PROYECTO INTERDISCIPLINAR 2

SEGUNDO PARCIAL

BÁSICA, BACHILLERATO GENERAL

UNIFICADO
CIENCIAS Y TÉCNICO

PROYECTO INTERDISCIPLINAR

VICERRECTORADO UEB 2022 - 2023

 AÑO
OBJETIVO DE Los estudiantes comprenderàn que mujeres y varones de todas las edades pueden gozar de una vida libre de
violencia, sin actitudes discriminatorias que no permiten la igualdad y el goce efectivo de este derecho
APRENDIZAJE humano, así como mediante la atención integral de las personas en situación de vulnerabilidad por razones de
violencia de género.
OBJETIVOS  Identificar elementos químicos, presentes en las fórmulas de drogas que actúan
sobre el sistema nervioso capaces de  crear, en las personas consumidoras, 
ESPECIFICOS
dependencia , tolerancia y violencia

Plantea, mediante el trabajo cooperativo, la formación de posibles compuestos químicos

INDICADORES binarios y ternarios de acuerdo a su afinidad, estructura electrónica, enlace químico,
DE número de oxidación, composición, formulación y nomenclatura.
EVALUACIÓN

PROYECTO UN AMBIENTE SANO LIBRE DE VIOLENCIA

PRODUCTO ELABORACIÓN DE UN CAMPAÑA CON EL TEMA STOP A LA VIOLENCIA,
EVITEMOS EL CONFLICTO
1. Este proyecto está relacionado con un objetivo de aprendizaje, incluye actividades para tres semanas, que
podrás realizar individualmente. Te recomendamos trabajar en tu proyecto al menos 60 minutos diarios.
2. Revisa de manera general las actividades semanales propuestas en tu guía de trabajo para que
prepares los materiales necesarios que te permitan desarrollar tus tareas. Puedes utilizar recursos que ya
tengas en casa: Hojas recicladas, cuadernos, tijeras, textos de años anteriores, revistas usadas, periódicos, etc.
Puedes encontrar otros recursos de apoyo en el siguiente enlace: https://recursos2.educacion.gob.ec/textos/
3. Para este proyecto debes ELABORACIÓN DE UN CAMPAÑA CON EL TEMA STOP A LA
VIOLENCIA, EVITEMOS EL CONFLICTO. Siempre que lo requieras, solicita asesoría a tu docente de
INDICACIONES la asignatura.
4. Sigue una rutina estable, con horarios regulares para tus actividades de aprendizaje, pero también
para la recreación, las tareas del hogar y el descanso.
5. Realiza tus actividades según las directrices del docente de cada asignatura (a mano o en digital).
Envía oportunamente para la retroalimentación oportuna del docente.
6. Lleva un registro de tus actividades y guarda las evidencias en tu portafolio. Este portafolio se
utilizará para evaluar tu proyecto.
7. Procura mantenerte siempre en comunicación con el docente tutor. Informa si tienes dificultad de
conexión, para que seas direccionado a la institución a retirar tu ficha pedagógica.

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 ACTIVIDADES DEL PROYECTO
BACHILLERATO: En esta parcial se trabajará con las asignaturas de: Matemática, Física, Química, Biología, Educación para la
Ciudadanía, Filosofía, Lengua y Literatura, Historia, Inglés, Educación Cultural y Artística, Educación Física, Emprendimiento y
Gestión, Problema del Mundo Contemporáneo, Química AD3, Investigación, Números Complejos, Redacción Creativa, Anatomía.
BÁSICO: En esta semana se trabajará con las asignaturas de: Ciencias Naturales, Matemáticas, Estudios Sociales, Lengua y
Literatura, Ingles, Educación Física, Educación Cultural y Artística.
CÓMO ELABORAR UNA CAMPAÑA

Sabías Una campaña de comunicación es la composición de

diferentes estrategias y acciones que persiguen el objetivo
que de promocionar y gestionar la relación con todos los
públicos relevantes para una persona, empresa, institución,
evento, producto o servicio.

INTRODUCCIÒN

QUITO, DICIEMBRE 10 DE 2020.- La violencia física, psicológica o sexual contra niñas, niños y adolescentes constituye una de
las principales amenazas a su desarrollo integral y, lastimosamente, sigue estando presente en la sociedad, bajo preceptos que la
normalizan, avalan y en muchos casos la dejan impune. Además, la violencia basada en género contra las niñas, adolescentes y
mujeres (por las diferencias que la sociedad asigna a hombres y mujeres) suscita gran preocupación:

En el mundo, aproximadamente 1 de cada 4 niños menores de 5 años (cerca de 176 millones) vive en un hogar donde su madre es
víctima de violencia basada en género (UNICEF, 2020).

6 de cada 10 mujeres ha manifestado ser víctima de algún tipo de atentado de naturaleza sexual a lo largo de su vida.

Entre marzo y diciembre del 2020, en Ecuador se han reportado 79.946 llamadas al ECU 911 relacionadas con la violencia
intrafamiliar.

Esta realidad, es aún más preocupante durante la emergencia sanitaria, ya que, al no asistir presencialmente a la escuela, los niños,
niñas y adolescentes no tienen la posibilidad de pedir ayuda a sus docentes o compañeros en caso de necesitarlo.

La violencia tiene múltiples formas: desde los gritos, insultos y amenazas, hasta a las humillaciones, los golpes y el abuso sexual, e
incluyendo a la discriminación y la negligencia. En todos los casos, deja severas consecuencias a nivel físico, psicológico y
social, y erosiona la capacidad de desarrollar mecanismos de cuidado y aptitudes para toda su vida. Erradicar cualquier tipo de
violencia contra niños, niñas y adolescentes es tarea de todos.
https://www.unicef.org/ecuador/comunicados-prensa/la-violencia-contra-ni%C3%B1as-ni%C3%B1os-y-adolescentes-tiene-severas-consecuencias-nivel

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PRINCIPALES ELEMENTOS DEL MENSAJE DE LA CAMPAÑA
https://www.endvawnow.org/es/articles/1238-principales-elementos-del-mensaje-de-la-campaa-.html

Una campaña eficaz se establece en torno a mensajes claros que enuncian el problema, la solución propuesta (por medio del
objetivo de la campaña) y las medidas que pueden tomar los destinatarios para alcanzar el objetivo de la campaña. Un mensaje
eficaz capta la atención de los destinatarios, es fácil de comprender y recordar, y no exige ninguna otra explicación.

El mensaje de la campaña debería incluir los elementos siguientes (adaptado de WOMANKIND, 2008. Stop the Bus! I Want to Get
On Campaign):

El “pedido”, es decir una exposición breve de lo que la campaña desea cambiar o contra lo que protesta. Deber ser positivo e
inspirador.

La razón del “pedido”, es decir por qué la campaña se proponen lograr esto, por qué algo debe cambiar o la razón de la protesta.

Qué hay en juego, es decir qué sucederá si la protesta no se escucha o si el cambio propuesto no se produce.

Medidas que deben adoptarse, es decir lo que la campaña insta a los destinatarios a hacer para lograr o apoyar el cambio
propuesto.

Luego de planteados estos elementos, podemos proceder

a crear nuestra campaña, en sencillos pasos:

8 PASOS QUE SE DEBEN TOMAR

EN CUENTA PARA CREAR UNA
CAMPAÑA.
https://www.silviamazzoli.com/como-crear-una-campana-de-
comunicacion-en-8-pasos/

1. Determinar claramente y cuantificar

los objetivos de la campaña. ¿Qué se pretende
conseguir? ¿Lanzamiento, notoriedad, nuevos
clientes, fidelización…?. Para plantear tus
objetivos, te será muy útil utilizar la técnica
SMART, acrónimo de specific, measurable,
attainable (alcanzable), relevant, time bound
(periodo de tiempo determinado); así como
utilizar un verbo de acción que te ayude a
concretarlos.

2. Definir el público objetivo (target) al que nos

vamos a dirigir. Por ejemplo: grandes empresas
de un sector específico, personas con
determinadas necesidades y/o perfiles socio-
demográficos concretos, etc. 

3. Seleccionar medios, canales, entornos de

comunicación a los que se encuentra expuesto
nuestro público objetivo.  Escoger dónde

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 concentrar nuestros esfuerzos de comunicación, estableciendo un mix de medios. Por ejemplo: publicaciones sectoriales,
un determinado evento, redes sociales concretas, etc.

4. Valorar el presupuesto: ¿Cuánto nos podemos gastar, cuánto nos deberíamos gastar y cuánto acabaremos gastando?

5. Diseñar el contenido y los mensajes de la campaña. ¿Qué queremos comunicar?  En este punto debemos enfocarnos en
nuestra propuesta de valor, beneficios, aspectos diferenciales y posicionamiento. También será imprescindible adaptar el
mensaje a los medios escogidos. Por ejemplo, en Twitter es necesario concentrarlo en pocos caractéres, mientras que en la
publicidad exterior adquieren mucha importancia elementos visuales como el color, el tamaño, etc. u otros como el
emplazamiento, un eslogan efectivo, etc.

6. Establecer el plan de acción de la campaña, detallando las distintas acciones que la compondrán, escogiendo
el momento más oportuno y definiendo su duración.

7. Asignar responsables de la gestión de la campaña: personal de la propia empresa (colegio – curso), colaboradores

externos, una agencia, etc.

8. Preparar instrumentos adecuados de medición y control para, una vez finalizada la campaña, dar respuesta a la pregunta:
¿Qué resultados hemos logrado con la campaña realizada? ¿Hemos conseguido nuestros objetivos?

EJEMPLOS

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 https://es.slideshare.net/micoqui/vivir-sin-
violencia

SEMANA 2: Evita la discriminación y permite la igualdad

https://es.slideshare.net/Lucypadilla2/discriminacin-en-la-escuela

Nota importante: Se ha ubicado información como sugerencia, la cual pueden modificarla o cambiarla, si lo

SEMANA 3: Vulnerabilidad por razones de violencia de gènero.

https://www.ecotec.edu.ec/material/material_201613_SRB086_14_65889.ppt

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creen necesario.

TEMA: Evita la discriminación y permite

la igualdad.

DROGAS QUE INCITAN A LA VIOLENCIA

Uno de los complejos y graves problemas que

afectan a millones de personas en el mundo actual
es la drogodependencia. El uso abusivo de las
drogas, tanto legales, ilegales, así como de
prescripción médica, repercute nocivamente en
quienes las consumen, afectando su ámbito
familiar, social y personal, provocando profundas
afectaciones a su salud, deteriorando sus relaciones
interpersonales, e incentivando la violencia y otros
delitos y conductas rechazadas socialmente.

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DROGAS MAS UTILIZADAS

C17H21NO4 Cocaina
LSD
CANNABIS
C₂₁H₃₀O₂ Cannabis
COCAINA
HEROÍNA
C₁₁H₁₅NO₂ Extasis ALCOHOL

C20H25N3O LSD
CH3CH2OH Alcohol
C21H23NO5 Heroína

Como se puede observar las drogas anteriormente nombradas tienen en común

tres elementos químicos como son: C, O, H, N, los mismos que encontramos en la
tabla periódica.

ACTIVIDAD

1.- Con la ayuda de la tabla periódica encontrar la masa atómica de los siguientes
elementos: C, H, O, N
2.- Con la ayuda de la tabla periódica encontrar el número atómico de los
siguientes elementos: C, H, O, N

3.- Encuentre la masa molecular de la cannabis C₂₁H₃₀O₂

4.- Incluye en tu campaña STOP A LA VIOLENCIA. las fórmulas desarrolladas de

las drogas mas comunes asociadas a la violencia. (OPCIONAL)
5.- Con toda la información que ha observado, ¿Qué has aprendido y como lo
aplicarías en tu vida cotidiana, para no caer en este problema?
Realizado por Luz Almeida B.

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