PLANEACIÓN MES DE JULIO

UNIDAD DE SERVICIO: MI BARQUITO DE PAPEL

GRUPO INFANTIL: B
MADRE COMUNITARIA: Ángela Marcela Castillo

PROYECTO PEDAGOGICO

APRENDER JUGANDO “CÒMO ME CUIDO” MI CUIDADO PERSONAL

OBJETIVO GENERAL:

Promover e incentivar en los niños y niñas el cuidado personal y el de los demás en tiempos de pandemia desarrollando
actividades lúdicas con un debido distanciamiento y autocuidado haciendo uso del tapabocas y limpieza de manos en todo tiempo.

JUSTIFICACIÓN:

Instruir a los niños sobre el autocuidado hace parte de un enfoque de la salud, además permite a los niños aprender ciertas
conductas que se ponen en práctica sin la supervisión del adulto. Para desarrollar el sistema de autocuidado se requiere de
espacios de reflexión y escucha, junto con un ambiente seguro para los niños.
INTERESES Y NECESIDADES DE LOS NIÑOS Y NIÑAS:
Relacionarse, conocer, identificar y practicar el cuidado personal así mismo fomentar el cuidado a sus seres allegados.

DERECHO: A la protección y a la salud.

DEBER: Asumir con responsabilidad el cuidado de la salud de los niños, hacer uso racional de los implementos, instalaciones y
servicios, manteniéndolos limpios y en buen estado.
VALOR: Respetar su cuerpo y cuidarlo.
 EJES TEMATICOS

Exploración, identificación y práctica de hábitos que fortalezcan el autocuidado en los niños.

REALIZACION DE ACTIVIDADES DESDE 19 HASTA 23 DE JULIO

PLANEACION PEDAGOGICA

ACTIVIDADES A DESAROLLAR

Promover la actividad física en sus diferentes movimientos siendo divertida y saludable.

Fomentar el autocuidado en todos los entornos haciendo uso adecuado del tapabocas y lavando constantemente las manos
para evitar el contagio del virus covid 19.
Fortalecer hábitos saludables en los que permitan desarrollar la autonomía del cuidado personal en todos los sentidos.
Permitir a los niños conocer su espacio de aprendizaje.
 PLANEACION PEDAGOGICA DE PRIMERA INFANCIA

NOMBRE DE LA UNIDAD DE SERVICIO: GRUPO INFANTIL B

LUGAR Y FECHA: BARRANCA DE UPIA; 19 NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: “CÒMO ME CUIDO”
DE JULIO DE 2021
INTENCIONALIDAD FORMATIVA: Enseñar a los niños a ser autónomos en su cuidado personal, a reconocer su salón de clases, a protegerse del
virus (covid 19) y a reconocer los alimentos que son saludables.
Material Describa cómo Describa la Describa el Describa el cierre Describa cómo Situaciones
es a organizará el espacio actividad de desarrollo de la de la actividad. documenta la observadas para el
utilizar. pedagógico/ambiente inicio. actividad. actividad. seguimiento a niñas
educativo. y niños.
Cartulina El aula estará muy Al iniciar la jornada, Al momento de La clase finalizará •Rondas infantiles Fue un tema nuevo
limpia y desinfectada, los niños entregarles a los con una canción para los niños, todos
Colores los asientos de los niños ingresarán con niños los dibujos, sobre el lavado de •Dibujos animados se mostraron alegres
estarán distanciados, se tapabocas y se se encuestara a manos y el uso de para colorear. y todos participaron.
marcado hará una mesa redonda lavarán sus manos, algunos niños tapabocas,
r con los asientos para después se sobre la además se les •Lavado de manos
que todos se puedan ubicarán en sus importancia del uso preguntará a los frecuentemente.
ver, los niños se asientos los niños del tapabocas y los niños sobre el
desinfectaran las manos serán bienvenidos hábitos de la tema aprendido y •Preguntas
y tendrán su tapabocas, con una canción limpieza, sobre cómo se previas.
a los niños se les después se tomara cantaremos la deben cuidar.
entregara un dibujo para lista, seguidamente canción sobre el
colorear y se les se dirigirá una uso de mascarillas
entregara los colores oración a Dios por y seguidamente se
desinfectados y ser fiel, además se les enseñará a
organizados, los niños les explicará el lavarse
tendrán la libertad de tema del correctamente las
estilo propio al momento coronavirus y los manos así los
de colorear. motivos por los niños desarrollarán
cuales se beben hábitos de
 proteger para ello, autocuidado.
se les entregará un
dibujo donde
muestra el uso de
tapabocas y el
lavado de manos.
Por último los niños
tendrán un espacio
para desayunar.
OBSERVACIONES: A todos los niños y niñas les gustó la actividad.
Firma agente educativa: Ángela Marcela Castillo
 PLANEACION PEDAGOGICA DE PRIMERA INFANCIA

NOMBRE DE LA UNIDAD DE SERVICIO: GRUPO INFANTIL B

LUGAR Y FECHA: BARRANCA DE UPIA; 20 NOMBRE DE LA ACTIVIDAD:
DE JULIO DE 2021
INTENCIONALIDAD FORMATIVA: Enseñar a los niños a ser autónomos en su cuidado personal, a reconocer su salón de clases, a protegerse del
virus (covid 19) y a conocer los alimentos que son saludables.
Material Describa cómo Describa la Describa el Describa el cierre Describa cómo Situaciones
es a organizará el espacio actividad de desarrollo de la de la actividad. documenta la observadas para el
utilizar. pedagógico/ambiente inicio. actividad. actividad. seguimiento a niñas
educativo. y niños.

NO HUBO CLASE
OBSERVACIONES:
Firma agente educativa: Ángela Marcela Castillo

PLANEACION PEDAGOGICA DE PRIMERA INFANCIA

 NOMBRE DE LA UNIDAD DE SERVICIO: GRUPO INFANTIL B
LUGAR Y FECHA: BARRANCA DE UPIA; 21 NOMBRE DE LA ACTIVIDAD:
DE JULIO DE 2021
INTENCIONALIDAD FORMATIVA: Enseñar a los niños a ser autónomos en su cuidado personal, a reconocer su salón de clases, a protegerse del
virus (covid 19) y a conocer los alimentos que son saludables.
Material Describa cómo Describa la Describa el Describa el cierre Describa cómo Situaciones
es a organizará el espacio actividad de desarrollo de la de la actividad. documenta la observadas para el
utilizar. pedagógico/ambiente inicio. actividad. actividad. seguimiento a niñas
educativo. y niños.

NO HUBO CLASE
OBSERVACIONES:
Firma agente educativa: Ángela Marcela Castillo

PLANEACION PEDAGOGICA DE PRIMERA INFANCIA

NOMBRE DE LA UNIDAD DE SERVICIO: GRUPO INFANTIL B

LUGAR Y FECHA: BARRANCA DE UPIA; 22 NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: “Aprendo a cuidarme”
DE JULIO DE 2021
INTENCIONALIDAD FORMATIVA: Enseñar a los niños a ser autónomos en su cuidado personal, a reconocer su salón de clases, a protegerse del
virus (covid 19) y por ultimo permitir a los niños reconocer los alimentos que son saludables.
Material Describa cómo Describa la Describa el Describa el cierre Describa cómo Situaciones
es a organizará el espacio actividad de desarrollo de la de la actividad. documenta la observadas para el
utilizar. pedagógico/ambiente inicio. actividad. actividad. seguimiento a niñas
educativo. y niños.
Cartulina El salón estará Al estar los niños Al finalizar la Una vez terminada  Canciones A todos los niños les
desinfectado y aseado, ubicados, la actividad lúdica de la actividad de  Creatividad encanto la dinámica,
lápiz habrá decoraciones en maestra les aprender a creatividad, los  Educación todos dijeron que les
colores el aula acerca de saber preguntara ¿Cómo estornudar, la niños cantaran  Respeto encanto la clase.
estornudar, al momento se debe docente les dará a nuevamente la  Autocuidado
crayones de ingresar los niños estornudar? cada niño un dibujo canción, bailarán y  Danza
marcad serán desinfectados y Seguidamente los para que ellos actuaran como si
ores. se ubicaran en sus niños observarán tracen y activen estuvieran
asientos, seguidamente un video de cómo sus dotes estornudando, así
se agradecerá a Dios. estornudar, así creativos, mientras mismo la profesora
mismo la maestra tanto la docente preguntara como
les enseñara una pondrá música se debe estornudar
canción para saber para amenizar el y la importancia de
estornudar, los ambiente. saber hacerlo.
niños bailaran y
cantaran cada uno
desde sus asientos,
una vez terminada
la dinámica la
maestra hará una
oración a Dios
agradeciendo por la
vida, enseguida los
niños tendrán
tiempo de
desayunar.
OBSERVACIONES: Los niños estuvieron felices y participaron en el desarrollo de las actividades.
Firma agente educativa: Ángela Marcela Castillo

PLANEACION PEDAGOGICA DE PRIMERA INFANCIA

NOMBRE DE LA UNIDAD DE SERVICIO: GRUPO INFANTIL B

LUGAR Y FECHA: BARRANCA DE UPIA; 23 NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: “Mantengo mi distancia”
DE JULIO DE 2021
INTENCIONALIDAD FORMATIVA: Enseñar a los niños a ser autónomos en su cuidado personal, a reconocer su salón de clases, a protegerse del
virus (covid 19) y a conocer los alimentos que son saludables.
Material Describa cómo
es a organizará el espacio
utilizar. pedagógico/ambiente
educativo.
Plastilina El aula estará limpia y
Cartulina desinfectada, cuando
Colores los niños lleguen, la
marcado maestra los recibirá con
r una canción infantil, los
niños se acomodarán en
sus asientos y uno de
ellos dirigirá la oración a
Dios por los enfermos
los demás repetirán la
oración, seguidamente
los niños y la maestra
cantaran una canción
para Dios cada niño
estará en sus asientos
desde allí se les
explicara a los niños
sobre la alimentos que
se deben consumir para
subir las defensas.
Describa la Describa el Describa el cierre Describa cómo Situaciones
actividad de desarrollo de la de la actividad. documenta la observadas para el
inicio. actividad. actividad. seguimiento a niñas
y niños.
La docente les Estando los niños Una vez los niños  Canto Los niños acataron
mostrará a los en sus asientos, la termine y  Canciones las indicaciones
niños por medio de docente explicará entreguen sus  Imaginación dadas por la docente,
imágenes las frutas las causas y creaciones, la  Creatividad así mismo
y verduras que consecuencias del docente  Libre expresión participaron en las
ayudan a fortalecer distanciamiento en preguntara a los  Interrogaciones actividades.
las defensas de las estos tiempos de niños lo aprendido
personas, pandemia. en clase y
seguidamente por Después la concientizara a los
medio del móvil docente entregara niños para que
personal, la a cada niño una mantengan un
docente leerá un cartulina y lápiz debido
cuento sobre el para que sean distanciamiento,
cuidado y la ellos mismos así mismo la
alimentación infantil quienes dibujen el docente les
así los niños distanciamiento permitirá a los
participarán social, así los niños niños estirarse y
opinando acerca desarrollaran su jugar con plastilina.
del cuento y las motricidad y su
imágenes. Una vez creatividad,
terminada la mientras los niños
primera parte de las dibujan, la docente
actividades, los pondrá una
niños tomaran sus canción infantil que
desayunos. motive a los niños
a dibujar además
la docente con la
ayuda de un metro
medirá la distancia
 que se debe tomar
entre los niños.
OBSERVACIONES: Los niños estuvieron contentos y participativos.
Firma agente educativa: Ángela Marcela Castillo