Práctica calificada 1

Comprensión y Redacción de Textos 1

1. Logro a evaluar:

Al finalizar la unidad, el estudiante redacta un texto argumentativo organizado con

la estrategia "generalización" utilizando información propia y extraída de diversas
fuentes, con oraciones coherentes y cohesionadas, y con referentes y conectores.

2. Indicación general:

Redacta un texto argumentativo de tres párrafos (un párrafo de introducción, uno de

desarrollo que utilice la estrategia generalización y otro de cierre) que responda a
la siguiente pregunta planteada por tu docente tomando en cuenta la información
contenida en las fuentes colgadas en Canvas.

¿Consideras que las TIC pueden representar un beneficio o un riesgo para el

desarrollo integral de los infantes y adolescentes?

3. Indicaciones específicas:
● El trabajo es en pareja. La cantidad máxima de integrantes por equipo es de
dos.
● La preparación de la evaluación se desarrolla en cuatro sesiones. Las
actividades se detallan a continuación:
-S5.s2: Se leen las fuentes y se llena el formato de extracción de ideas
importantes para responder la pregunta.
-S6.s1: Se elabora el esquema de ideas para la redacción del texto
argumentativo
-S6.s2: Se redacta la versión preliminar del texto argumentativo en el
que se utilice la estrategia generalización.
-S7.s1 y s2: A partir de las observaciones consignadas por parte del
docente, se reescribe la versión final del texto argumentativo.
● Presenta el trabajo, en el formato brindado por el docente, tomando en cuenta
lo siguiente:

1
 ○ Emplea el tipo de fuente Arial tamaño 11 o Times New Roman tamaño
12
○ Dispón de manera ordenada las partes del texto
○ Utiliza interlineado doble
○ Los párrafos deben de estar alineados a la izquierda
○ Formato en Word o PDF
4. La evaluación se desarrolla en clases. Por ello, es importante que asistas en la
fecha indicada por el docente.
5. Un integrante de cada equipo, entrega el archivo en la plataforma Canvas, en
el módulo de la semana 7, en la actividad Entrega de la PC1: texto
argumentativo (sincrónico).
6. Verifica que el archivo haya sido subido correctamente a Canvas.

4. Criterios de evaluación

En Canvas podrás encontrar la rúbrica de evaluación con la que se evaluará tu

desempeño respecto a la Práctica calificada 1. Asegúrate de leerla antes de iniciar.

Reglamento respecto al plagio

● Toda evidencia de plagio anulará la evaluación. Se considera plagio la copia de
información parcial o total de las fuentes de información o de páginas de internet.
Asimismo, el plagio aplica a la copia del trabajo de otro grupo. En caso del uso de
fuentes, estas deben estar referenciadas.

Reglamento de Estudios Art. 75: "Si durante el desarrollo de una evaluación el estudiante
infringe algunos de los artículos del Reglamento de Disciplina, no la puede continuar rindiendo
y el profesor supervisor reporta por escrito el hecho a la Secretaría Académica con las pruebas
y evidencias, si las hubiera. También es posible que el profesor de la asignatura identifique una
falta contra la probidad académica después de la realización de la evaluación y procede de la
misma manera que en el caso anterior. En estos casos se sigue el procedimiento establecido
en el Reglamento de Disciplina."

Reglamento de Estudios Art. 76: "En los casos a que se refiere el artículo anterior, si se
comprueba la falta, el estudiante obtiene la calificación de 'cero anulado' (OA) en la asignatura,
sin perjuicio de recibir la sanción disciplinaria correspondiente. En este caso, el estudiante no
puede solicitar el retiro de la asignatura. Si no se comprueba la falta, el estudiante tiene
derecho a rendir una nueva evaluación. El registro de esta OA está a cargo de la Secretaría
Académica."

2
 Integrantes del equipo:
1. Anderson Jonathan Flores Quispe
2. Jennifer Anaysha Perez Coya
3. Alejandra Maydee Aymara Uscamayta

S6.s1: Elabora el esquema de ideas para la redacción del texto argumentativo

Introducción - Contexto: Las TIC en la actualidad son de gran ayuda en varios aspectos de nuestra vida
diaria, en especial para los niños, ya que pueden desarrollarse y
aprender de forma rápida. Con un uso adecuado de estos facilita
nuestras actividades diarias.
- Controversia: ¿Consideras que las TIC pueden representar un beneficio o un riesgo para el
desarrollo integral de los infantes y adolescentes?
- Tesis: Sí es un beneficio
- Anticipación: A continuación, daremos las posturas que apoyan nuestra tesis

Ideas terciarias

Conferencia de la sociedad
Idea secundaria
Universidad de
Wisconsin Responder a pantallas táctiles
Idea principal
(Tesis + argumento)
Párrafo de
Según estudios de
desarrollo
Universidades y diferentes Uso potencial para la educación
Idea secundaria
especialistas, las TIC
Heather Kirkorian
ayudan en el desarrollo de
los niños, ya sea en su Aprendizaje acelerado
aprendizaje o su forma de
interactuar
Ayudar con problemas de
Idea secundaria aprendizaje
Jackie Marsh
Desarrollar la autoconfianza

Cierre - Conector: Para resumir

- Reafirmación de tesis + síntesis de argumento: las Tic son un beneficio para cualquier persona,
pero como hemos visto anteriormente es de gran ayuda para los niños, no presenta ningún riesgo
siempre y cuando haya una supervisión de un adulto

- Comentario crítico: Las TIC no presentan un riesgo, siempre y cuando sea con supervisión de un
adulto, está ayuda en el desarrollo de los niños ya que cumple un rol muy importante en la
educación, por las facilidades que nos brinda da un implemento de ayuda y desarrollo a
competencias transversales que impulsa un mejor rendimiento en los estudiantes haciendo que
estos mejoren sus competencias escolares y darles el mejor uso posible

3
S6.s2: Redacta la versión preliminar del texto argumentativo en el que se utilice la
estrategia generalización.

EL DESARROLLO DE LAS TIC EN BENEFICIO DEL APRENDIZAJE Y

DESAROLLO DE LOS NIÑOS

Hoy en día no es novedad ver a un niño de uno o dos años con un teléfono inteligente o

una tableta ya sea deslizando una pantalla o apretando las diferentes aplicaciones que

hay en estos aparatos tecnológicos. Según estudios de Universidades y diferentes

especialistas, las TIC ayudan en el desarrollo de los niños, ya sea en su aprendizaje o su

forma de interactuar.

En primer lugar, tenemos a la Universidad de Wisconsin, en esta se llevo a cabo la

conferencia de la Sociedad para la Investigación del Desarrollo Infantil, aquí se

descubrió que los niños de entre dos y tres años eran más propensos a responder a

pantallas táctiles que a las que no requieren de interacción. Según la investigación,

mientras más interactiva y más real sea la pantalla, más familiar se siente desde la

perspectiva de un niño de dos años

En segundo lugar, se menciona a Heather Kikorian, Profesora del desarrollo humano y

familiar, en esta investigación se obtuvo que el uso de las pantallas táctiles, genera un

gran beneficio en la educación de los bebes. "Los niños que están interactuando con la

pantalla mejoran mucho más rápido, cometen menos errores y aprenden a un ritmo más

acelerado", afirmó la especialista, en muchas escuelas como Reino Unido, introducen

iPads en su educación para acelerar y facilitar el aprendizaje. El uso correcto de la

tecnología nos lleva a aprender muchísimas cosas.

4
En último lugar, tenemos a Jackie Marsh, profesora de educación en la Universidad de

Sheffield, si bien es cierto la especialista afirma que se debe de hacer más

investigaciones al respecto, pero no descarta el hecho de que la tecnología ayuda a los

niños a desarrollar habilidades que no tienen, por otro lado, nos ofrecen un espacio en

donde el menor pueda desarrollar la autoconfianza en caso de que no pueda hacerlo en

casa.

5
 Rúbrica para la corrección de la versión preliminar

Coloque una X en el nivel alcanzado de acuerdo con los indicadores.

Indicadores Básico En proceso Logrado

¿Elabora un texto argumentativo

respetando los párrafos correspondientes
Tipo de texto y elementos X
(introducción, desarrollo y cierre) y sus
partes?

¿La información presentada se relaciona

Pertinencia y solidez de ideas con el tema en discusión en el texto? ¿Es X
sólida?

Manejo de fuentes de ¿El párrafo presenta información: emplea

X
información fuentes obligatorias y adicionales?

¿Las oraciones están correctamente

Construcción de oraciones formadas y tienen sentido completo? ¿Usa X
léxico formal?

Uso de los signos de ¿Se usan apropiadamente los signos de

x
puntuación puntuación?

9 a más 0–4
5 – 8 errores
errores
¿El texto presenta errores ortográficos?
X

Describa aspectos por mejorar en cuanto a los siguientes criterios:

Relación esquema-texto: _________________________________________

Formulación de ideas principal, secundarias y terciarias: ________________

Cierre: _______________________________________________________

Otro: ________________________________________________________

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S7.s1 y s2: A partir de las observaciones consignadas por parte del docente, se
reescribe la versión final del texto argumentativo.

EL DESARROLLO DE LAS TIC EN BENEFICIO DEL APRENDIZAJE Y

DESAROLLO DE LOS NIÑOS

Hoy en día no es novedad ver a un niño de uno o dos años con un teléfono inteligente o

una tableta ya sea deslizando una pantalla o apretando las diferentes aplicaciones que

hay en estos aparatos tecnológicos, estas aportan a la sociedad del conocimiento, y de

todas las posibilidades que brindan al desarrollo de nuevas formas de organizarse,

comunicarse, educar, enseñar, aprender, etc., todo esto nos lleva a la transformación y

evolución de la misma sociedad. En este contexto surge la siguiente controversia:

¿Consideras que las TIC pueden representar un beneficio o un riesgo para el desarrollo

integral de los infantes y adolescentes?, frente a la pregunta planteada consideramos que

estas son un beneficio para los infantes ya que, estas no presentan riesgo si son

supervisadas por un adulto responsable. En los siguientes párrafos daremos a conocer

los argumentos planteados.

Según estudios de Universidades y diferentes especialistas, las TIC ayudan en el

desarrollo de los niños y adolescentes, puesto que, influyen en su aprendizaje o su

forma de interactuar. En primer lugar, tenemos a la Universidad de Wisconsin, en

esta se llevó a cabo la conferencia de la Sociedad para la Investigación del Desarrollo

Infantil, aquí se descubrió que los niños de entre dos y tres años eran más propensos a

responder a pantallas táctiles que a las que no requieren de interacción. Según la

investigación, mientras más interactiva y más real sea la pantalla, más familiar se siente

desde la perspectiva de un niño de dos años En segundo lugar, se menciona a Heather

Kikorian, Profesora del desarrollo humano y familiar, en esta investigación se obtuvo

que el uso de las pantallas táctiles, genera un gran beneficio en la educación de los

7
bebes. "Los niños que están interactuando con la pantalla mejoran mucho más rápido,

cometen menos errores y aprenden a un ritmo más acelerado", afirmó la especialista. En

muchas escuelas como Reino Unido, introducen iPads en su educación para acelerar y

facilitar el aprendizaje. El uso correcto de la tecnología nos lleva a aprender muchísimas

cosas. En último lugar, tenemos a Jackie Marsh, Profesora de Educación en la

Universidad de Sheffield, si bien es cierto la especialista afirma que se debe de hacer

más investigaciones al respecto, pero no descarta el hecho de que la tecnología ayuda a

los niños a desarrollar habilidades que no tienen, por otro lado, nos ofrecen un espacio

en donde el menor pueda desarrollar la autoconfianza en caso de que no pueda hacerlo

en casa

Para resumir, las TIC son un beneficio para cualquier persona, ya que es de gran ayuda

para los niños y adolescentes, debido a que no presentan ningún riesgo siempre y

cuando haya una supervisión de un adulto. En conclusión, no presentan ningún tipo de

riesgo, estas ayudan en el desarrollo de los niños ya que cumplen un rol muy importante

en la educación por las facilidades que nos brinda como implemento de ayuda y

desarrollar competencias transversales que impulsa un mejor rendimiento en los

estudiantes haciendo que estos mejoren sus habilidades escolares y darles el mejor uso

posible.