IDENTIFICAR Y FORTALECER ACCIONES PSICOEDUCATIVAS PARA EL

MEJORAMIENTO DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR, PREVINIENDO EL

CONSUMO DE SUSTANCIAS, EN ESTUDIANTES DE QUINTO A NOVENO GRADO
DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARCO FIDEL SUAREZ, DEL MUNICIPIO DE
EL DONCELLO.

DIANA CAROLINA GONZALEZ ROMERO

CÓDIGO 1116923244

TUTOR

MARTHA YANETH GONZALEZ

GRUPO

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

PROGRAMA DE PSICOLOGÍA

PRÁCTICAS PROFESIONALES ESCENARIO 1

FLORENCIA CAQUETÁ

2022
 INTRODUCCION

Este proceso de prácticas se está desarrollando en la Institución Educativa Marco Fidel

Suarez, del municipio de El Doncello, la cual fue creada en con una modalidad académica
Técnica Agropecuaria, la cual brinda a sus estudiantes excelentes bases para su vida.

Principalmente para el desarrollo de prácticas se está trabajando con estudiantes de grados

de quinto a noveno, donde principalmente se está desarrollando con ellos un cuestionario,
para así poder identificar e intervenir las problemáticas de convivencia escolar y consumo
de sustancias psicoactivas en esta institución, al igual que la identificación de otros signos
de alarma, factores de riesgo, acciones a tomar, prevención y así crear un plan de trabajo
para el mejoramiento de la convivencia escolar, consumo de sustancias psicoactivas y
demás factores de riesgo que encontremos en la institución, ya que como futuros psicólogos
es nuestro deber brindarle a estos estudiantes la confianza para el mejoramiento del
bienestar de cada uno de los estudiantes de esta Institución.
 CONTEXTUALIZACIÓN DEL SITIO

la Institución Educativa Marco Fidel Suarez, del municipio de el Doncello Caquetá fue
creada en 1972 y está ubicada en la carrera 4 calle 2 esquina, cuenta con una amplia planta
de docentes, el colegio es mixto y opera bajo la modalidad académica técnica
Agropecuaria, en el proceso de prácticas se está trabajando con estudiantes de grados de
quinto a noveno.

El día miércoles 9 de marzo me presente a mi sitio de prácticas donde me entreviste con el

rector el docente Alirio Hernández de la institución Educativa Marco Fidel Suarez y el tutor
asignado el psicólogo orientador Hernán Barragán, hicimos un recorrido por las
instalaciones de la instalación el rector nos comunicó los mayores inconvenientes de los
cursos y nos direcciono con el Coordinador Miguel Ángel Bartolo.

Al siguiente día nos entrevistamos hicimos un recorrido textual de cada uno de los salones,
sus docentes, problemáticas identificadas y demás para así conocer más de la institución y
alumnos, con toda esta información y lo observado decidí hacer una en cuenta de selección
múltiple para así obtener un panorama de la situación más a fondo con estadísticas, donde
les preguntaba distintas preguntas a los estudiantes, se tomó como base dos encuestas
distintas ya que no todos los alumnos son de la misma edad y se debe de ser pertinente a la
hora de preguntar, de quinto a sexto se trabajó con la siguiente encuesta
https://forms.gle/5geeZnzXGEdoiZ648 , la cual fue aplicada a un total de 57 estudiantes y
de séptimos a novenos se aplicó la siguiente encuesta
https://forms.gle/CTpFL19DCzVtvjqF89 , la cual fue aplicada a 136 estudiantes, en donde
se logró evidenciar que los problemas de mala convivencia escolar afecta a la mayoría de la
población estudiantil.

También se hizo una pequeña reflexión sobre la importancia de la amistad y el respeto

hacia los demás, el ayudar sin recibir nada a cambio, fortalecimiento cada uno de los lasos
entre alumnos para así generar una buena convivencia.
 OBJETIVOS QUE ORIENTAN EL DESARROLLO DE LA PRÁCTICA

Objetivo general

 Identificar y fortalecer acciones psicosociales para el mejoramiento de la

convivencia escolar, previniendo el consumo de sustancias psicoactivas, en
estudiantes de Quinto a Noveno grado de la Institución Educativa Marco Fidel
Suarez, del municipio de El Doncello.

Objetivos específicos

 Promover actitudes y actividades diarias que permitan fortalecer la convivencia

escolar y prevenga el consumo de sustancias psicoactivas en la Institución
Educativa Marco Fidel Suarez de los grados de quinto a Noveno.

MISIÓN
La Institución Educativa Marco Fidel Suárez, de El Doncello Caquetá, forma bachilleres
técnicos ambientales, competentes y comprometidos con el desarrollo sostenible de la
región amazónica, a partir del fortalecimiento de valores universales como la identidad, la
responsabilidad, la creatividad, la autonomía, el emprendimiento para el cuidado del
medio ambiente.

VISIÓN
La Institución Educativa Marco Fidel Suárez de El Doncello Caquetá, será líder en la
formación humana integral de Bachilleres Técnicos, gestores de procesos académicos,
científicos y tecnológicos, con capacidad y convicción para contribuir al cuidado del medio
ambiente y al desarrollo productivo y sostenible del país.
PRINCIPIOS INSTITUCIONALES.

1. AUTONOMÍA: en el ejercicio de los derechos y el cumplimiento de los deberes.

2. BIOLÓGICO: Desarrollo personal, respeto por la vida y la naturaleza y el ejercicio de

los derechos humanos, sexuales y reproductivos y el libre desarrollo de la personalidad.

3. CREATIVIDAD: Capacidad para explorar e innovar en la solución de problemas de la

vida cotidiana.

4. EMPRENDIMIENTO: Construcción de proyectos de vida orientados hacia el

progreso personal y la productividad sostenible, en el marco de la legalidad, con
espíritu emprendedor a partir de la competencia básica y pensamiento productivo desde
la competencia laboral específica.

5. IDENTIDAD: Reconocimiento de la persona y formación humana integral, desde la

primera infancia, educación preescolar, básica y media, involucrando la familia y
fomentando el sentido de pertenencia por la institución y la región.

6. INCLUSIÓN: educación de calidad y diferencial para atender las necesidades

educativas especiales y excepcionales de la población vulnerable como víctimas,
afrodescendientes, grupos étnicos, entre otros.

7. PENSAMIENTO CRÍTICO: una actitud flexible, reflexiva y divergente frente a la

resolución de conflictos; que permita escuchar sin atacar, controvertir
argumentativamente y no emocional e irracionalmente.

8. TECNOLÓGICO/CIENTÍFICO: Aprendizaje autónomo, autogestión y uso

apropiado de la ciencia, la técnica y la tecnología, en el desarrollo de procesos
cognitivos y de producción sostenible.
VALORES INSTITUCIONALES

1. AUTOESTIMA: Reconocimiento de las propias fortalezas y debilidades para tener una

adecuada valoración de sí mismo.

2. CONVIVENCIA: Manejo apropiado de las relaciones interpersonales, reconocimiento

y defensa de los Derechos Humanos, respeto a la diferencia del otro.

3. ÉTICA: Formación en valores universales para la convivencia social y el respeto de

todas las formas de vida, con fundamento en los derechos humanos, ambientales,
sexuales y reproductivos.

4. EQUIDAD: reconocimiento y aceptación de los méritos o condiciones de cada cual se

merece.

5. PAZ: Capacidad de actuar de manera armónica en la interacción cotidiana con la

familia, la institución y la sociedad, para lograr una excelente convivencia social, a
partir de una sensación interna de tranquilidad y aceptación.

6. PERTENENCIA: Nivel de satisfacción por sentirse parte de la institución. Se expresa

en el cuidado de la misma, el uso adecuado de los recursos para el aprendizaje, el
respeto por sus símbolos institucionales y el medio ambiente social y natural.

7. RESPETO: Trato apropiado a sí mismo, a las demás personas y al medio ambiente.

8. RESPONSABILIDAD: en el cumplimiento del deber para alcanzar metas personales e

institucionales, asumiendo las consecuencias de sus acciones y/u omisiones.

9. SOLIDARIDAD: propender por el bienestar de los demás, apoyando iniciativas

colectivas, sin pretender nada a cambio.
10. TOLERANCIA: asumir una actitud abierta y sin prejuicios hacia las opiniones y
acciones de los demás, aun si son contrarias a las propias.

POLÍTICA DE CALIDAD.

1. Incrementar anualmente los niveles de desempeño del estándar básico de competencia,

de cada una de las áreas, en las pruebas SABER y conservar el reconocimiento
institucional.

2. Fomentar las prácticas pedagógicas, a partir de la formación continuada, el uso y

apropiación de herramientas tecnológicas y el fomento de la investigación científica
(procesos, productos y transformación del conocimiento para mejorar la calidad de
vida).

3. Mejorar la calidad y oportunidad en la prestación del servicio educativo, con personal

profesional y sentido humano.

4. Mejorar permanentemente los procesos administrativos y organizacionales para el

cumplimiento de la función misional de la institución.

5. Movilidad de la competencia desde la idoneidad ética y profesional, en los diferentes

niveles educativos: preescolar, básica y media y procesos de articulación en educación
para el trabajo y el desarrollo humano y educación superior.

PLAN DE ACTIVIDADES
Anexo evidencia fotografía de charla sobre el respeto y la convivencia en grado 5.