"AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO"

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA HUMANA
TEMA: PLAN DE TRABAJO
CURSO: PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES I
DOCENTE: Mg. MIGUEL ANGEL GARCIA MIRAVAL
SEMESTRE: XI
PARTICIPANTES:
LUQUE APAZA GRAYZI DANIELA - 2018114364 - FILIAL JULIACA
LUQUE MAMANI YOLANDA - 2018209868 - FILIAL JULIACA
SACA CHALLCO BRANDON BRUCE - 2018114517 - FILIAL JULIACA
PILLCO PERALTA MARIA DE LOS ANGELES - 2018114445 - FILIAL JULIACA
PUMA ARELA LEYDY LIZETH - 2017122113 - FILIAL JULIACA
MORI DEZA YEFERSON JESUS - 2018114872 - FILIAL JULIACA
PAREDES HUARCAYA JHON ROMARIO - 2018114821 - FILIAL JULIACA
MAMANI MAMANI LEYDY PAOLA - 2017201636 - FILIAL JULIACA
MACHICAO TORRES VIVIANA MARGARITA - 2018209886- FILIAL JULIACA
PARQUI MANGO BRIGDA - 2018114860 - FILIAL JULIACA
APAZA DIAZ DANIELA VERONICA - 2017201673 - FILIAL CUSCO
 INTRODUCCIÓN
La psicología educativa se encarga de estudiar las
diferentes formas de aprendizaje humano a travez
de las etapas del desarrollo, para conocer los
cambios y procesos cognitivos del estudiante,
tratando de fortalecer y optimizar el proceso del
aprendizaje.
Cumpliendo las funciones principales como
atender y fomentar el desarrollo psicológico en
todos sus componentes: psicomotriz, intelectual,
social, afectivo- emocional que se aplicara en los
niveles educativos: Educación inicial, primaria y
secundaria.
Intervención en la mejora del acto educativo que
pretende la prevención de problemas de conducta
y/o problemas de aprendizaje de forma que pueda
afectar al rendimiento académico, y
posteriormente hacer un seguimiento de caso en
coordinación del docente.

Formación y asesoramiento familiar junto a los

padres se busca el apoyo integral del alumno,
promoviendo la participación en familia de forma
que desarrolle habilidades en grupos sociales
como la elaboración afectiva entre amigos,
compañeros educadores, etc
1. CARACTERÍSTICAS GENERALES

1.1. CENTRO DE PRÁCTICAS:

Razón social : Institución Educativa Privada “Sagrado Corazón de Jesús”
Dirección : Jr. Lambayeque N°256
Nombre del director : Psi. Maritza Rodríguez Pineda
Teléfono : --
Mail : --
Nombre de la psicóloga : Lic. Psi. Soledad Tinco Rodríguez
Teléfono : --
Mail : --

1.2. PLAN DE TRABAJO:

Duración : 6 meses
Turno : Mañana
Horario : 7:40 a 13:20
Total de horas semanales : 30 horas semanales.
Área donde se realiza : Psicología Educativa
1.1.1. DESCRIPCIÓN DEL LUGAR:
La I.E. se encuentra ubicada en el departamento de Puno, provincia de San
Román, distrito de Juliaca, en el Jr. Lambayeque N°256; la Institución
cuenta con una infraestructura constituida de material noble y diseñada
para la enseñanza en educación de alumnos del nivel inicial, primaria y
secundaria.
Respecto a la plana docente, cuenta con 25 maestros (en el nivel inicial,
primario y secundario); y respecto al alumnado cuenta con 220 alumnos
aproximadamente.

1.1.2. POBLACIÓN OBJETIVO O BENEFICIARIA:

Alumnos de los niveles Inicial, Primaria y Secundaria.

Docentes.
Padres de Familia.
2. ANÁLISIS DEL CONTEXTO:

2.1. BREVE RESEÑA HISTÓRICA:

Nuestro querido Colegio fue aprobado para su funcionamiento en los

niveles Primaria y Secundaria el 13 de marzo de 1995 bajo la Resolución
Directoral 0065 autorizado por la USE Juliaca. Iniciando con 60 alumnos en
ambos niveles. En el 2003 nos dan la Resolución de Inicial 9965-03 de la
D.R.E.P. hasta el día de hoy la Institución cuenta con 304 alumnos en sus 3
niveles, quienes han crecido a paso firme dejándonos logros memorables a
través de los años, gracias a la contribución de los docentes y padres de
familia, siempre con nuestro lema DIOS – CIENCIA -TRABAJO.
2.2.UBICACIÓN GEOGRÁFICA : Jr. LAMBAYEQUE N° 256
2.3.ORGANIGRAMA:
 2.4.VISIÓN Y MISIÓN DE LA INSTITUCIÓN:
VISIÓN
SER UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
RECONOCIDA EN LA REGIÓN POR SU CALIDAD,
HUMANISTICA CIENTÍFICA, INNOVADORA
IDENTIFICADA CON LA CULTURA ANDINA.
MISIÓN
PROMOVER POR MEDIO DE LA
EDUCACION EL DESARROLLO INTEGRAL
EN VALORES DEL ESTUDIANTE
FORMANDO FUTUROS CIUDADANOS
COMPETITIVOS, CRITICOS Y CREATIVOS
HACIENDO USOS DE LOS RECURSOS
TECNOLOGIGOS Y AVANCE
CIENTIFICOS.
 2.5.ANÁLISIS FODA DEL CENTRO:
´ FORTALEZAS
Buen clima laboral entre personal
docente y administrativo.
Compromiso del personal administrativo
y docente con la I.E
Capacitación y actualización continua del
cuerpo docente y administrativo.
Programas de escuela para padres.
Programas de orientación para docentes
y personal administrativo.
Alumnado en general comprometido con
la educación, respetando los principios
con los que rige la I.E.
DEBILIDADES
Falta de apoyo de un porcentaje de
padres de familia, referido al desarrollo
académico de sus menores hijos y para
con la I.E. (se requiere más participación
activa)
Presencia de estudiantes con bajo
rendimiento escolar.
Presencia de estudiantes con problemas
de conducta.
 2.5.ANÁLISIS FODA DEL CENTRO:
OPORTUNIDADES
´
Mejorar como Institución educativa (calidad
educativa)
Involucrar aún más a los padres de familia en
el desarrollo del aprendizaje de sus menores
hijos y de las actividades escolares (mediante
la Escuela de padres)
Incentivar al alumnado en general a
participar en actividades formativas
extracurriculares.
Fomentar en el alumnado la práctica de
valores, reglas en el hogar y en la I.E.
Canalización y seguimiento de los alumnos.
AMENAZAS
Posible existencia de conflictos familiares
que llegan a perjudicar el rendimiento
académico y la estabilidad emocional del
estudiante.
Falta de recursos económicos y materiales
(celular propio para el alumno, laptop,
internet fijo en el hogar y otros) de
aprendizaje, que son indispensables en los
hogares.
Influencia nociva de los medios de
comunicación: Redes sociales, internet,
televisión, video juegos.
3. OBJETIVOS:
3.1. OBJETIVOS GENERALES:
Desarrollar una estrategia de trabajo psicopedagógico integral para incrementar
los procesos de adaptación y aprendizaje, priorizando el desarrollo psicológico en
todos sus componentes: Psicomotriz, intelectual, social, afectivo – emocional;
facilitando las herramientas necesarias para asegurar un óptimo aprendizaje en
los estudiantes.
3.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Realizar un diagnóstico situacional correspondiente al ambiente de la I.E.P.
Elaborar un plan de trabajo estratégico para el alumnado de la I.E.P.
Evaluar de forma personalizada a los estudiantes que presenten problemas de
conducta y/o aprendizaje.
Realizar el seguimiento y acompañamiento a los alumnos con la finalidad de
mejorar su bienestar emocional.
Realizar el diagnostico para desarrollar y consolidar las habilidades mediante la
preparación y transmisión del material informativo: Tripticos, Videos,PPT, afiches,
etc; buscando reforzar vinculos.
4. ÁREA S DE TRABAJO:

4.1. EVALUACIÓN PSICOLÓGICA

Objetivo específicos:
Evaluar de Forma personalizada a los estudiantes que presenten problemas de
conducta y/o aprendizaje.
Intervención en los casos de estudiantes con problemas de índole psicológico
que pueden afectar su desarrollo integral.
Evaluar el nivel de autoestima en estudiantes, con el fin de determinar el nivel
en el que se encuentren.
Evaluar el interés vocacional a estudiantes de 4to y 5to de secundaria, con el fin
de determinar el interés vocacional y ocupación de cada estudiante.

4.2. DIAGNÓSTICO:
Objetivos específicos:
Interpretar los resultados obtenidos en las evaluaciones realizadas a los
alumnos.
Derivar los casos que lo requieran, a otros profesionales.
4.3. INTERVENCIÓN:
Objetivo especificos:
Intervenir, mediante sesiones y/o talleres educativos en el aula y en los casos
individuales que requieran en los alumnos de la Institución Educativa “Sagrado
Corazón de Jesús”.

4.4. PREVENCIÓN:
Objetivos específicos:
Prevenir futuras amenazas que perjudiquen el desarrollo académico de los
alumnos de la Institución Educativa “Sagrado Corazón de Jesús”

4.5. PROMOCIÓN:
Objetivos específicos:
Promover el cuidado y la mejora de la salud mental de los estudiantes.
Promover e informar la importancia de la salud mental, mediante talleres
educativos a los alumnos y padres de familia de la Institución Educativa “Sagrado
Corazón de Jesús”.
 5. METODOLOGÍA:
La evaluación e intervención psicológica se llevará a cabo bajo una modalidad presencial.

ALUMNOS PADRES DOCENTES

•Individual: evaluación, orientación, consejería y

sesiones psicológicas mediante seguimiento de
•Individual: evaluación y orientación
casos.
psicológica.
•Grupal: talleres psicoeducativos
▪️ Evaluar, diagnosticar e intervenir en el •Individual: orientación y Consejería
•Grupal: charla psicológicas.
Clima laboral.
desarrollo integral para el asesoramiento familiar.
✓ Emociones.
psicológico a alumnos que presentan problemas.
▪️
•Grupal: talleres y/o escuela para
✓ Enseñando con valores.
Elaborar y aplicar plan terapéutico en casos padres.
✓ Gestión del estrés.
especiales, junto al seguimiento de padres y
✓ Habilidades sociales.
docentes.
▪️ Realizar charlas para el mejoramiento de la
✓ Huellas de maestro.
relación padres e hijos.
6. RECURSOS:
1.RECURSOS HUMANOS:
Director(a) de la I.E.P
Psicólogo(a) educativo de la I.E.P
4 internos de Psicología.
Estudiantes
Docentes y tutores de aula
Padres de familia
2. MATERIALES:
Figura Humana de Machover.
Laptop Persona Bajo la lluvia.
Hojas bond Millon III
Equipos de audio Tepsi.
Material. De escritorio Wartegg 8 campos
Minimult
Test del dibujo de la familia.
Garabatos
Test del árbol.
7. ACTIVIDADES PROGRAMADAS:
7. 1. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES NIVEL INICIAL:

GRADOS: INICIAL 3 AÑOS 4 AÑOS, INICIAL 5 AÑOS, PRIMER

AÑO DE PRIMARIA, SEGUNDO AÑO DE PRIMARIA
7.1. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES NIVEL INICIAL
7.1. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES NIVEL INICIAL
7.1. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES NIVEL INICIAL
7.2. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DE NIVEL SECUNDARIO:
7.2. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DE NIVEL SECUNDARIO:
7.3. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES PARA DOCENTES:
7.4. HORARIO DE INICIAL:
7.5. HORARIO DE PRIMARIA:
7.5. HORARIO DE SECUNDARIA: