Consigna para la Práctica calificada 1

Comprensión y Redacción de Textos 1

1. Logro a evaluar:

Al finalizar la unidad, el estudiante redacta un texto argumentativo organizado con la

estrategia de la generalización utilizando información propia y extraída de diversas fuentes,
con oraciones coherentes y cohesionadas, además con referentes y conectores.

2. Indicación general:

Redacta un texto argumentativo de tres párrafos (un párrafo de introducción, uno de

desarrollo que utilice la estrategia generalización y otro de cierre) que responda a la
pregunta planteada por tu docente tomando en cuenta la información contenida en las fuentes
colgadas en Canvas.

Frente al evidente aumento de interacción de las personas con dispositivos

móviles, ¿consideras que se debe permitir el uso de tabletas y smartphones
con acceso a internet a los niños?

3. Indicaciones específicas:
● El trabajo es en pareja. La cantidad máxima de integrantes por equipo es de dos.
● La preparación de la evaluación se desarrolla en cuatro sesiones. Las actividades se
detallan a continuación:
-S5: Análisis de las fuentes para la extracción de ideas importantes que
respondan a la pregunta. En esta etapa aplica la estrategia de manejo de fuentes
(parafraseo).
-S6: Elaboración del esquema de ideas y redacción de la versión preliminar del
texto argumentativo
● Presenta el trabajo, en el formato brindado por el docente, tomando en cuenta lo
siguiente:
○ Emplea el tipo de fuente Arial tamaño 11 o Times New Roman tamaño 12
○ Dispón de manera ordenada las partes del texto
○ Utiliza interlineado doble
○ Los párrafos deben de estar alineados a la izquierda
○ Formato en Word o PDF

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  Un integrante de cada equipo, entrega el archivo en la plataforma Canvas, en el
módulo de la semana 7, en la actividad Entrega de la PC1: texto
argumentativo.
 Verifica que el archivo haya sido subido correctamente a Canvas.

4. Criterios de evaluación

En Canvas podrás encontrar la rúbrica de evaluación con la que se evaluará tu desempeño

respecto a la Práctica calificada 1. Asegúrate de leerla antes de iniciar.

Reglamento respecto al plagio

● Toda evidencia de plagio anulará la evaluación. Se considera plagio la copia de información
parcial o total de las fuentes de información o de páginas de internet. Asimismo, el plagio aplica
a la copia del trabajo de otro grupo. En caso del uso de fuentes, estas deben estar referenciadas.

Reglamento de Estudios Art. 75: "Si durante el desarrollo de una evaluación el estudiante
infringe algunos de los artículos del Reglamento de Disciplina, no la puede continuar rindiendo y
el profesor supervisor reporta por escrito el hecho a la Secretaría Académica con las pruebas y
evidencias, si las hubiera. También es posible que el profesor de la asignatura identifique una
falta contra la probidad académica después de la realización de la evaluación y procede de la
misma manera que en el caso anterior. En estos casos se sigue el procedimiento establecido en
el Reglamento de Disciplina."

Reglamento de Estudios Art. 76: "En los casos a que se refiere el artículo anterior, si se
comprueba la falta, el estudiante obtiene la calificación de 'cero anulado' (OA) en la asignatura,
sin perjuicio de recibir la sanción disciplinaria correspondiente. En este caso, el estudiante no
puede solicitar el retiro de la asignatura. Si no se comprueba la falta, el estudiante tiene derecho
a rendir una nueva evaluación. El registro de esta OA está a cargo de la Secretaría Académica."

Integrantes del equipo: GRUPO 14

1.BARRIGA MAMANI OSWALDO JHONATAN

2.LOPEZ HUAMANI PATRIC

S6: Elabora el esquema de ideas para la redacción del texto argumentativo

- Contexto: El daño al usar dispositivos móviles.

Introducción - Controversia: ¿Consideras que se debe permitir el uso de tabletas y smartphones con
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acceso a internet a los niños?
- Tesis: No.
 Ideas terciarias

Idea secundaria Empobrecimiento del

Estudio de la UIB lenguaje.

Resultados de la
investigación.
Párrafo de
desarrollo Idea principal
(Tesis + argumento) Idea secundaria Déficit de atención.
No, porque perjudican el Estudio de la AMA
desarrollo cognitivo de los
niños. Afecta la atención y
control de los niños.

Idea secundaria Dr Ben Carter.

Estudio de la Universidad
de Cardiff.
Sueño fragmentado.

Cierre - Conector: En síntesis.

- Reafirmación de tesis + síntesis de argumento: No, ya que el uso desmedido de los dispositivos
móviles se vuelve nocivo para la salud del niño.

- Comentario crítico: Mitigar el uso de los dispositivos móviles.

S6: Redacta la versión preliminar del texto argumentativo en el que se utilice la estrategia
generalización.
Los smartphones y tabletas, reconsiderando su uso y como estos afectan el desarrollo
cognitivo de nuestros niños.

El mundo que vivimos en los años 80s, no es igual en el que viven los niños actualmente,
3
debido al avance tecnológico, que ha crecido desmesuradamente; producto de este progreso

tecnológico, nacieron las tabletas y smartphones, que son dispositivos móviles de mayor

alcance para los infantes, donde ellos pueden interactuar, jugar y distraerse,

acompañándolos en su cotidiano día; pero, la mala utilidad y el dañino uso en los niños,

sumándole a esto, el nulo control por parte de los padres de familia. En este contexto, surge

la siguiente controversia: ¿Consideras que se debe permitir el uso de tabletas y

smartphones con acceso a internet a los niños? Frente a esta interrogante, considero que

estoy en contra. A continuación, se expondrán los argumentos que respaldan esta postura.

Investigaciones recientes arrojaron resultados negativos en contra del uso de tabletas y

smartphones con acceso a internet a los niños, porque estos perjudicaban el desarrollo

cognitivo de los niños, generando problemas en el crecimiento personal de los infantes.

Como primer caso, se mencionará el estudio de la Universitat de les Illes Balears (UIB).

Esta investigación, propiciada por la Doctora en psicología Eva Aguilar, en el año 2020;

informo que el excesivo uso de estos dispositivos móviles, trae consigo el

empobrecimiento de las habilidades lingüísticas, debido a que, los niños le dedicaban

buena parte de su tiempo al incorrecto uso de estos dispositivos móviles. Para determinar

esto, los expertos realizaron pruebas a niños donde analizaban la memoria fonológica, la

cual consiste en repetir oraciones complejas, así como otras pruebas de compresión y

expresión; analizando los resultados de la investigacion, se demostró que aquellos

infantes, que usaban con más frecuencia los dispositivos móviles, poseían un lenguaje

paupérrimo y que un 43.3% de los infantes usan estos aparatos solo para jugar, siendo el

principal motivo por el cual los niños usan los dispositivos móviles. Como segundo caso,

explicaremos el estudio de la Asociación Médica Americana (AMA). El estudio médico

arrojo, que el excesivo uso de los dispositivos móviles (smartphones y tabletas), produce en

los niños síntomas de que puedan padecer del Trastorno de Déficit de Atención e

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Hiperactividad (TDAH). La investigación que se hizo por 2 años (2017 – 2018) siendo uno

de los estudios más amplios, dio como resultado, que los niños que usaban constantemente

estos dispositivos móviles, aumentaba un 11% de padecer problemas de déficit de atención,

afectando la atención y control de los niños, además de presentar indicios de síntomas

como, dificultad para mantener la concentración, no poder enfocarse en sus actividades y

ser alguien vehemente; por eso, los médicos de la investigación comentan, “Cuando un niño

dibuja o interactúa con sus familiares, se les debe prestar atención, para poder responder a

los posibles estímulos externos que provengan de estos dispositivos, sin embargo, si solo

tiene una pantalla tecnológica, este empezara a captar un interés menor”. Como tercer caso,

se presentará el estudio de la Universidad de Cardiff. Esta investigación en el cual se

revisó 20 estudios observacionales que incluían a 125.198; informo que los niños sufren de

la fragmentación del sueño, debido al uso de los ya mencionados dispositivos móviles, ya

que los infantes, antes de irse a descansar, pasaron largas horas en contacto visual con la luz

azul, que los aparatos tecnológicos reflejan a través de sus pantallas, por ende, corren el

peligro de no descansar adecuadamente y además de padecer insomnio. Dentro de este

contexto actual del mundo, se sugiere que 72% de los niños poseen un aparato de los ya

mencionados, en su entorno de descanso y que gran parte de estos niños lo usan antes de

acostarse; como explica el Doctor Ben Carter, líder de la investigación, “El dormir es

necesario para el crecimiento intelectual y físico del niño, la ausencia del normal sueño del

niño, generara en el futuro, problemas médicos en su salud” comento, es por eso, que

actualmente, estos aparatos representan un problema dentro del bienestar familiar.

En síntesis, no justifico permitir el uso inadecuado de estos aparatos tecnológicos como las

tabletas y smartphones con acceso a internet, ya que el uso desmedido de estos

dispositivos móviles se vuelve nocivo para la salud del niño. Es cierto que la tecnología

se ha convertido en un instrumento fundamental para la sociedad. Pero, como ya sabemos,

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hay que saber darle un uso y valor importante a estos dispositivos móviles, que no

solamente sirven como aparatos de distracción, sino, de hecho, sirven para un fin mucho

más importante, el conocimiento académico y el progreso comunicativo globalizado. Por

eso, llamo a la reflexión a los padres de familia para que mitiguen el uso de las tabletas y

smartphones, y en vez de eso, pasen más tiempo con sus hijos.

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 Observaciones sobre la versión preliminar

Coloque una X en el nivel alcanzado de acuerdo con los indicadores.

Indicadores Básico En proceso Logrado

¿Elabora un texto argumentativo
Tipo de texto y respetando los párrafos
elementos correspondientes (introducción,
desarrollo y cierre) y sus partes?
¿La información presentada se
Pertinencia y solidez de
relaciona con el tema en
ideas
discusión en el texto? ¿Es sólida?

¿El párrafo presenta información:

Manejo de fuentes de
emplea fuentes obligatorias y
información
adicionales?
¿Las oraciones están
Construcción de correctamente formadas y tienen
oraciones sentido completo? ¿Usa léxico
formal?

Uso de los signos de ¿Se usan apropiadamente los

puntuación signos de puntuación?

0–4
9 a más 5 – 8 errores
errores
¿El texto presenta errores ortográficos?

Describa aspectos por mejorar en cuanto a los siguientes criterios:

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 Relación esquema-texto: _________________________________________

Formulación de ideas principal, secundarias y terciarias: ________________

Cierre: _______________________________________________________

Otro: ________________________________________________________

S7: A partir de las observaciones consignadas por parte del docente, se reescribe la
versión final del texto argumentativo

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9