Planificación variable
Nivel: Sala Cuna Mayor
Cantidad de niños(as): 14 lactantes
Fecha: viernes 24/09/2021
Tema: Cuidado del Medio Ambiente
Objetivo Transversal: 5. Manifestar interés por nuevas situaciones u objetos, ampliando su campo y repertorio de acción habitual.
Ámbito Núcleo 0bjetivos de aprendizaje
5. Colaborar con actividades
Exploración sencillas de cuidado da la
del Entorno naturaleza, tales como: Regar,
Natural recoger hojas, trasladar
Interacción y ramitas, entre otras.
comprensión
con el
entorno 1. Imitar gestos y acciones
que realizan personas de su
Comprensión entorno cercano.
del entorno
sociocultural 2. Identificar algunas
actividades habituales que se
realizan en su vida cotidiana.
Establecimiento: Jardín Infantil Canta Cuentos
Educadora: Denisse Cabrera Quezada
Técnicos: Catalina Issotta, Maribel Riquelme, Verónica Toro
Experiencia de aprendizaje recursos Evaluación
Inicio: Se invitará a los lactantes a participar de una Recursos -Registro
actividad en donde aprenderemos a cuidar nuestro intangibles: fotográfico
medio ambiente. video
-Tabla de
Desarrollo: se invitará a los niños y niñas a sentarse Recursos avaluación
en las colchonetas o sillas según requerimientos de tangibles:
los lactantes, la profesional comenzara mostrándoles -Laminas
un canasto con mucha basura explicándole de -plaza
manera didáctica que toda esa basura muchas -basura
personas las botan en las calles, luego les mostrara -basurero
un video y láminas de plazas, parques, calles, entre
otros que están muy contaminadas con basura y los
invitara a salir a la plaza que se encuentra al costado
del jardín para limpiarla y recoger toda la basura que
podamos encontrar(con las precauciones necesarias
para nuestros niños y niñas y por sub grupos).
Finalización: Se felicitará a los niños y niñas por su
participación y cuidado de nuestro planeta,
motivándolos a seguir realizando las experiencias
preparadas.
 Tabla de Evaluación
Nivel: Sala cuna mayor Establecimiento: Jardín Infantil Canta Cuentos
Cantidad de niños(as): 14 lactantes Educadora: Denisse Cabrera Quezada
Fecha: Viernes 24/09/2021 Técnicos: Catalina Issotta, Maribel Riquelme, Verónica Toro

Categoría: A: Ausencia P: Presencia N/0: No observado

Indicadores Ayuda a limpiar la plaza. Reacciona gestual o corporalmente

Nombres/ al ver la contaminación en nutra
plaza.
Kaylee Camilien Renelus
N/O N/O
Alicia Carrasco Guajardo N/O N/O
Felipe Donoso Cárdenas P P
Love Fils Montiel N/O N/O
Bruno Gutiérrez Mora P P
Ness Joseph Anime N/O N/O
Álvaro Lepe Vergara P A
Andrés Muñoz Briones N/O N/O
Cristobal Osorio Galdames N/O N/O
Jorge Ribera Jamachi N/O N/O
Lucas Daniel Schmitd Mora P P
Johnnashka Thelemaque N/O N/O
maecelus
Amaro Valderrama Diaz P A
Amaral Valenzuela Pino N/O N/O
 Planificación variable

Nivel: Sala cuna menor Establecimiento: Jardín Infantil Canta Cuentos

Cantidad de niños(as): 14 lactantes Educadora: Denisse Cabrera Quezada
Fecha: desde 12/10/2021 al 22/10/2021 Técnicos: Carolina Gana, Elizabeth Arancibia, Lorena López
Tema de semana: El Reciclaje
Objetivo Transversal: 5. Manifestar interés por nuevas situaciones u objetos, ampliando su campo y repertorio de acción habitual.

Ámbito Núcleo 0bjetivos de aprendizaje Experiencia de aprendizaje recursos Evaluación

- En el caso de los lactantes que no asistan al Recursos -Registro
6. Experimentar sus jardín infantil, según las experiencias intangibles: fotográfico
posibilidades de expresión planificadas, se compartirá un vídeo dando video - Registro a
Lenguaje plástica a través de diversos a conocer las actividades a realizar en los través de
Artístico recursos, produciendo sus días indicados. Recursos video
primeros garabatos - Se procurará que las experiencias de tangibles: -Tabla de
espontáneos. aprendizaje sean acordes a las edades (4 – -Cuentos avaluación
Comunicación 10 meses; 11 a 16 meses) -Tempera
Integral 7-Disfrutar de distintos textos -Papeles (basura)
Lenguaje gráficos (libros de cuentos, Inicio: Se invitará a las familias y lactantes a través -libro
Verbal laminas, entre otros), al de un video a participar de estas 2 semanas, en -conos de papel
manipularlos y observar sus donde trabajaremos con el tema “el reciclaje” higiénico
imágenes.
Desarrollo: se invitará a los niños y niñas a sentarse
en las colchonetas o sillas nido según requerimientos
1.Imitar gestos y acciones que de los lactantes. Se facilitará el material según
Comprensión realizan personas de su experiencia planificada para el día.
del entorno entorno cercano.
Interacción y sociocultural Semana 1 (del 12 de septiembre al 15 de octubre)
comprensión Martes: Cuento “El reciclaje”
con el Miércoles: Los lactantes deberán decorar 2 conos de
entorno cartón, para luego las profesionales confeccionar un
Exploración 5. Colaborar con actividades binocular, y los niños y niñas puedan jugar y
del entorno sencillas de cuidado de la disfrutar de ellos.
natural naturaleza. Jueves: Teatrillo de la importancia del reciclaje
Viernes: Se enviará cuento compartido desde PAF

Desarrollo semana 2: Se invitará a los lactantes a

sentarse en las colchonetas, sillas nido y sillas
ubicadas en la mesa, dependiendo de dónde se
requiera por la experiencia a realizar y las
necesidades de los lactantes.

Semana 2 (del 04 al 08 de octubre)

Lunes: crear mariposas marcando las manos de los
lactantes en hojas y luego los niños y niñas decoran
los conos de cartón para que las profesionales
armen las mariposas.
Las familias en las casas pueden armar algún otro
tipo de animal o insecto, con materiales reciclables.
Martes: Cuento “Aprendo a reciclar”
Miércoles: Limpiemos y reciclemos (Se colocará a la
disposición de los lactantes unos basureros para
recoger alguna basura reciclable que colocaran las
profesionales en sala para limpiar todos juntos.)
Jueves: Trabajo con bitácora del PAF, pag.86 tema,
Buscar un objeto (Se dejará caer el objeto enfrente
de los lactantes y hay que observar si ellos buscan
donde cayó el objeto), para lactantes menores de 12
meses.
Página 90, tema imitar lo que se realiza con la
pelota. (El adulto guía hará girar la pelota enfrente
de ellos y hay que observar si el lactante realiza la
imitación de la acción), para lactantes mayores de 12
meses.
Viernes: Se enviará cuento compartido desde PAF
Finalización: A los niños y niñas presentes se les
felicitará y seguiremos motivando a las familias para
que desde casa nos envíen sus evidencias y seguir
realizando nuestras experiencias y registros de
evaluación.
 Tabla de Evaluación
Nivel: Sala cuna menor Establecimiento: Jardín Infantil Canta Cuentos
Cantidad de niños(as): 14 lactantes Educadora: Denisse Cabrera Quezada
Fecha: desde 12/10/2021 al 22/10/2021 Técnicos: Carolina Gana, Elizabeth Arancibia, Lorena López
Instrumento: Lista Cotejo Categoría: A: Ausencia P: Presencia N/0: No observado

Indicadores Decora de manera libre Reacciona gestualmente o Reacciona gestual o Participa en la limpieza de la sala.
Nombres/ los conos de cartón corporalmente al escuchar corporalmente al ver la
los cuentos. presentación en teatrillo.

Naiara Ábrego Vaca N/O N/O P N/O

Malaicka Charles Jerome P P P P

Alexandro Dorvil Fieffe N/O N/O P P

Ismael Duversau N/O N/O N/O N/O
Duversau
Emiliano Flores Vilogrón
P P P P
Ramiro León Fritz Peña N/O N/O N/O N/O

Renato Alfonso Fritz Peña N/O N/O N/O N/O

Montserrat Antonia N/O N/O N/O N/O

Garate Mariqueo
Florencia Paz Hernández N/O N/O N/O N/O
Brito
Rafaela Nuha Henríquez P P N/O N/O
Rojas
Ruth Metayer Rosier N/O N/O N/O
N/O
Ailin Yanara Necul N/O N/O N/O N/O
Moreno
María Fernanda Pierre – P P P P
Charles
Nicanor Gabriel Quiroz P P P P
Meneses
 Planificación variable

Nivel: Sala Cuna Mayor Establecimiento: Jardín Infantil Canta Cuentos

Cantidad de niños(as): 14 lactantes Educadora: Denisse Cabrera Quezada
Fecha: miércoles 17/08/2021 Técnicos: Catalina Issotta, Maribel Riquelme, Verónica Toro
Tema: Cuidado de los Rayos UV
Objetivo Transversal: 5. Manifestar interés por nuevas situaciones u objetos, ampliando su campo y repertorio de acción habitual.

Ámbito Núcleo 0bjetivos de aprendizaje Experiencia de aprendizaje recursos Evaluación

Inicio: Se invitará a los lactantes a participar de una Recursos -Registro
nueva experiencia, en la cual aprenderemos a cuidar intangibles: fotográfico
nuestra piel de los rayos UV. video
-Tabla de
Comprensión 1. Imitar gestos y acciones Desarrollo: se invitará a los niños y niñas a sentarse Recursos avaluación
Interacción y del entorno que realizan personas de su en las colchonetas o sillas según requerimientos de tangibles:
comprensión sociocultural entorno cercano. los lactantes, las profesionales comenzaran a -Laminas
con el mostrarles unas láminas de niños y niñas expuestos -Bloqueador
entorno 2. Identificar algunas al sol y explicándoles los cuidados que se deben
actividades habituales que se tener mostrándoles protector solar
realizan en su vida cotidiana. (bloqueador),siempre de manera entretenida y
estimulante para cada niño y niña, se les dará en las
manos a los lactantes bloqueador para que se
apliquen en las zonas del cuerpo necesaria, siempre
con la mediación necesaria de las profesionales.

Finalización: Se felicitará a los niños y niñas por su

participación, motivándolos a seguir realizando las
experiencias preparadas.
 Tabla de Evaluación
Nivel: Sala cuna mayor Establecimiento: Jardín Infantil Canta Cuentos
Cantidad de niños(as): 14 lactantes Educadora: Denisse Cabrera Quezada
Fecha: miércoles 17/08/2021 Técnicos: Catalina Issotta, Maribel Riquelme, Verónica Toro

Categoría: A: Ausencia P: Presencia N/0: No observado

Indicadores Se aplica el bloqueador por sí solo. Reacciona gestual o corporalmente

Nombres/ al aplicarse el bloqueador.
Kaylee Camilien Renelus
P P
Alicia Carrasco Guajardo N/O N/O
Felipe Donoso Cárdenas P P
Love Fils Montiel N/O N/O
Bruno Gutiérrez Mora P P
Ness Joseph Anime N/O N/O
Álvaro Lepe Vergara P A
Andrés Muñoz Briones N/O N/O
Cristobal Osorio Galdames N/O N/O
Jorge Ribera Jamachi N/O N/O
Lucas Daniel Schmitd Mora P P
Johnnashka Thelemaque N/O N/O
maecelus
Amaro Valderrama Diaz P A
Amaral Valenzuela Pino N/O N/O
 Planificación variable
Nivel: Medio Heterogéneo Establecimiento: Jardín Infantil Canta Cuentos
Cantidad de niños(as): 30 Educadora: Tábata Tamayo.
Fecha: 21/09/2021. Técnicos: Johanna Arancibia, Karina Jara, Virginia Montiel.
Objetivo Transversal: Participar en actividades y juegos grupales con sus pares, conversando, intercambiando pertenencias, cooperando.

Ámbito Núcleo 0bjetivos de aprendizaje Experiencia(s) de aprendizaje Recursos Evaluación

Inicio: La educadora invitará a los niños y niñas a Recursos tangibles: Lista de cotejo.
formar un círculo en el pastito del patio y les contará
que hoy regaremos todas las plantitas y flores que  Regaderas. Indicadores:
Interacción y Exploración Reconocer que el aire y el están dentro de nuestro jardín.  Agua. 1. Reconoce que e
comprensión del entorno agua son elementos vitales Desarrollo: A cada niño y niñas se le entregara una  Plantas. agua es vital par
de entorno. natural. para las personas, los regadera e iremos a llenarlas con agüita para luego ir  Flores. las plantitas.
animales y las plantas, y que regando las plantitas y flores que hay dentro de 2. Participa en el
estos elementos pueden nuestro jardín, a medida que los niños y niñas vayan Tiempo: cuidado de las
encontrarse con o sin echándole agüita la educadora les irá contando que las 20 minutos. plantitas.
contaminación. plantitas y las flores necesitan recibir solcito para tener
esos colores maravillosos, agüita para poder crecer Espacio:
hermosas, hablarles y tratarlas con amor. Patío.
También a medida que vayamos avanzando jugaremos
a adivinar los colores que encontramos en las plantitas
y en las flores.
Cierre: Para finalizar la experiencia se les agradecerá a
las niñas/os su participación y preocupación por el
medio ambiente y se les brindará un fuerte aplauso.
 Lista de Cotejo
Nivel: Heterogéneo. Establecimiento: Jardín Infantil Canta Cuentos
Cantidad de niños(as): 13 (presenciales). Educadora: Tábata Tamayo.
Fecha: 21/09/2021. Técnicos: Johanna Arancibia, Karina Jara, Virginia Montiel.
Categorías: SI – NO. (N/A: no asiste – N/P: no participa)

Nivel Medio Mayor.

N° Nombre y Apellido 1. Reconoce que el 2. Participa en el Observaciones

agua es vital para cuidado de las
las plantitas. plantitas.

1 Maite Bravo Jara

2 Zackary Campomanes
3 Dache Duversau
4 Trinidad Guerra Aranda
5 Emilia Jiménez Cordero
6 Rihana Márquez Ruiz
7 Wuowensky Metayer Colas
8 Juan Pablo Muro Jiménez
9 Victoria Pérez Gárate
10 Elian Salinas Herrera
11 Esay Segura Silva
12 Josefa Soto Muñoz
13 Matilda Valenzuela Irrazabal
 Planificación variable
Nivel: Medio Heterogéneo Establecimiento: Jardín Infantil Canta Cuentos
Cantidad de niños(as): 30 Educadora: Tábata Tamayo.
Fecha: 16/08/2021. Técnicos: Johanna Arancibia, Karina Jara, Virginia Montiel.
Objetivo Transversal: Participar en actividades y juegos grupales con sus pares, conversando, intercambiando pertenencias, cooperando.

Ámbito Núcleo 0bjetivos de aprendizaje Experiencia(s) de aprendizaje Recursos Evaluación

Inicio: La educadora hará sonar una campanita e Recursos tangibles: Lista de cotejo.
invitará a los niños y niñas a sentarse en un círculo para
contarles que el planeta está enfermito porque no lo  Campanita. Indicadores:
Interacción y Comprensión (5) Identificar instituciones estamos cuidando y por lo mismo jugaremos a  Bolsas de 1. Identifica qué
comprensión del entorno significativas de su entorno, representar el camión recolector de basura. papel. hace el camión
de entorno. sociocultural describiendo actividades y Antes de jugar se les preguntará a los párvulos ¿Qué  Palos de recolector de
rutinas representativas que hace el camión recolector de basura?, ¿Para qué pasa madera. basura.
ellas realizan. el camión recolector por las calles?..  Contenedo 2. Juega a
Desarrollo: Se invitará a los párvulos a formar una res de representar al
hilera y se les entregará a cada uno de ellos una bolsita reciclaje. camión
de papel y un palito de madera largo. recolector de
En forma de trencito iremos al patío y luego a la plaza Tiempo: basura.
(que está al lado del jardín) a recolectar toda la basura 20 minutos.
que encontremos botada en el suelo, luego de tomarla
con el palito la iremos depositando en las bolsitas Espacio:
entregadas. Aula
Después de recoger toda la basura volveremos al patio Patío
e iremos separando toda la basura recolectada (lata, Plaza.
papel, cartón) en el contenedor de reciclaje que
corresponde.
Cierre: Para finalizar la experiencia se les contará a los
niños y las niñas que una manera de cuidar el planeta
es recogiendo la basura que está en el suelo, cuidando
el agua, regando las plantitas, entre otras.
 Lista de Cotejo
Nivel: Medio Heterogéneo. Establecimiento: Jardín Infantil Canta Cuentos
Cantidad de niños(as): 12 (presenciales). Educadora: Tábata Tamayo A.
Fecha: 16/08/2021. Técnicos: Johanna Arancibia, Karina Jara, Virginia Montiel.
Categorías: SI – NO. (N/A: no asiste – N/P: no participa)

Nivel Medio Menor.

N° Nombre y Apellido 1. Identifica qué hace 2. Juega a representar Observaciones

el camión al camión
recolector de recolector de
basura. basura.

1 Tomás Astudillo Flandez

P P
2 Alonso Chávez Díaz N/O N/O
3 Moirha Clauna Larreme P P
4 Martina Estrada Meneses N/O N/O
5 Woobens firme Olivier P P
6 Lucas Fortuna Díaz N/O N/O
7 Felipe González Ruiz P P
8 Facundo Silva Cisternas N/O N/O
9 Shouldyna Surin N/O N/O
10 Mateo Valderrama Carranza N/O N/O
11 Fidel Valenzuela Bravo P P
12 José Valenzuela Bravo N/O N/O