NOMBRE DEL ALUMNO:

VALERIA RODRIGUEZ FAVELA

MATRICULA: 162726 GRUPO:

NOMBRE DE LA MATERIA:

DESARROLLO EDUCATIVO EN EL SISTEMA POLITICO MEXICANO

TEMA DE LA ACTIVIDAD:

Actividad 1. Mapa mental u organizador gráfico con conclusión argumentada

NOMBRE DEL AESOR:

Maestro. Verónica Mañón Meza

CIUDAD Y FECHA: CD CONSTITUCIÓN 12 DE JUNIO DEL 2022

 DESARROLLO EDUCATICO
EN EL SISTEMA POLITICO DE
MEXICO

POLITICAS
PUBLICAS

Conjunto de actividades de las instituciones de De acuerdo a la

gobierno, que actuan directamente a traves de agentes, Tipos de politicas
Publicas clasificacion del
y que van dirigidos a tener una influencia determinada
sobre la vida de los ciudadanos sector a intervenir

politica fiscal
instrumentos para
plantear politicas
publicas

Politicas Ambiental

politica
educativa

Las Normas Los Servicios De Los Recursos

La Persuacion
Juridicas Personal Materiales

Los Poderes Publicos Autorizzan Y

Establecen Las Actividades Que Se Requiere De Destan
Constituyen Las Politicas Y Limitan Infraestructura Humana, Principalmente Los
La Disccrecionalidad En El Actuar Organizativa Y Material Financieros
De Los Que La Elaboran
 Politica Educativa

Son Las Acciones Emprendidas

Por Un Gobierno En Relacion
Con Practicas Educativas Y La
Forma En Que El Gobierno
Atiende La Produccion Y La
Oferta De La Educacion
Establecen pautas de actuación y crean marcos
legales en el plano de la educación. Involucran a
leyes, resoluciones y reglamentos que
determinan la doctrina pedagógica de la nación
y fijan sus objetivos.

Elementos De Las Las fases del proceso

Politicas Educativas de elaboracion
Efectos

Contenido: es el
Se dan en terminos
resultado a conseguir, la identificar el problema cualitativos
meta

Programaa: son las lineas de Se dan los logros en tiempos

accion a conseguir con una Formular soluciones prolongados despues de su
determinada carga ideologica implementacion

La relacion entre el servicio y

Orientacion Normativa: Es
La Aprobacion De Normas Tommar decisiones el efecto no siempre son
lineales o directos

factor de coercion: se Los beneficios de las

debe tener autoridad para evaluar la politica politicas educativas no
implemehntar la politica educatica solo afectan al sector
educativa. los demas educativo
pueden aceptar o
rechazarla

aplicar la solucion
efectos d
Competencia social: la politica
educativa afecta a un grupo
educativo, ya sea
directamente o indiretamente
 Politica educativa

Reforma
Educativa

Es una modificacion, enmienda o actualizacion

del sistema educativo de una nacion con el
objetivo de mejorarlo

Sistema administra los

OBJETIVOS
Nacional niveles
educativos
Educativo

Hace refencia a la estructura, la secretaria de

los principios las normas y Se compone de educacion publica
Responder a una procedimientos ue rigen la
exigencia social niveles (SEP)
manera que se forman los
para fortalecer a la nuevos integrantes de la
educacion publica, sociedad en el pais
laica y gratiuta SE RIGE DEL
ARTICULO 3` DE LA
CONSTITUCION
POLITICA DE LOS
ESTADOS UNIDOS
superior MEXICANOS
basico medio superior
asegurar una
mayor equidad en
el acceso de una
doctorado
preescolar establece que la
educacion de especialidad educacion que
calidad primaria bachillerato
maestria imparte el estado
secundaria licenciatura debe ser
obligatoria
universal, inclusiva
modalidad publica gratuita y
escolarizada, no modalidad laica
fortalecer las modalidad escolar, escolarizada, no
escolarizada y no escolarizada y
capacidades de escolarizada y
gestion de la escuela mixta mixta mixta

propiciar nuevas
establcer un oportunidades para el
servicio profesional desarrollo profesional
docente con reglas de docentes y
que respetan los directivos
derechos laorales
de los maestros

sentar las bases

para que los
elementos del
sistema educativo
sean evaluados de
manera imparcial
objetiva y
transparanete
 Conclusión
la educación es un derecho fundamental de todos los individuos. La educación es
un proceso por el cual cada individuo se construye como ser humano y a la vez es
una responsabilidad social y tarea prioritaria para el desarrollo de un país. Por ello,
en los distintos países, según las características de su propio contexto y
necesidades, se busca mejorar la escuela y sus sistemas educativos. En cada
nación, con mayor o menor comprensión, se asume que el estado/ gobierno tiene
la responsabilidad de construir las condiciones necesarias para realizar y dar
vigencia al derecho a la educación. El derecho a la educación significa asegurar el
derecho a aprender, esto es, que cada individuo disponga de condiciones y
oportunidades de aprendizaje y tenga acceso a una educación de calidad. Sin
desconocer que la educación es un proceso personal, familiar y social más amplio,
centraremos nuestra atención en la educación escolar, porque ella representa el
acceso formal, es decir, sistemático y organizado, a la cultura, la formación cívica
y al conocimiento, y es el espacio cultural que pueden compartir todos los niños,
adolescentes y jóvenes como fundamento de una convivencia justa. Para que los
procesos educaciones que ocurren en la institución escolar se realicen de la mejor
manera para todos y cada uno de los individuos de una sociedad, se requiere
construir un conjunto de definiciones y concepciones, voluntad y decisión,
conocimiento probado y sabiduría de la vida, actores e instituciones, procesos y
relaciones, juventud y experiencia, de recursos diversos y de otros elementos. Es
de aquí donde partimos de las políticas públicas, la política educativa, las reformas
educativas y el sistema educativo en México, es decir todos juntos representan el
conjunto de decisiones gubernamentales que buscan modifica, enfatizar,
eficientica, desarrollar uno o varios de los componentes de un sistema y de la
relación entre ellos como son salud, vivienda, desarrollo, rural/ urbano,
educacional con el propósito de producir cambios o nuevos equilibrios el sistema.
Estos componentes tienen que ver con insumos, procesos y resultados, así como
también con actores institución es y sus relaciones que se producen en un
contexto determinado.

Bibliografía
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