INFORME DE

RESULTADOS DE
APLICACIÓN DE LA
GUÍA DE PRÁCTICAS
FR.01.1-002 / V1.0 / 04-11-2020

Aprendizaj
e Práctico
Experimen
 Planificación para la aplicación de la Guía de Prácticas

Programas de Maestrías en línea

1.- Datos Generales

Programa de Maestría: Educación Básica

Asignatura – Módulo Planificación, Innovación y Gestión al

cambio curricular

Autor 1 Dr. Jorge Andrade Santamaría, PhD

Ambiente Ambiente de los aprendizajes

No de horas 12

Número de Práctica 1

Modalidad de Trabajo: Colaborativo - Grupal

2.- Título de la práctica: Diseño de un ejemplo práctico de

Planificación Curricular Anual (PCA)

3.- Objetivo Diseñar la planificación curricular anual

de la institución educativa considerando
las necesidades e intereses de los
estudiantes en función a su contexto
educativo, al currículo nacional y a la
normativa establecida por el Ministerio
de Educación del Ecuador.

4.- Instrucciones

● Revise los contenidos de las unidades No1 y 2 de la asignatura – módulo.

● Elija la institución educativa, el nivel, grado, área, asignatura de EGB en

la que elaborará el PCA. (no olvide que es por grado – una sola área)

● Describa su aporte en cuanto a la importancia de la elaboración del PCA.

● Argumente a través de otras fuentes de información desde el punto de

vista práctico la utilidad de este instrumento de planificación.
 ● Aplique los lineamientos para la elaboración de la Planificación Curricular
Anual (PCA) de la institución educativa.

● Describa el procedimiento utilizado para el desarrollo de la planificación.

● Anote las debilidades y fortalezas halladas en su diseño.

● Utilizar normas APA en todo el desarrollo del informe.

5.- Resultados a obtener

Conoce y construye la Planificación

Curricular Anual (PCA) y los aplica en
su campo de acción dentro del
contexto de la Educación General
Básica en una institución educativa.

6.- Metodología

La guía de prácticas del Programa de Maestría para garantizar su desarrollo se

aplicará el aprendizaje por descubrimiento orientados por la teoría
socioconstructivista y propenderá el trabajo en equipo promoviendo la
cooperación de tipo colaborativo a través del desarrollo práctico de los
aprendizajes.

Utilizará el método deductivo e inductivo, histórico, argumentativo y experimental

para abstraer un análisis crítico y práctico sobre la Planificación Curricular Anual
(PCA).

El trabajo de campo constituye la concreción en la elaboración de la guía y la

apropiación de la temática abordada en la asignatura – módulo.

7.- Recursos

● Plataforma Virtual.

● Internet, en todos los espacios de aprendizaje.

● Correo electrónico y otros recursos tecnológicos.

● El Maestrante actuará en tiempo sincrónico a través de herramientas

 tecnológicas on line para las tutorías correspondientes según los horarios
establecidos para el efecto, es decir en línea para cualquier inquietud.

● Videos.

● Material digital y enlaces electrónicos a bibliografías, artículos u otros de

consulta.

● Compendio de la asignatura – módulo.

● Bibliografía digital, virtual y en línea.

8.- Bibliografía

Instructivo para elaborar la Planificación Curricular Anual y la microplanificación

del Sistema Nacional de Educación Subsecretaría de Fundamentos Educativos
Dirección Nacional de Currículo Régimen Costa – Galápagos 2021 – 2022.

MINEDUC. (01 de 08 de 2016). Instructivo: Planificaciones Curriculares para el

Sistema Nacional de Educación. Quito, Pichincha, Ecuador: Ministerio de
Educación Ecuador.

Linkografía

Instructivo para elaborar la Planificación Curricular Anual y la

microplanificación del Sistema Nacional de Educación:

https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2021/05/Instructivo-de-
PCA-y-Microplanificacion-2021.pdf

Instructivo para llenar la Planificación Curricular Anual:

https://drive.google.com/file/d/0B4RzEFlrVC_FdzE4My14RGE1LUE/view?
resourcekey=0-mnJrHPXgEdE6_N24bUPv9w

Orientación de la Planificación Curricular Anual:

https://prezi.com/p/wuze-b7iz-zm/planificacion-curricular-anual/

Ejemplo de Planificación Curricular Anual (PCA):

https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2017/05/PCA-OCTAVO-
GRADO-EEGB-ALFONSO-CARRION-HEREDIA.pdf

9.- Anexos

Debe ubicar la Planificación Curricular Anual (PCA) y otros que considere

importantes como fotografías, gráficos, datos entre otros utilizado en el
desarrollo de la práctica.

10.- Evaluación

El informe de resultados de aplicación de esta guía de prácticas tendrá una

calificación del 15% referido al indicador de Trabajo Colaborativo y se lo
efectuará a través de una rúbrica (ver anexo)
 Planificación para la aplicación de la Guía de Prácticas

Programas de Maestrías en línea

1.- Datos Generales

Programa de Maestría: Educación Básica

Asignatura – Módulo Planificación, Innovación y Gestión al

cambio curricular

Autor 1 Dr. Jorge Andrade Santamaría, PhD

Ambiente Ambiente de los aprendizajes

No de horas 12

Número de Práctica 2

Modalidad de Trabajo: Colaborativo - Grupal

2.- Título de la práctica: Diseño de un Plan de Unidad Didáctica

(PUD) y Plan de Clase con adaptaciones
curriculares para Educación General
Básica en una institución educativa.

3.- Objetivo Diseñar un Plan de Unidad Didáctica

por destrezas con criterio de
desempeño y un Plan de Clase en la
que se planifique las adaptaciones
curriculares para estudiantes con
necesidades educativas especiales en
una institución educativa.

4.- Instrucciones

● Revise los contenidos de las unidades No 3 y 4 de la asignatura – módulo

● Elija la Unidad Didáctica en la que desea planificar (No olvide identificar a

los estudiantes con necesidades educativas especiales) dentro de la
institución educativa.

● Seleccione el área y año de Educación General Básica en la desea

 planificar la adaptación curricular.

● Siga el procedimiento señalado a lo largo de las unidades, en espacial en

la unidad No 4 y en los lineamientos establecidos por el Ministerio de
Educación que se encuentran citados en la bibliografía correspondiente.

● Recuerde que un insumo importante es el Plan de Unidad Didáctica

(PUD) planificado por la institución educativa a partir de este documento
deberá desarrollar el numeral 3 referido a las adaptaciones curriculares,
el cual servirá para elaborar el Plan de Clase.

● La planificación de las adaptaciones curriculares para estudiantes con

necesidades educativas especiales (NEE) pueden ser asociadas o no a
una discapacidad.

● Considere solo una unidad y un tema para su Plan de Clase en función a

las necesidades educativas especiales (NEE) asociadas o no a la
discapacidad.

● Presente el Plan de Unidad Didáctica resaltado las adaptaciones

curriculares y el Plan de Clase y ubicarlo en el punto No 4 del informe de
la guía No 2 (desarrollo de la práctica).

● Utilizar normas APA en todo el desarrollo del informe.

5.- Resultados a obtener Construir el Plan de Unidad Didáctica

y el Plan de Clase a través de la
incorporación de las adaptaciones
curriculares para estudiantes con
necesidades educativas especiales
asociadas o no a una discapacidad
según lineamientos del Ministerio de
Educación y de la institución
educativa.

6.- Metodología
La guía de prácticas de la Maestría para garantizar su desarrollo se aplicará el
aprendizaje por descubrimiento orientados por la teoría socioconstructivista y
propenderá el trabajo en equipo promoviendo la cooperación de tipo colaborativo
a través del desarrollo práctico de los aprendizajes.

Utilizará el método deductivo e inductivo, histórico, argumentativo y experimental

para abstraer un análisis crítico y práctico sobre la planificación curricular con
adaptaciones curriculares para estudiantes con necesidades educativas
especiales asociadas o no a una discapacidad.

El trabajo de campo constituye la concreción en la elaboración de la guía y la

apropiación de la temática abordada en la asignatura – módulo.

7.- Recursos

● Plataforma Virtual

● Internet, en todos los espacios de aprendizaje

● Correo electrónico y otros recursos tecnológicos.

● El Maestrante actuará en tiempo sincrónico a través de herramientas

tecnológicas on line para las tutorías correspondientes según los horarios
establecidos para el efecto, es decir en línea para cualquier inquietud.

● Videos

● Material digital y enlaces electrónicos a bibliografías, artículos u otros de

consulta.

● Compendio de la asignatura - módulo

● Bibliografía digital, virtual y línea

8.- Bibliografía

Arguello, M. (2013). Adaptaciones Curriculares para la Educación Especial

Inclusiva. Quito - Ecuador: Manthra Comunicación. Ministerio de Educación.

MINEDUC. (01 de 08 de 2016). Instructivo: Planificaciones Curriculares para el

Sistema Nacional de Educación. Quito, Pichincha, Ecuador: Ministerio de
Educación Ecuador.

Linkografía

Implementación de adaptaciones curriculares para estudiantes con

necesidades educativas especiales:

https://slidetodoc.com/implementacin-de-adaptaciones-curriculares-para-
estudiantes-con-necesidades/

Documento individual de adaptación curricular (DIAC):

https://educarecuador.gob.ec/anexos/ayuda/sasre/
documento_individual_de_adaptacion.pdf

Guía de trabajo: Adaptaciones Curriculares para la Educación Especial e

Inclusiva, Ministerio de Educación del Ecuador:
https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2019/05/Guia-de-
adaptaciones-curriculares-para-educacion-inclusiva.pdf

Cómo planificar una clase con adaptaciones curriculares:

Vídeo:

https://www.youtube.com/watch?v=2e6M4GV4b6E

9.- Anexos

Debe ubicar evidencias importantes como fotografías, gráficos, datos entre otros
utilizado en el desarrollo de la práctica.

10.- Evaluación

El informe de resultados de aplicación de esta guía de prácticas tendrá una

calificación del 15% referido al indicador de Trabajo Colaborativo y se lo
efectuará a través de una rúbrica (ver anexo)
 ESQUEMA PARA EL DESARROLLO DEL INFORME DE RESULTADOS

Informe de resultados de aplicación de la Guía de Prácticas

Programas de Maestrías en línea

1.- Datos generales

Programa de Maestría Educación Básica

Asignatura – Módulo Planificación, Innovación y Gestión al

cambio curricular

Profesor / a de la Práctica Ubicar los nombres y apellidos del

profesor/a de la práctica

Ambiente Describir el escenario en que se

realizará la práctica.

No de horas Ubicar el número de horas destinadas

para el desarrollo de la actividad.

Número de Práctica Registrar el número de práctica

asignada.

Fecha Inicio La fecha en que inicia el desarrollo de

la práctica.

Fecha Fin La fecha en que termina la práctica

Modalidad de Trabajo Señalar si es individual o grupal

Nombres y apellidos del o los Escribir los datos de los maestrantes

Maestrantes

2.- Título de la Práctica:

Escribir el título de la práctica en relación a la temática

3.- Objetivo

Formular los objetivos en relación al desarrollo de la práctica

4.- Desarrollo de la práctica

Describir todas las acciones planificadas

5.- Anexos

Ubicar fotografías, gráficos o algunas evidencias empleadas en el desarrollo de la

práctica.

6.- Resultados obtenidos

Describir los resultados alcanzados y los logros que se obtuvieron en el desarrollo

de la práctica.

7.- Metodología

Detallar las estrategias metodológicas empleadas.

8.- Conclusiones

Detallar las conclusiones obtenidas al finalizar la práctica articulados a la temática

de la asignatura – módulo.

9.- Recomendaciones

Sugiera propuestas, innovaciones, cambios, transformaciones, mejoras en

relación a la práctica desarrollada.

10.- Bibliografía

Describir la bibliografía tanto física, digital y en línea utilizada.

RÚBRICA PARA EVALUAR EL INFORME DE RESULTADOS DE LA GUÍA DE
PRÁCTICAS

N° Criterios de Sobre el Cumple el estándar Se aproxima al Debajo del Total

evaluación estándar estándar estándar

1,5 puntos 0,50 puntos 0,25 puntos

1 punto

Valoración

1 El Título es El Título no es claro El Título no es claro, El Título no es

claro y es y es pertinente con y se aleja del claro ni es
TÍTULO pertinente con el desarrollo de la desarrollo de la pertinente con el
el desarrollo práctica. práctica. desarrollo de la
de la práctica. práctica.

Valoración

OBJETIVOS Formula en Formula en mediana Formula en baja No lo formula en

correspondenci correspondencia correspondencia correspondencia
a con la con la situación con la situación con la situación
situación práctica que desea práctica que desea práctica que
práctica que aplicar y se cumple aplicar y se cumple desea aplicar y no
desea aplicar y en el desarrollo del en el desarrollo del se cumple en el
se cumple en informe. informe. desarrollo del
el desarrollo informe.
del informe.

Valoración

3 Evidencia la Evidencia Evidencia la No evidencia la

inclusión de medianamente la inclusión de pocos inclusión de
ANEXOS fotografías, inclusión de elementos en los fotografías,
gráficos, datos fotografías, anexos del informe. gráficos, datos y
y otros gráficos, datos y otros elementos
elementos en otros elementos en en los anexos del
los anexos del los anexos del informe.
informe. informe.

Valoración

Demuestra de Demuestra Demuestra a través No demuestra a

manera medianamente a del desarrollo de la través del
correcta a través del desarrollo práctica pocos desarrollo de la
través del de la práctica los logros obtenidos práctica los logros
4 RESULTADOS
desarrollo de logros obtenidos relacionados obtenidos
la práctica los relacionados directamente con relacionados
OBTENIDOS
logros directamente con los objetivos y directamente con
 obtenidos los objetivos y resultados a los objetivos y
relacionados resultados a obtener propuestos. resultados a
directamente obtener propuestos. obtener
con los propuestos.
objetivos y
resultados a
obtener
propuestos.

Valoración

5 Describe de Describe las Describe las No describe las

manera estrategias estrategias estrategias
METODOLOGÍA correcta las metodológicas metodológicas metodológicas
estrategias básicas utilizadas en utilizadas en el básicas utilizadas
metodológicas el desarrollo de la desarrollo de la en el desarrollo de
básicas práctica. práctica. la práctica.
utilizadas en el
desarrollo de
la práctica.

Valoración

6 Se plantean de Se plantean de Se plantean de No se plantean de

manera manera secuencial y manera general y manera secuencial
secuencial y lógica y evidencian no evidencia la y lógica y no
lógica y la importancia de la importancia y evidencian la
evidencian la práctica alcanzada. resultado de la importancia y
CONCLUSIONES
importancia y práctica alcanzada. resultado de la
resultado de la práctica
práctica alcanzada.
alcanzada.

Valoración

7 Recomiendan Recomiendan de Recomiendan No recomiendan

específicament manera general brevemente transformaciones,
e transformaciones, transformaciones, cambios,
transformacion cambios, cambios, innovaciones y
es, cambios, innovaciones y innovaciones y aportes en
innovaciones y aportes en relación aportes en relación relación a la
RECOMENDACIONES aportes en a la práctica a la práctica práctica
relación a la desarrollada. desarrollada. desarrollada.
práctica
desarrollada.
 Valoración

8 La redacción La redacción es La redacción es La redacción es

es fluida, fluida, clara, concisa fluida, clara, concisa pobre: no es
clara, y entendible en su y entendible en fluida, clara,
concisa y mayoría. algunas partes del concisa y
entendible.  -La gramática y la documento. entendible.
-La ortografía son -La gramática y -La gramática y la
REDACCIÓN Y
gramática y correctas.  Hay ortografía es ortografía no son
ESTILO
la ortografía algunos errores. correcta en algunas correctas.
son correctas.  partes del texto, -Hay muchos
No hay pero hay varios errores.
errores. errores.

Valoración

9
-Se aplica el -Se aplica el
formato de formato de citación -Se aplica el -No se aplica el
citación en el en el texto formato de citación formato de
FORMATO APA en el texto citación en el
texto.
PARA CITAS texto

Valoración

10 La La bibliografía La bibliografía La bibliografía

bibliografía está organizada está organizada es insuficiente.
está casi de manera en algunas partes
organizada correcta en todo del documento.
BIBLIOGRAFÍA
de manera el documento.
correcta en
todo el
documento.

Valoración

TOTAL 15

ELABORADO POR:

DR. Jorge Andrade Santamaría, PhD

Autor 1

Firma:
 Fecha:

COMITÉ ACADÉMICO EVALUADOR

FECHA FIRMA DIGITAL

´
Desarrollo de la Práctica

Para el diseño de la tabla de datos brutos y resultados se debe considerar al menos: etiqueta de la
tabla según formato APA, incertidumbre, unidades y cifras significativas de los datos resultados y
cantidad física con sus respetivas unidades.

ANEXOS: (Gráficos, Fotografías y/o Dibujos de la Práctica en Realización)

Debe usar formato APA 7tma edición (Pegar ilustraciones)

Resultados Obtenidos

Se detallan todos los cálculos realizados en la práctica, se debe considerar al menos

incertidumbres, unidades y cifras significativas en los resultados finales.

En el caso que hubiere una gráfica, debe considerar la curva de mejor ajuste, el coeficiente de
correlación R2, etiquetar adecuadamente la gráfica según las normas APA y rotular los ejes con la
cantidad física y sus unidades respectivas

Conclusiones y Recomendaciones

En la conclusión se deben considerar al menos, comportamiento de las variables, tipos de errores,

precisión y exactitud.

En el caso de la evaluación debe realizar un análisis del método usado y describir los puntos
fuertes y débiles del proceso.

En las recomendaciones deben estar basadas en mejoras para los puntos débiles.