ESQUEMA DE LOS PROCESOS FORMATIVOS MGT

DIMENSIÓN: PEDAGÓGICA
SEMANAS: 19 AL 30 DE SEPTIEMBRE 2022

Objetivo:
1. Desarrollar capacidades en los coordinadores pedagógicos y docentes, que les permita fortalecer la gestión pedagógica de nivel de MGT en los
centros educativos en el I momento pedagógico del presente año escolar.
2. Orientar a los coordinadores de centros en la organización del proceso formación pedagógica que se desarrollará con el personal docente de cada
centro durante en el lapso comprendido desde el 20 a 30 de septiembre del presente año.

Semana: 19 al 23 de septiembre de 2022

Temática general Contenido Criterios de evaluación Tiempo Recursos

(aspectos que se requieren que se anclen

en los docentes)

. - Desafíos que presentan el Se espera que los participantes al final de

contexto al nivel de MGT. esta sesión:

. – Plan de Estudio de MG 1. Identifica las diferentes áreas de

4:30 horas Presentación del plan
formación según las resoluciones 0033
.- Plan de estudio de MGT de estudio de media
Diseño Curricular (Media y 238.
general y técnica
general y tecnica) . –Rasgos de la Escuela Técnica 2. Reconoce la intencionalidad de la
educación a nivel media y técnica
._Aspectos a fortalecer: 3. Identifica los rasgos que caracterizan la Metodología:
-Implicaciones en la organización escuela técnica y especifica los
requerimientos que actualmente se Teórica-práctica
Resoluciones 0033 y
*Espacio y tiempo para desarrollar evidencia en si centro educativo. 238
áreas de formación obligatoria
(resoluciones 0033 y 238) 4. Unifican criterios para la organización
curricular áreas de formación
*Organización de horarios y áreas
(escenario 1 y 2)
curriculares
5. Unifica criterios para elaboración de Presentación de
- Implicaciones curriculares horarios que atiendan a las rasgos de escuela
características del nivel media general técnicas
* enfoque por competencia y técnica.
* trabajo interdisciplinario y 6. Comprenda la intencionalidad del
cooperativo. enfoque por competencia y el
globalizador en el nivel de MGT
*planificación por competencia:
proyecto y unidad didáctica.

* Cultura de pensamiento 4 horas

*Aprendizaje cooperativo

Metodología:

Teórica-práctica
Semana: 26 al 30 de septiembre de 2022
Temática general Contenido
Organización de la jornada Contenido de la jornada
formativa con docentes del
Enseñanza integradora
nivel media general y
desde el enfoque por
técnica en cada centro
competencia.
educativo.
● Estrategia de enseñanza
*Tipos de proyecto
● Evaluación por competencia
Criterios de evaluación Tiempo Recursos
(aspectos que se requieren que se anclen
en los docentes)
Se espera que los participantes al final de 2 horas Presentaciones
esta sesión:
Del plan de formación
1.- conformación de equipo que lideriza la enviado por la DNE
Metodología:
planificación y ejecución de la jornada.
Teórica-práctica
2.- Establecer el cronograma de formación
en cada centro educativo
Presentación de los
3.- Planificar la jornada establecidos y la
contenidos abordar
 Orientaciones para la jornada en temática. en la jornada
cada centro educativo. formativa
4.- llevar el control de asistencia de los
 Espacio de jornada de docentes formados
.
acuerdos al número de
5.-preparacion de los materiales de apoyo Presentación de la
docentes y horas
(digital y fisico) ruta de formación por
establecidas.
cada centro educativo
 Materiales de apoyo para
abordar las temáticas de
formación.

Acuerdos y compromisos a Se espera que los participantes al final de 1:30 horas Acuerdos y
cumplir en el primer lapso esta sesión: compromisos de cada
centro educativo.
1.- Tengan criterios unificados para
Metodología:
planificar la semana de sensibilización para
los estudiantes Teórica-práctica
Rutina de
2.- Tengan las pautas claras para planificar pensamiento para la
y desarrollar el diagnóstico de los evaluación de la
aprendizajes de los estudiantes. formación

Orientaciones para desarrollar el plan de formación a docentes de MGT

Para desarrollar la formación se sugiere las siguientes orientaciones:

● Se deben organizar para garantizar que todos los docentes puedan formarse estas dos semanas en las temáticas definidas, por lo cual es necesario

planificar una réplica de cada sesión si es necesario.

● Esta formación es para presentar los enfoques y lineamientos para gestionar el proceso pedagógico, a lo largo del I momento pedagógico se

profundizará sobre cada aspecto.

● Se debe garantizar dar las orientaciones para que los docentes puedan planificar la fase de sensibilización y de diagnóstico.

● Al finalizar cada sesión se debe llenar la ficha técnica, donde se indique número de personas formadas, contenido tratado, metodología utilizada y

acuerdos generados (se anexa el formato)