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DESARROLLO MOTRIZ En el cesto hay...
En este momento evolutivo de los niños y de las niñas es importante
poner a su alcance varios materiales que les permitan desarrollar la
motricidad, la destreza y la coordinación. Conviene que cojan y lancen
objetos para captar el peso, para calcular las distancias y para descubrir
el efecto de sus acciones.
El cesto de hojas secas proporciona a los niños un material natural
propio de esta época del año con muchas posibilidades motrices. Así,
podrán coger las hojas por los tallos haciendo pinza con el dedo índice
y el pulgar, barrerlas con las manos y con los pies, tirarlas al aire y
desmenuzarlas con los dedos.

hojas secas
He desmenuzado hojas secas. Juego con hojas secas.

Fíjate en las fotografías y haz

lo mismo que hace este niño:
coge hojas secas, tíralas al aire Las cojo. Las tiro al aire.
y espárcelas con las manos y los
pies. Después, desmenúzalas.
El maestro o la maestra meterá
algunos trocitos de las hojas
secas que has desmenuzado en
un sobrecito o en una bolsita y
la pegará aquí.

Las esparzo ¡y con los pies!

con las manos...
 bloque
1 En el cajón de
EXPLORACIÓN LIBRE
Los niños aprenden interactuando con los objetos y por eso tienen una
experimentación hay...
necesidad natural de curiosear. Hace falta fomentar esta actividad
espontánea y darles la oportunidad de entrar en contacto con materiales
estimulantes que enriquezcan sus experiencias.
El cajón de experimentación permite que los niños y las niñas exploren
libremente materiales diversos y que descubran sus características.
En esta unidad manipularán calabazas crudas y cocidas. El contacto
con un elemento viscoso como la calabaza hervida suele producir en
muchos niños un primer momento de resistencia a la investigación; si
no queremos que esto ocurra, es mejor que no les forcemos a tocarlo y
que les enseñemos cómo lo hacemos nosotros.
El aprendizaje requiere experiencias activas, por eso no debe importarnos
si los niños y las niñas se ensucian o se manchan, ya que la exploración
implica acción y movimiento. Cuando el niño no tiene la prohibición de

calabazas
tocar libremente, entra en una actividad frenética de descubrimiento
que suele desencadenar en momentos de gran concentración.
Experimenta libremente con la calabaza cruda y hervida. Después, Juego con una calabaza.
deja huellas de calabaza hervida en un papel grande de embalar.
El maestro o la maestra recortará un trozo del papel de embalar
con las huellas de calabaza que has dejado y lo pegará aquí.

Cruda

y hervida.
 bloque
1 En la caja
DESARROLLO SENSORIAL
Con la actividad de la caja de las sorpresas potenciamos el desarrollo
de las sorpresas
sensorial de los niños y de las niñas mediante la exploración guiada de
un elemento que aparece por sorpresa dentro de una caja muy especial.
Este elemento les proporciona estímulos y experiencias para los cinco
sentidos: la vista, el gusto, el oído, el olfato y el tacto.
En esta primera actividad la caja los sorprende con un elemento muy
cotidiano: las patatas fritas.
Analicémoslo con los sentidos
• vista El color amarillo.
La forma ondulada.
• gusto El gusto salado.
• oído El sonido de algo que cruje.
• olfato El olor del aceite.
• tacto Son onduladas y rugosas.
Son aceitosas, dejan los dedos grasientos.
La consistencia: se pueden desmenuzar y hacer trocitos. hay...
 Juego con patatas fritas.
¡Cosas
crujientes!

Abre la caja de las sorpresas y descubre

qué contiene. Son patatas fritas;
observa el color y la forma, huélelas,
tócalas y, finalmente, cháfalas y fíjate
en el ruido que hacen.
El maestro o la maestra meterá algunos
trocitos de las patatas fritas que has
desmenuzado en un sobrecito o en una
bolsita y la pegará aquí.
He desmenuzado las patatas
y hacían crac, crac.
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NOCIONES En la bandeja hay...
Meter y sacar elementos del interior de un recipiente es una actividad
que les gusta mucho a los niños de esta edad. Además de explorar las
cualidades sensoriales de los objetos, practican la motricidad fina básica:
la pinza. A nivel cognitivo, la acción de meter y sacar les permite construir
nociones espaciales (dentro y fuera) y comprender los conceptos de lleno
y vacío.
Presentaremos a los niños y a las niñas una bandeja con diferentes
frutos de otoño y dejaremos que jueguen libremente. Después les
propondremos el juego de meter y sacar; primero haremos la actividad
nosotros mismos y les diremos cómo lo tienen que hacer; después les
pediremos que lo hagan ellos.

frutos de otoño
Fíjate en las fotografías y haz lo mismo que este niño: coge Juego con castañas.
castañas y pon unas cuantas dentro de un cesto; después, saca
algunas castañas del cesto y ponlas fuera.
Al acabar, pega los adhesivos de las castañas dentro del cesto.
(Adhesivos B. 1/F. 4)

Pongo castañas

dentro
y fuera
de un cesto.