Código: F-PLA-001

Plan Curricular Anual REV. No. 1

FECHA: 16/Jun/2017

1. DATOS INFORMATIVOS

Área: CIENCIAS NATURALES Asignatura: QUÍMICA

Docente(s):  
Nivel
Grado/Curso: 2do Bachillerato en CIENCIAS   5 
Educativo:

2. TIEMPO
Carga horaria Total de
No. Semanas de Trabajo Evaluación del aprendizaje e imprevistos Total de periodos
semanal semanas clases
4 40 4 36 144

3. OBJETIVOS GENERALES
Definir la importancia de la Química dentro de la Ciencia y su impacto en la sociedad industrial y tecnológica para promover y fomentar el Buen Vivir asumiendo responsabilidad social. (Ref.
O.CN.Q.5.1)
Comparar los conceptos, principios y leyes relacionadas con la química generando una responsabilidad y compromiso social. (Ref. O.CN.Q.5.2)
Clasificar las estructuras atómicas y moleculares por las configuraciones electrónicas y determinar su aplicación en una sociedad colaborativa en el desarrollo de una sociedad ética y honesta
(Ref. O.CN.Q.5.3)
Identificar los mecanismos que provocan los cambios de la materia, su conservación y estados de agregación en la naturaleza. (Ref. O.CN.Q.5.4)
O.CN.Q.5.5. Identificar los elementos químicos y sus compuestos principales desde la perspectiva de su importancia económica, industrial, medioambiental y en la vida diaria.
O.CN.Q.5.6. Optimizar el uso de la información de la tabla periódica sobre las propiedades de los elementos químicos y utilizar la variación periódica como guía para cualquier trabajo de
investigación científica sea individual o colectivo.
Comparar los elementos y compuestos en función de sus propiedades y estructuras en los enlaces y su aplicación en el desarrollo social (Ref. O.CN.Q.5.7)
Diferenciar los distintos compuestos inorgánicos u orgánicos, su utilización en la pequeña o gran industria y que actúen con ética y responsabilidad social. (Ref. O.CN.Q.5.8)
Diferenciar los tipos de sistemas según el estado de agregación Molecular y formación de disoluciones en diferentes concentraciones aplicando las técnicas de preparación, motivando el
trabajo en equipo con un ambiente colaborativo. (Ref. O.CN.Q.5.9)
O.CN.Q.5.10. Manipular con seguridad materiales y reactivos químicos teniendo en cuenta sus propiedades físicas y químicas, considerando la leyenda de los pictogramas y cualquier peligro
específico asociado con su uso, actuando de manera responsable con el ambiente.
Identificar los compuestos solubles de los insolubles por medio de la aplicación de las reglas de solubilidad para compuestos iónicos comunes con el agua, y construir una sociedad con una
cultura de investigación científica. (Ref. O.CN.Q.5.11)
 Solidaridad
4. EJES
 Innovación
TRANSVERSALES:
 Justicia
5. DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIÓN

N.º y Título de la Duración en

Objetivos específicos de la unidad de planificación Contenidos Orientaciones Metodológicas Evaluación
unidad de planificación semanas
  Identificar los diferentes compuestos CN.Q.5.1.13. Se trata de evaluar la CE.CN.Q.5.6.
que conforman una reacción química y Interpretar las reacciones químicas como la capacidad de deducir Deduce la posibilidad de
la organización de los mismos dentro reorganización y recombinación de los átomos con fenómenos, en este caso, la que se efectúen las
de la reacción. transferencia de energía, mediante la observación y posibilidad de que se reacciones químicas de
cuantificación de átomos que participan en los efectúen reacciones acuerdo a la transferencia
reactivos y en los productos químicas, es importante el de energía y a la
dominio y manejo de la presencia de diferentes
 Diferenciar las variadas reacciones CN.Q.5.1.14. catalizadores; clasifica los
afinidad química de los
químicas iniciando por clasificación Comparar los tipos de reacciones químicas: tipos de reacciones y
combinación, descomposición, desplazamiento, elementos, ayudará la
más simple como la de combinación reconoce los estados de
hasta llegar a las exotérmicas y endotérmicas, partiendo de la revisión de diferentes
oxidación de los
exotérmicas/endotérmica. experimentación, análisis e interpretación de los fuentes de información
elementos y compuestos,
datos registrados y la complementación de sobre la temática expuesta, y la actividad de los
información bibliográfica y procedente de las TIC. realizar sencillos metales; y efectúa la
experimentos de igualación de reacciones
CN.Q.5.1.24. situaciones o fenómenos químicas con distintos
 Explicar las ecuaciones químicas, Interpretar y analizar las reacciones de oxidación y cotidianos y desarrollar métodos, cumpliendo con
haciendo uso de fórmulas químicas reducción como la transferencia de electrones que ejercicios para balancear la ley de la conservación
donde se evidencie cada paso en la experimentan los elementos. ecuaciones químicas de la masa y la energía
representación de las reacciones. basadas en la ley de la para balancear las
CN.Q.5.1.25. ecuaciones.
conservación de la materia.
 Determinar el número de oxidación de Deducir el número o índice de oxidación de cada
cada elemento que forma parte del elemento que forma parte del compuesto químico e
compuesto químico. interpretar las reglas establecidas para determinar Comprender el
el número de oxidación. procedimiento adecuado
para determinar la masa
CN.Q.5.1.26. molecular de los diferentes
 Explicar los diferentes métodos de Aplicar y experimentar diferentes métodos de compuestos. Reflexionar
igualación de ecuaciones tomando en igualación de ecuaciones tomando en cuenta el acerca de la importancia de
cuenta el cumplimiento de la ley de la cumplimiento de la ley de la conservación de la conocer la composición
conservación de la masa. masa y la energía, así como las reglas de número de atómica, centesimal y
oxidación en la igualación de las ecuaciones de porcentual de Los
óxido-reducción. compuestos en la vida
Reacción y 19
ecuación química cotidiana. SEMANAS
CN.Q.5.1.27.
•Comprender la corrosión q sufre los Examinar la diferente actividad de los metales,
metales en presencia de agua, ácidos mediante la observación e interpretación de los Reconocer la importancia
diluidos y otras sustancias. fenómenos que se producen en la experimentación del balanceo de
con agua y ácidos diluidos. ecuaciones, para
comprender las distintas
CN.Q.5.1.28. reacciones químicas que
•Definir las velocidades en las reacciones y Determinar y comparar la velocidad de las tienen lugar, en función de
más variables como la temperatura reacciones químicas mediante la variación de la ley de conservación de la
provocado un agentes externos o internos. factores como la concentración de uno de los masa. Realizar predicciones
reactivos, el incremento de temperatura y el uso de del reactivo limitante y en
algún catalizador, para deducir su importancia. exceso en base a la
Estequiometría de las
 •Diferenciar las características y CN.Q.5.1.1. Identificar las principales CE.CN.Q.5.1.
propiedades físicas y químicas de los gases Analizar y clasificar las propiedades de los gases que
propiedades y leyes de los Explica las propiedades y
y la acción en varios entornos. se generan en la industria y aquellos que son más
gases como la ley de Boyle- las leyes de los gases,
comunes en la vida y que inciden en la salud y el
Mariotte, Charles y Gay reconoce los gases más
ambiente. Lussac. cotidianos, identifica los
Analizar y clasificar las procesos físicos y su
•Comparar las diferentes leyes de gases a CN.Q.5.1.2. propiedades de los gases incidencia en la salud y en
partir de las experiencias personales e Examinar las leyes que rigen el comportamiento de que se generan en la el ambiente.
interpretar su utilidad. los gases desde el análisis experimental y la industria y aquellos de uso
interpretación de resultados, para reconocer los más común en la vida
procesos físicos que ocurren en la cotidianidad cotidiana y que inciden en
la salud y el ambiente.
Examinar las leyes que
Los estados de la rigen el comportamiento
materia, de los gases desde el 7
propiedades y análisis experimental y la SEMANAS
comportamiento interpretación
de los “GASES De resultados, para
reconocer los procesos
físicos que ocurren en la
cotidianidad.
Entender el fundamento
científico para el
establecimiento de la ley y
de la ecuación de los gases
ideales. Reconocer la
importancia de la
Estequiometría de gases
y su importancia

“SOLUCIONES y  Reconocer los diferentes tipos de CN.Q.5.3.1. Comparar y analizar CE.CN.Q.5.11. 5

DISOLUCIONES” sistemas dispersos de sus Examinar y clasificar las características de los
disoluciones de diferente SEMANAS
componentes y el tamaño de las distintos tipos de sistemas dispersos según el
concentración, mediante la Analiza las características
partículas de la fases dispersa, sus estado de agregación de sus componentes y elelaboración De soluciones de los sistemas dispersos
propiedades. tamaño de las partículas de la fase dispersa.
de uso común. según su estado de
Identificar tipos de agregación y compara las
CN.Q.5.3.2. disoluciones según la disoluciones de diferente
 Interpretar las propiedades cualitativas Comparar y analizar disoluciones de diferente naturaleza y concentración concentración en las
de las soluciones y su influencia en el concentración, mediante la elaboración de de sus componentes. soluciones de uso
comportamiento de las mismas soluciones de uso común Debatir la necesidad que
cotidiano a través de la
existe en la industria
experimentación sencilla.
alimenticia, química,
farmacéutica, etc. para
utilizar unidades de
concentración expresadas
en porcentaje en masa,
 porcentaje en volumen,
partes por millón (ppm),
molaridad, normalidad,
molalidad, fracción molar,
etc.
 Analizar las características de los CN.Q.5.3.3. Se valora en los estudiantes
ácidos y bases con la explicación de su Determinar y examinar la importancia de las su habilidad para explicar la
importancia en el uso de sustancias en reacciones ácido base en la vida cotidiana. importancia de las
la vida cotidiana. reacciones ácido-base, así
como la capacidad de llevar
 Calcular la determinación de PH de CN.Q.5.3.4. a cabo procesos de
una reacción química a través de datos Analizar y deducir a partir de la comprensión del medición y rectificación de
experimentales. significado de la acidez, la forma de su la acidez que resulten de
determinación y su importancia en diferentes utilidad en la vida
ámbitos de la vida, como la aplicación de los cotidiana. Se recomienda
antiácidos y el balance del pH estomacal, en la revisar información,
industria y en la agricultura, con ayuda de las TIC. realizar experimentos para
determinar la acidez y el pH
El mundo de los  Explicar maneras de determinar el PH CN.Q.5.3.5. en soluciones y reacciones
“ÁCIDOS-BASES” con sustancias en el laboratorio y Deducir y comunicar la importancia del pH a través comunes y agua dulce a
otras. de la medición de este parámetro en varias través del proceso de
soluciones de uso diario. desalinización. Los
aprendizajes propuestos
han de evaluarse a través
de la observación directa,
rúbricas e informes
estructurados sobre la
práctica experimental,
además de las pruebas
objetivas, ya que estas, por
sí solas, no podrán
evidenciar el proceso de
aprendizaje del estudiante.
METALIZATE  Definir los factores que influyen en la CN.Q.5.3.12.
corrosión de los metales y con Establecer y comunicar los factores que inciden en
velocidad de reacción se produce. la velocidad de la corrosión y sus efectos, para
adoptar métodos de prevención.
CE.CN.Q.5.12.
Explica la importancia de
las reacciones ácido-base
en la vida cotidiana,
respecto al significado de
la acidez, la forma de su
determinación y su
importancia en diferentes
ámbitos de la vida y la
determinación del pH a
través de la medición de
este parámetro en varias
soluciones de uso diario y
experimenta el proceso 4
de desalinización en su SEMANAS
hogar o en su comunidad
como estrategia de
obtención de agua dulce.
CE.CN.Q.5.14. 1
Argumenta la importancia SEMANA
de los biomateriales en la
vida cotidiana, identifica
la toxicidad y
permanencia de los
contaminantes
ambientales y los factores
que inciden en la
velocidad de la corrosión
de los materiales y
comunica métodos y
 prácticas de prevención
para una mejor calidad de
vida.
6. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA (Utilizar normas APA VI edición) 7. OBSERVACIONES
Msc., Ing. Qco. Manuel Gavilánez Cambo. (2013). Físico-Química 2 Modulo de Química. Guayaquil: RIJABAL S.A..  
(http://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2014/10/FisQuimII-Texto.pdf, 2015) (Ministerio de Educación del Ecuador )

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE(S): NOMBRE: Alberto Wong Dillon NOMBRE: Ricardo Jara Balvín

Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha:

 Código: F-PLA-001

Plan Curricular Anual REV. No. 1

FECHA: 16/Jun/2017

1. DATOS INFORMATIVOS

Área: CIENCIAS NATURALES Asignatura: QUÍMICA

Docente(s):  
Nivel
Grado/Curso: 2do Bachillerato TÉCNICOS   5 
Educativo:

2. TIEMPO
Carga horaria Total de
No. Semanas de Trabajo Evaluación del aprendizaje e imprevistos Total de periodos
semanal semanas clases
 2 40 4 36 72

3. OBJETIVOS GENERALES
Definir la importancia de la Química dentro de la Ciencia y su impacto en la sociedad industrial y tecnológica para promover y fomentar el Buen Vivir asumiendo responsabilidad social. (Ref.
O.CN.Q.5.1)
Comparar los conceptos, principios y leyes relacionadas con la química generando una responsabilidad y compromiso social. (Ref. O.CN.Q.5.2)
Clasificar las estructuras atómicas y moleculares por las configuraciones electrónicas y determinar su aplicación en una sociedad colaborativa en el desarrollo de una sociedad ética y honesta
(Ref. O.CN.Q.5.3)
Identificar los mecanismos que provocan los cambios de la materia, su conservación y estados de agregación en la naturaleza. (Ref. O.CN.Q.5.4)
O.CN.Q.5.5. Identificar los elementos químicos y sus compuestos principales desde la perspectiva de su importancia económica, industrial, medioambiental y en la vida diaria.
O.CN.Q.5.6. Optimizar el uso de la información de la tabla periódica sobre las propiedades de los elementos químicos y utilizar la variación periódica como guía para cualquier trabajo de
investigación científica sea individual o colectivo.
Comparar los elementos y compuestos en función de sus propiedades y estructuras en los enlaces y su aplicación en el desarrollo social (Ref. O.CN.Q.5.7)
Diferenciar los distintos compuestos inorgánicos u orgánicos, su utilización en la pequeña o gran industria y que actúen con ética y responsabilidad social. (Ref. O.CN.Q.5.8)
Diferenciar los tipos de sistemas según el estado de agregación Molecular y formación de disoluciones en diferentes concentraciones aplicando las técnicas de preparación, motivando el
trabajo en equipo con un ambiente colaborativo. (Ref. O.CN.Q.5.9)
O.CN.Q.5.10. Manipular con seguridad materiales y reactivos químicos teniendo en cuenta sus propiedades físicas y químicas, considerando la leyenda de los pictogramas y cualquier peligro
específico asociado con su uso, actuando de manera responsable con el ambiente.
Identificar los compuestos solubles de los insolubles por medio de la aplicación de las reglas de solubilidad para compuestos iónicos comunes con el agua, y construir una sociedad con una
cultura de investigación científica. (Ref. O.CN.Q.5.11)
 Solidaridad
4. EJES
 Innovación
TRANSVERSALES:
 Justicia
5. DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIÓN

N.º y Título de la Duración en

Objetivos específicos de la unidad de planificación Contenidos Orientaciones Metodológicas Evaluación
unidad de planificación semanas
  Identificar los diferentes compuestos CN.Q.5.1.13. Se trata de evaluar la CE.CN.Q.5.6.
que conforman una reacción química y Interpretar las reacciones químicas como la capacidad de deducir Deduce la posibilidad de
la organización de los mismos dentro reorganización y recombinación de los átomos con fenómenos, en este caso, la que se efectúen las
de la reacción. transferencia de energía, mediante la observación y posibilidad de que se reacciones químicas de
cuantificación de átomos que participan en los efectúen reacciones acuerdo a la transferencia
reactivos y en los productos químicas, es importante el de energía y a la
dominio y manejo de la presencia de diferentes
 Diferenciar las variadas reacciones CN.Q.5.1.14. catalizadores; clasifica los
afinidad química de los
químicas iniciando por clasificación Comparar los tipos de reacciones químicas: tipos de reacciones y
combinación, descomposición, desplazamiento, elementos, ayudará la
más simple como la de combinación reconoce los estados de
hasta llegar a las exotérmicas y endotérmicas, partiendo de la revisión de diferentes
oxidación de los
exotérmicas/endotérmica. experimentación, análisis e interpretación de los fuentes de información
elementos y compuestos,
datos registrados y la complementación de sobre la temática expuesta, y la actividad de los
información bibliográfica y procedente de las TIC. realizar sencillos metales; y efectúa la
experimentos de igualación de reacciones
CN.Q.5.1.24. situaciones o fenómenos químicas con distintos
 Explicar las ecuaciones químicas, Interpretar y analizar las reacciones de oxidación y cotidianos y desarrollar métodos, cumpliendo con
haciendo uso de fórmulas químicas reducción como la transferencia de electrones que ejercicios para balancear la ley de la conservación
donde se evidencie cada paso en la experimentan los elementos. ecuaciones químicas de la masa y la energía
representación de las reacciones. basadas en la ley de la para balancear las
CN.Q.5.1.25. ecuaciones.
conservación de la materia.
 Determinar el número de oxidación de Deducir el número o índice de oxidación de cada
cada elemento que forma parte del elemento que forma parte del compuesto químico e
compuesto químico. interpretar las reglas establecidas para determinar Comprender el
el número de oxidación. procedimiento adecuado
para determinar la masa
CN.Q.5.1.26. molecular de los diferentes
 Explicar los diferentes métodos de Aplicar y experimentar diferentes métodos de compuestos. Reflexionar
igualación de ecuaciones tomando en igualación de ecuaciones tomando en cuenta el acerca de la importancia de
cuenta el cumplimiento de la ley de la cumplimiento de la ley de la conservación de la conocer la composición
Reacción y conservación de la masa. masa y la energía, así como las reglas de número de atómica, centesimal y 19
ecuación química oxidación en la igualación de las ecuaciones de porcentual de Los SEMANAS
óxido-reducción. compuestos en la vida
cotidiana.
CN.Q.5.1.28.
•Definir las velocidades en las reacciones y Determinar y comparar la velocidad de las Reconocer la importancia
más variables como la temperatura reacciones químicas mediante la variación de del balanceo de
provocado un agentes externos o internos. factores como la concentración de uno de los ecuaciones, para
reactivos, el incremento de temperatura y el uso de comprender las distintas
algún catalizador, para deducir su importancia. reacciones químicas que
tienen lugar, en función de
CN.Q.5.1.29. la ley de conservación de la
•Diferenciar las reacciones reversibles e Comparar y examinar las reacciones reversibles e masa. Realizar predicciones
irreversibles en función del equilibrio irreversibles en función del equilibrio químico y la del reactivo limitante y en
químico y formación de electrolitos. diferenciación del tipo de electrolitos que exceso en base a la
constituyen los compuestos químicos reaccionantes Estequiometría de las
 •Diferenciar las características y CN.Q.5.1.1. Identificar las principales CE.CN.Q.5.1.
propiedades físicas y químicas de los gases Analizar y clasificar las propiedades de los gases que
propiedades y leyes de los Explica las propiedades y
y la acción en varios entornos. se generan en la industria y aquellos que son más
gases como la ley de Boyle- las leyes de los gases,
comunes en la vida y que inciden en la salud y el
Mariotte, Charles y Gay reconoce los gases más
ambiente. Lussac. cotidianos, identifica los
Analizar y clasificar las procesos físicos y su
•Comparar las diferentes leyes de gases a CN.Q.5.1.2. propiedades de los gases incidencia en la salud y en
partir de las experiencias personales e Examinar las leyes que rigen el comportamiento de que se generan en la el ambiente.
interpretar su utilidad. los gases desde el análisis experimental y la industria y aquellos de uso
interpretación de resultados, para reconocer los más común en la vida
procesos físicos que ocurren en la cotidianidad cotidiana y que inciden en
la salud y el ambiente.
Examinar las leyes que
Los estados de la rigen el comportamiento
materia, de los gases desde el 7
propiedades y análisis experimental y la SEMANAS
comportamiento interpretación
de los “GASES De resultados, para
reconocer los procesos
físicos que ocurren en la
cotidianidad.
Entender el fundamento
científico para el
establecimiento de la ley y
de la ecuación de los gases
ideales. Reconocer la
importancia de la
Estequiometría de gases
y su importancia

“SOLUCIONES y  Interpretar las propiedades cualitativas CN.Q.5.3.2. Comparar y analizar CE.CN.Q.5.11. 5

DISOLUCIONES” de las soluciones y su influencia en el Comparar y analizar disoluciones de diferente disoluciones de diferente SEMANAS
comportamiento de las mismas concentración, mediante la elaboración de concentración, mediante la Analiza las características
soluciones de uso común elaboración De soluciones de los sistemas dispersos
de uso común. según su estado de
Identificar tipos de agregación y compara las
disoluciones según la disoluciones de diferente
naturaleza y concentración concentración en las
de sus componentes.
soluciones de uso
Debatir la necesidad que
cotidiano a través de la
existe en la industria
experimentación sencilla.
alimenticia, química,
farmacéutica, etc. para
utilizar unidades de
concentración expresadas
en porcentaje en masa,
 porcentaje en volumen,
partes por millón (ppm),
molaridad, normalidad,
molalidad, fracción molar,
etc.
 Analizar las características de los CN.Q.5.3.3. Se valora en los estudiantes
ácidos y bases con la explicación de su Determinar y examinar la importancia de las su habilidad para explicar la
importancia en el uso de sustancias en reacciones ácido base en la vida cotidiana. importancia de las
la vida cotidiana. reacciones ácido-base, así
como la capacidad de llevar
 Calcular la determinación de PH de CN.Q.5.3.4. a cabo procesos de
una reacción química a través de datos Analizar y deducir a partir de la comprensión del medición y rectificación de
experimentales. significado de la acidez, la forma de su la acidez que resulten de
determinación y su importancia en diferentes utilidad en la vida
ámbitos de la vida, como la aplicación de los cotidiana. Se recomienda
antiácidos y el balance del pH estomacal, en la revisar información,
industria y en la agricultura, con ayuda de las TIC. realizar experimentos para
determinar la acidez y el pH
El mundo de los
en soluciones y reacciones
“ÁCIDOS-BASES”
comunes y agua dulce a
través del proceso de
desalinización. Los
aprendizajes propuestos
han de evaluarse a través
de la observación directa,
rúbricas e informes
estructurados sobre la
práctica experimental,
además de las pruebas
objetivas, ya que estas, por
sí solas, no podrán
evidenciar el proceso de
aprendizaje del estudiante.
METALIZATE  Definir los factores que influyen en la CN.Q.5.3.12.
corrosión de los metales y con Establecer y comunicar los factores que inciden en
velocidad de reacción se produce. la velocidad de la corrosión y sus efectos, para
adoptar métodos de prevención.
CE.CN.Q.5.12.
Explica la importancia de
las reacciones ácido-base
en la vida cotidiana,
respecto al significado de
la acidez, la forma de su
determinación y su
importancia en diferentes
ámbitos de la vida y la
determinación del pH a
través de la medición de
este parámetro en varias
soluciones de uso diario y
experimenta el proceso 4
de desalinización en su SEMANAS
hogar o en su comunidad
como estrategia de
obtención de agua dulce.
CE.CN.Q.5.14. 1
Argumenta la importancia SEMANA
de los biomateriales en la
vida cotidiana, identifica
la toxicidad y
permanencia de los
contaminantes
ambientales y los factores
que inciden en la
velocidad de la corrosión
de los materiales y
comunica métodos y
 prácticas de prevención
para una mejor calidad de
vida.
6. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA (Utilizar normas APA VI edición)
7. OBSERVACIONES
Msc., Ing. Qco. Manuel Gavilánez Cambo. (2013). Físico-Química 2 Modulo de Química. Guayaquil: RIJABAL S.A..  
(http://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2014/10/FisQuimII-Texto.pdf, 2015) (Ministerio de Educación del Ecuador )

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE(S): NOMBRE: Alberto Wong Dillon NOMBRE: Ricardo Jara Balvín

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