Formato matriz fuentes documentales

Nombre estudiante: Tatiana Martínez Pineda.

Tema Uso de redes sociales y ciudadanía digital.

Tipo de Artículo de investigación.

documento
Tipo de Fuente primaria.
fuente
Título del Alfabetización digital: uso de las TIC's más allá de una
documento formación instrumental y una buena infraestructura.

Datos Arrieta, C. Adolfo, M.Sc, Montes Donicer (2011).

bibliográficos Alfabetización digital: uso de las TIC's más allá de una
(APA) formación instrumental y una buena infraestructura.
Sincelejo: Universidad de Sucre. Facultad de Educación y
Ciencias. Págs 180 a la 197. Recuperado de:
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3691443

URL o link https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3691443

Resumen: Este artículo se basa en presentar una revisión investigativa

y teórica que permita comprender las dimensiones de la
alfabetización digital, la brecha existente entre estudiantes
y profesores, y algunas implicaciones curriculares y
pedagógicas que implican generar cambios significativos en
las prácticas pedagógicas tradicionales aún existentes en
algunas universidades.

A su vez, toma como argumento los diferentes trabajos

realizados por autores como: Cannon, Kennedy, Godoy,
Castaño, Kumar, entre otros; los cuales enfatizan las
aportaciones de las TIC´s en la educación así como la
comprensión e integración de estas tecnologías en el
proceso de aprendizaje educativo en los diferentes
contextos de estudio; ya que la alfabetización digital tiene
un rol significativo tanto en los procesos de enseñanza y
aprendizaje como en la sociedad.

Finalmente, la alfabetización digital hace referencia a las

competencias necesarias para localizar, entender y analizar
de forma adecuada la información a través de las tecnologías
digitales. Es decir, las destrezas necesarias que toda
 persona necesita para poder utilizar e incluir las tecnologías
en su día a día y en cada ámbito de la sociedad.

Balance  La existencia de una brecha digital entre estudiantes

y profesores, donde se evidencia que los profesores no
incorporan en sus actividades académicas las
herramientas digitales; lo cual ha generado cierta
controversia porque impide un conocimiento y
pensamiento crítico de participación en la web y a su
vez impide la incorporación eficaz de los egresados en
el ámbito laboral donde el uso de las TIC´s es
fundamental.

 Respecto a las investigaciones realizadas por los

diferentes autores, estos enfatizan la alfabetización
digital como elemento primordial tanto para el
desarrollo personal, social como académico de los
estudiantes y la integración del uso de las TIC´s en los
procesos educativos y de aprendizaje; ya que aparte
de ser un proceso de adquisición de habilidades
instrumentales la alfabetización digital involucra el uso
del pensamiento crítico, la creación y socialización del
conocimiento en todos los ámbitos de la sociedad.

 Howard (2010) afirma: “las alfabetizaciones digitales

sociales se hacen posibles a través de redes digitales
mediadoras tales como wikis, blogs, podcast y
facebook que posibilitan a los seres humanos
socializar, aprender, jugar, y realizar negocios y
presenta cinco competencias digítateles sociales: la
atención, la participación, la colaboración, la
conciencia de la red y el pensamiento crítico” (p.189).

Tema Uso de redes sociales y ciudadanía digital.

Tipo de Artículo de investigación.

documento
 Tipo de Fuente primaria.
fuente
Título del Redes sociales y jóvenes: una intimidad cuestionada en internet.
documento
Datos Marañón, Carlos Oliva (2012). Redes sociales y jóvenes: una
bibliográficos intimidad cuestionada en internet. Aposta. Revista de Ciencias
(APA) Sociales, (54). Recuperado
de: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=4959/495950250003

URL o link https://www.redalyc.org/pdf/4959/495950250003.pdf

Resumen: Este artículo, se basa en la era digital en la que nos encontramos

hoy en día donde los jóvenes son considerados como “la
generación digital” así como el cambio que se evidencia de la vida
social por la virtual. A su vez, toma como argumento un estudio
reciente acerca de la utilización y redes sociales populares
“Generación 2.0” realizado por el Departamento de Psicología de
la Universidad Camilo José Cela (Julio, 2010) así como las
diversas opiniones y conceptos de autores como: Mannheim,
Wilhelm Ditthey, Claus Tully, Schirrmacher, Javier del Arco
(coordinador científico), la AEDP, entre otros.

No obstante, Internet se ha convertido en un transformador de

nuestra concepción del mundo que revoluciona nuestras vidas a
través de las redes sociales tanto las populares como las
peculiares. Es por ello, que Organismos de Protección de la
Privacidad Europa desarrollan conjuntos de recomendaciones
tanto para los usuarios como las empresas proveedoras con el
objetivo de cuidar la intimidad y la seguridad de los datos
personales de los usuarios en general.

En conclusión, las TIC´s se han convertido en un factor

determinante en nuestras vidas tanto a nivel personal como
profesional. No obstante, las redes sociales aparte de generar
grandes ventajas de comunicación e interacción arraigan consigo
inminentes peligros tanto físicos, psicológicos como emocionales
debido al mal uso de las mismas. Es por ello, que es importante
educar a los jóvenes acerca de las redes sociales para que
protejan su integridad y privacidad.
Balance  Las redes sociales debido a los inminentes riegos a los que
se encuentran expuestos los usuarios representan un
peligro para los derechos humanos.

 Christakis (2010) afirma lo siguiente: “Se distinguen de los

amigos reales en otros aspectos: estas amistades tienden
a ser acumulativas (en el mundo virtual la gente tiende a
añadir conexiones y no cortarlas) y la naturaleza de la
interacción se ve fuertemente influida por el medio; en las
redes virtuales no sólo se gestiona la relación directa con
todas estas personas; también siguen las relaciones en
mucho mayor grado del que se realizan en el mundo real”
(p.6).

 La importancia de educar a los jóvenes acerca del uso de

las redes sociales a través del conjunto de
recomendaciones propuestas por los Organismos de
Protección de la Privacidad de Europa tanto para usuarios
como empresas proveedoras; con el objetivo de generar
conciencia y uso responsable de las TIC´s.