Planificación

Nombre educador(a): Ámbito: Interacción y comprensión del entorno

Nivel: Sala cuna Mayor Núcleo: Exploración del entorno natural

Edad: 1 a 2 años Ámbito de aprendizaje T: Desarrollo personal y social

Profesor(a) Guía: Núcleo de Aprendizaje T: Convivencia y ciudadanía

Educador(a) Guía: N° de Niños(as):

Fecha: Principios Pedagógicos: 6 Relación; 7 Significado; 8 Potenciación

Objetivos de aprendizaje Experiencia de aprendizaje Recursos Evaluación

(OA)
2. Reconocer algunos Inicio: Se invita a los niños y niñas a sentarse en las sillas, la Tangibles: Instrumento:
elementos representativos educadora los motiva cantando la canción de los 3 Registro de
de su entorno natural, pececitos, Posteriormente realiza pregunta de observación/ Lista de
tales como: animales, conocimientos previos mostrándole láminas ¿Conocen el - Bolsas herméticas cotejo
plantas, ríos, cerros, mar? ¿Qué cosas existen dentro del mar? ¿Existirán - Imágenes de peces
desierto. animales o plantas? ¿Qué tipos de animales o plantas - Imágenes de ballenas
existen ahí? Respondidas las preguntas la educadora invita - Imágenes de Criterios: Si/No
a los niños y niñas a sentarse en las sillas y mesas. tiburones
- Imágenes de pulpos
- Imágenes de
Desarrollo: Cada niño y niña recibe una bolsa hermética cangrejos
donde deben agregar dentro de ellas animales y plantas - Imágenes de corales Indicadores:
que habitan en el mar, tales como: peces, tiburones, - Imágenes de conchas
ballenas, corales, conchas, algas, entre otros. - Agua
Posteriormente personal educativo mediará su - Tinta de color azul -Nombra animales
 aprendizaje agregando agua y una gota de colorante de - Scotch que habitan en el
color azul, Mientras la educadora realiza preguntas mar
mediadoras tales como: ¿Qué animales podemos
Intangibles:
encontrar en el mar?
-Expresa agrado al
participar con sus
-Voz educador(a)
Cierre: Se invita a los niños y niñas en ayuda del personal pares
educativo a pegar sus bolsas herméticas en la pared o en -Voz personal educativo
una superficie donde se logre apreciar el océano creado
con bolsas herméticas, Posteriormente se invita a los -Voces niños y niñas
-Responde preguntas
párvulos a sentarse en las colchonetas para responder realizadas por la
preguntas de retroalimentación tales cómo ¿Qué educadora.
aprendimos hoy? ¿Cómo lo aprendimos? ¿Qué animales
Objetivos de aprendizaje habitan en el mar? Respondida las preguntas se da por Duración Estimada:
Transversales finalizada la experiencia de aprendizaje felicitando a todos
los niños y niñas por su participación.
10 a 15 minutos
1 interactuar con pares y
adultos significativos (a
través de gestos y
vocalizaciones, entre
otros), en diferentes
situaciones y juegos.

Objetivos de aprendizaje
Específicos
Reconocer elementos
representativos del mar,
utilizando bolsas
herméticas y a su vez
interactuando con pares y
adultos.

N° Nombre niño(a) Indicador 1: Indicador 2: Expresa Indicador 3:

agrado al participar con Responde
Nombra sus pares preguntas
animales que realizadas
habitan en el por la
mar educadora.

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