SÍLABO

Sílabo de la asignatura: DIDÁCTICA ESPECIAL

Período Académico Ordinario (PAO)

Carrera: EDUCACIÓN INICIAL

Extensión: PUJILÍ

Docente: Mg. C. Erika Maribel Sigcha Ante

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Ms.C. Catherine Culqui C. Ms.C. Paola Defaz Gallardo
Director/a de Carrera Coordinador del área

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Mg. C. Erika Maribel Sigcha Ante

Año de elaboración: 2021 Fecha de Actualización: Octubre 2022 - Marzo 2023

1
 CONTENIDO

1. DATOS GENERALES Y ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA

1.1. CARRERA: EDUCACIÓN INICIAL 1.2. PAO o CICLO:

CUARTO
1.3. ASIGNATURA: DIDÁCTICA ESPECIAL 1.4. MODALIDAD
PRESENCIAL
1.5. PERÍODO ACADÉMICO: 1.6. CÓDIGO: 1.7. PARALELO:
INICIO: Octubre 2022 FIN: Marzo 2023 EI402DE A
1.8. UNIDAD DE ORGANIZACIÓN CURRICULAR: Profesionalizante 1.9. CRÉDITOS:

1.10. HORAS TOTALES: 144 1.11. HORAS DOCENTES: 48 1.11. HORAS 1.12: HORAS
PRÁCTICAS: 16 AUTÓNOMAS:80
1.12: NOMBRE DEL PROFESOR: Mg. C. Erika Maribel Sigcha Ante

1.13: CORREO ELECTRÓNICO: erika.sigcha9@utc.edu.ec

2. ESTRUCTURA DE LA ASIGNATURA

2.1. Descripción de la Asignatura

La didáctica especial estudia los métodos y prácticas aplicados desde la

planeación, elaboración y estudio de los componentes curriculares de acuerdo al
grupo de niños en Educación inicial y Preparatoria, siendo una asignatura
profesionalizante que contribuye a la planificación del Proceso de Enseñanza y
aprendizaje.
2.2. Aporte de la asignatura al perfil de egreso

Los estudiantes de pregrado a partir de la asignatura aprenderán a identificar la

importancia de la didáctica especial, los ámbitos de desarrollo y experiencias de
Aprendizaje en Educación Inicial y Preparatoria, a organizar y aplicar
planificaciones micro curriculares mediante el uso adecuado de estrategias
metodológicas con actividades lúdicas según las necesidades de su medio en los
procesos de Enseñanza y Aprendizaje contribuyendo a la formación
profesionalizante del estudiante desde lo teórico a lo práctico.
2.3. Objetivo general

Aplicar planificaciones microcurriculares a través del análisis reflexivo de los

componentes curriculares en Educación Inicial y Preparatoria acorde a las
normativas y necesidades de los estudiantes dentro del Proceso de Enseñanza y
Aprendizaje.

2
 3. ORGANIZACIÓN DEL APRENDIZAJE
3.1. UNIDAD 1: TEMA. – Didáctica en Educación Inicial
3.1.1. Problema Profesional n.1
Desconocimiento de los conceptos e/o importancia de la didáctica especial en los
componentes, estructura y diseño curricular en la educación Inicial.
3.1.2. Resultado de Aprendizaje U.1
Identifica conceptos e importancia de la didáctica especial en los componentes,
estructura y diseño curricular en la educación Inicial.
3.1.3. Organización del Aprendizaje
Semana de Inicio:1 Semana de Finalización:5
HORAS ESTRATÉGIAS RECURSOS EVALUACÍON
TEMAS / SUBTEMAS DOC PAE AUT METODOLÓGICAS DIDÁCTICOS

TEMA: 10 4 Aprendizaje por Uso de las

Didáctica en descubrimiento TIC: Debate del
Educación Inicial Es una Aplicaciones Ensayo de los
metodología de Informáticas
conceptos de
aprendizaje en la para
Introducción a 4
que el sujeto, en organizadores
didáctica y
conceptos vez de recibir los gráficos didáctica
didácticos contenidos y Aplicaciones especial,
especiales modificados de informáticas elementos e
forma pasiva, para Importancia de la
Relación entre la 4 2 descubre los interacción. Didáctica
26
Didáctica conceptos y sus Especial en la
relaciones y los Ayudas Educación Inicial
Especial y los
reordena para visuales y Preparatoria.
componentes- adaptarlos a su proyectables
estructuras del esquema : Infografías,
diseño Curricular cognitivo. Presentacione
en Inicial y s PowerPoint.
Preparatoria. Escenario: Videos.
2 2
3 de Mayo
Importancia de la Aula Física Textos en Pdf.
Aula Virtual del 2023
didáctica especial
en la Educación.
ACTIVIDADES PARA EL APRENDIZAJE:
• Lectura de reflexión
https://psicowebcchn.net/wp-content/uploads/La_Maestra_6_12_05.pdf
• Indagar conceptos básicos sobre la didáctica y didáctica especial
• Video Taller sobre la Planificación Microcurricular por Experiencias de Aprendizaje (Inicial y
Preparatoria) https://www.youtube.com/watch?v=ugjZryHajqw
• Lectura crítica de los componentes, estructura y diseño curricular de Inicial y Preparatoria.
• Sistematización de los conceptos de Didáctica Especial y su importancia a través de una lluvia
de ideas.
ESCENARIO DE APRENDIZAJE:
• Entornos físicos y virtuales de aprendizaje (Aula virtual Classroom,
Mentimeter, Jamboard, etc.), correo electrónico, aplicaciones tecnológicas para
redes sociales (WhatsApp, Facebook Lite, Twitter, Instagram, entre otros).

3
3.2. UNIDAD 2: TEMA. – PLANEAMIENTO DIDÁCTICO EN EDUCACIÓN
INICIAL
3.2.1. Problema Profesional n.2
¿Cómo se organiza una planificación microcurricular en Educación Inicial?
3.2.2. Resultado de Aprendizaje U.2
Desarrolla planificaciones por experiencias de aprendizaje de acuerdo a los elementos
de la Planificación microcurricular en Educación Inicial.
3.2.3. Organización del Aprendizaje

Semana de Inicio: Semana de Finalización:

HORAS ESTRATÉGIAS RECURSOS EVALUACÍON
TEMAS / DOC. PAE AUT METODOLÓGICAS DIDÁCTICOS
SUBTEMAS
TEMA: 18 6 Aprendizaje Uso de las
Planeamiento Cooperativo TIC: Informe de
Didáctico en Aprendizaje centrado en Aplicaciones una Clase
Educación Inicial el alumno basando el informáticas
4 trabajo en pequeños para Observada del
Ámbitos de grupos, donde los interacción. nivel Inicial en
Desarrollo y estudiantes con diferentes Classroom Centros
experiencias de niveles de habilidad Infantiles.
Aprendizaje en utilizan una variedad de Ayudas
Educación Inicial actividades de visuales
4
aprendizaje para mejorar proyectables:
Elementos de la su entendimiento sobre Infografías,
planificación en 24 de
una materia, después de Presentaciones
Educación Inicial haber recibido PowerPoint. Mayo del
Planificaciones 4 2 instrucciones del Videos. 2023
por experiencias 27 profesor. Dentro de cada Textos en Pdf.
de aprendizaje equipo los estudiantes
intercambian Artículos
Diseño de 6 4 información y trabajan en científicos Elaboración de
planificaciones una tarea hasta que todos Planificaciones
microcurriculares sus miembros la han microcurriculares
dirigido al nivel entendido y terminado, dirigidos a los
Inicial. aprendiendo a través de la subniveles I y II
colaboración. del nivel Inicial
Escenario: diaria y semanal.
Aula Física
Aula Virtual
Campo
Taller 12 de Junio
del 2023
ACTIVIDADES PARA EL APRENDIZAJE:
En grupos:

• Exposición de las destrezas por Ámbito de los Subniveles de Educación inicial

utilizando la técnica del Lapbook.
• Elaboración de Planificaciones Microcurriculares dirigidos al Subnivel Inicial I
(Diarias y semanales).
• Elaboración de Planificaciones Microcurriculares dirigidos al Subnivel Inicial II
Grupo 1 y 2 (Diarias y semanales).

4
ESCENARIO DE APRENDIZAJE:
• Aula física, entornos virtuales de aprendizaje (Aula virtual Classroom,
Mentimeter, Jamboard, etc.), correo electrónico, aplicaciones tecnológicas para
redes sociales (WhatsApp, Facebook Lite, Twitter, Instagram, entre otros).

3.3. UNIDAD 3: TEMA. – PLANEAMIENTO DIDÁCTICO EN PREPARATORIA

3.3.1. Problema Profesional n.3
¿Cómo se organiza una planificación microcurricular en Preparatoria?
3.3.2. Resultado de Aprendizaje U.3
Desarrolla planificaciones por experiencias de aprendizaje de acuerdo a los elementos
de la Planificación microcurricular en Preparatoria.
3.3.3. Organización del Aprendizaje

Semana de Inicio: Semana de Finalización:

HORAS ESTRATÉGIAS RECURSOS EVALUACÍON
TEMAS / SUBTEMAS DOC. PAE AUT. METODOLÓGICAS DIDÁCTICOS
TEMA: Planeamiento 20 6 Método basado Uso de las
Didáctico en Primero en la TIC:
de Preparatoria demostración Aplicaciones
Ámbitos de Desarrollo 2
práctica informáticas Clase Demostrativa
y experiencias de Método basado para con la aplicación de
Aprendizaje en en la adquisición interacción. una planificación
Preparatoria de destrezas y Classroom diaria en Educación
Elementos de la 2 habilidades Mentimeter Inicial y
27 Jamboard Preparatoria
planificación en prácticas para el
Preparatoria desempeño del
4 puesto de trabajo, Ayudas
Planificaciones
Se trata de que el visuales
microcurriculares para
proyectables: 24 de Julio del
Preparatoria alumnado
Infografías, 2023
Diseño de 4 2 aprenda, mediante
procesos de Presentaciones
planificaciones PowerPoint.
microcurriculares demostración
práctica y Videos.
dirigido a Preparatoria. Textos en Pdf.
Clases Demostrativas 4 2 coordinada de
(Actividades iniciales, tareas
actividades finales, Escenario:
jornada diaria, recursos Aula Física
materiales) Taller
Ejecución de Clases 4 2 Campo
Demostrativas

ACTIVIDADES PARA EL APRENDIZAJE:

En grupos de trabajo:
• Analisis del Currículo de Preparatoria.
• Diseño de planificaciones microcurriculares dirigido a Primero de Preparatoria.
• Elaboración de los recursos didácticos utilizados en la jornada diaria.
• Planificación de una Clase Demostrativa (Definir Objetivos, destrezas, materiales,
recursos).

5
 • Ejemplo Práctico de una Clase Demostrativa.
ESCENARIO DE APRENDIZAJE:
• Entornos físicos y virtuales de aprendizaje (Aula virtual Classroom, Mentimeter, Jamboard)
• Aplicaciones tecnológicas para redes sociales: WhatsApp, Facebook Lite, Twitter,
Instagram, entre otros.
• Correo electrónico.

4. REFERENCIA BÁSICA Y COMPLEMENTARIA:

4.1. Básica

• Ministerio de Educación (2014). Currículo de Educación Inicial.

https://educacion.gob.ec/wp-
content/uploads/downloads/2016/03/CURRICULO-DE-EDUCACION-
INICIAL.pdf
• Ministerio de Educación (2014). Currículo de los Niveles de Educación
Obligatoria. Subnivel Preparatoria. https://educacion.gob.ec/curriculo-
preparatoria/
• Ministerio de Educación (2017). Instructivo para Planificaciones Curriculares
para el Sistema Nacional de Educación. https://educacion.gob.ec/wp-
content/uploads/downloads/2017/05/instructivo_para_planificaciones_curricul
ares.pdf
•

4.2. Complementaria

• Ministerio de Educación (2013). Planificación Educativa para la atención a los

niños y niñas de 0 a 3 años. http://www.minedu.gob.pe/pdf/ed/planificacion-
educativa-para-la-atencion-ninos-ninas-de-0-3-anos.pdf
• Ministerio de Educación (2017). La Planificación en Educación Inicial: Una
estrategia de enseñanza efectiva. https://educacion.gob.ec/wp-
content/uploads/downloads/2017/05/mayo-2017-PASA-LA-VOZ.pdf
• Madrid, D. y Pascual M, (2022) Buenas Prácticas en la Educación Infantil.
https://elibro.net/es/ereader/utcotopaxi/221284?page=198
• Ministerio de Educación (2022). Lineamientos del Régimen Sierra – Amazonía
2022-2023. Proyecto Steam.
https://recursos.educacion.gob.ec/red/lineamientos-pedagogicos-
curriculares/
• Ejemplo de Planificación Microcurricular por Experiencia de Aprendizaje para
Preparatoria. https://educacion.gob.ec/wp-
content/uploads/downloads/2017/05/Ejemplo-planificacion-por-experiencias-
de-aprendizaje-Preparatoria_DINCU.pdf
• Elaboración de una planificación microcurricular por experiencia de aprendizaje
Subnivel de Preparatoria. https://educacion.gob.ec/wp-
content/uploads/downloads/2017/05/Planificacion-por-experiencia-de-
aprendizaje.pdf
• Ministerio de Educación del Ecuador (2016). Guía Metodológica para la
Implementación del Currículo de Educación Inicial.
https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2016/03/Guia-
Metodologica-para-la-Implementacion-del-Curriculo.pdf

6
 • Ministerio de Educación del Ecuador (2016). Guía didáctica de estrategias
prácticas para el desarrollo de la ciencia en Educación Inicial.
https://educacion.gob.ec/wp-
content/uploads/2016/03/GUIA_DE_CIENCIAS.pdf
CLASES DEMOSTRATIVAS
• https://www.youtube.com/watch?v=HBKVdzEb7gs
• https://www.youtube.com/watch?v=ooDkA1PL9wQ
• https://www.youtube.com/watch?v=HBKVdzEb7gs&t=65s
• https://www.youtube.com/watch?v=PnLWIO5fBz4&t=9s
• https://www.youtube.com/watch?v=hAc_T9biV3k

4.3. Sitios Web Recomendados

• Ministerio de Educación (s.f). Recursos Educativos.

https://recursos.educacion.gob.ec/
• Carpio, Ruth. (2020). Didáctica especial en educación Parvularia.
https://didacticaespecialpatei.blogspot.com/2020/12/didactica-especial-en-
educacion.html
• Guzmán, M. (2018). Importancia de la didáctica en el aula.
http://educacion.editorialaces.com/didactica-en-el-aula/
• Violante, Rosa-Soto, Claudia. (2010). Didáctica de la educación Inicial. Aportes
para el desarrollo curricular.
http://www.bnm.me.gov.ar/giga1/documentos/EL002481.pdf
•

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5. PERFIL DEL PROFESOR QUE IMPARTE LA ASIGNATURA:

Licenciado en Ciencias de la Educación mención educación Parvularia; Magíster

en Educación Inicial; cargos desempeñados; Docente de nivel Maternal, Centro
Educación Inicial “Querubines”; Docente de Educación en el Subnivel Inicial II
Unidad Educativa “Hermano Miguel”; Docente de Educación Básica en la Unidad
Educativa “Gral. Eloy Alfaro”; Docente Universitario en la “Universidad Técnica
de Cotopaxi” y Tutor de Prácticas Laborales.

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Mg. C. Erika Maribel Sigcha Ante
DOCENTE INVESTIGADOR UTC