Unidad Educativa Particular El Rosal de los Niños

Periodo Lectivo 2022 -2023

Área de Matemáticas
Panificación Semanal- 2do E.G.B.

Tema: U3: Decenas Completas; Adición y Sustracción

Destrezas: Identificar y describir las unidades, decenas y centenas en números del 0 al 99, representando las cantidades de acuerdo a
su valor posicional, con material concreto, pictórico y simbólico. Resolver problemas: Resolver problemas dados o creados.
Objetivos: Recurso en el que se muestra un ábaco con cuatro columnas con los nombres unidades, decenas, centenas.
Fecha Fortalezas Descripción Recursos a emplear Plan de Evaluación

10 de agosto al 11 de • Representar, escribir y Invite a los niños a jugar Regla Actividad: Evaluación
agosto leer decenas completas en en el ábaco, a representar
forma concreta, gráfica y los números que el Fichas didácticas Técnica: Observación.
simbólica. docente pone en el
• Contar cantidades del 0 pizarrón, por ejemplo: 38, Repaso con tablas de Instrumento: Registro
al 90 para verificar 70, 46, 55, etc. Invite a los frecuencias Descriptivo.
estimaciones (en grupos niños a descomponer
de 10). estos números en su Uso de las evaluaciones
cuaderno y con el uso de que proporciona el libro.
material concreto o de
base 10.

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Lic. Enrique Terán, Ms. Ing. Lisette Cartagena, Ms.
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Área de Matemáticas
Panificación Semanal- 2do E.G.B.

Tema: U3: Numeros del 0 al 99; adición y sustracción

Destrezas: Identificar y describir las unidades, decenas y centenas en números del 0 al 99, representando las cantidades de acuerdo a
su valor posicional, con material concreto, pictórico y simbólico. Resolver problemas: Resolver problemas dados o creados.
Objetivos: Recurso en el que se muestra un ábaco con cuatro columnas con los nombres unidades, decenas, centenas.
Fecha Fortalezas Descripción Recursos a emplear Plan de Evaluación

17 de agosto al 18 de • Representar, escribir y Realizar adiciones y Regla Actividad: Evaluación

agosto leer decenas completas en sustracciones sin
forma concreta, gráfica y reagrupación, con los Fichas didácticas Técnica: Observación.
simbólica. números hasta 99 con
• Contar cantidades del 0 material concreto, Repaso con tablas de Instrumento: Registro
al 90 para verificar mentalmente, frecuencias Descriptivo.
estimaciones (en grupos gráficamente y de manera
de 10). numérica. Uso de las evaluaciones
Realizar adiciones y que proporciona el libro.
sustracciones con las
decenas completas; con el
uso de material concreto,
mentalmente,
gráficamente y de manera
numérica.

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Periodo Lectivo 2022 -2023
Área de Matemáticas
Panificación Semanal- 2do E.G.B.

Tema: U3: Practica

Destrezas: Identificar y describir las unidades, decenas y centenas en números del 0 al 99, representando las cantidades de acuerdo a
su valor posicional, con material concreto, pictórico y simbólico. Resolver problemas: Resolver problemas dados o creados.
Objetivos: Recurso en el que se muestra un ábaco con cuatro columnas con los nombres unidades, decenas, centenas.
Fecha Fortalezas Descripción Recursos a emplear Plan de Evaluación

24 de agosto al 25 de • Representar, escribir y Realizar adiciones y Regla Actividad: Evaluación

agosto leer decenas completas en sustracciones sin
forma concreta, gráfica y reagrupación, con los Fichas didácticas Técnica: Observación.
simbólica. números hasta 99 con
• Contar cantidades del 0 material concreto, Repaso con tablas de Instrumento: Registro
al 90 para verificar mentalmente, frecuencias Descriptivo.
estimaciones (en grupos gráficamente y de manera
de 10). numérica. Uso de las evaluaciones
Realizar adiciones y que proporciona el libro.
sustracciones con las
decenas completas; con el
uso de material concreto,
mentalmente,
gráficamente y de manera
numérica.

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Área de Matemáticas
Panificación Semanal- 2do E.G.B.

Tema: U3: Medición con patrones arbitrarios

Destrezas: Estas unidades de medida se llamaban arbitrarias porque no tenían una medida exacta, siempre variaban ya que
dependía del tamaño de la parte del cuerpo de cada persona.
Objetivos: Medir, estimar y comparar longitudes de objetos del entorno contrastándolas con patrones de medidas no convencionales.
Fecha Fortalezas Descripción Recursos a emplear Plan de Evaluación

31 de agosto al 1 de Cómo antes no existía Realizar mediciones de Regla Actividad: Evaluación

septiembre ningún objeto para
realizar estas mediciones,
las personas utilizaban las
partes de su cuerpo.
Estas unidades de
medida se
llamaban arbitrarias por
que no tenían una medida
exacta, siempre variaban
ya que dependía del
tamaño de la parte del
cuerpo de cada persona.
diferentes objetos, escriba
en el pizarrón las medidas Fichas didácticas Técnica: Observación.
obtenidas por los niños.
Realice preguntas como: Repaso con tablas de Instrumento: Registro
¿Todos obtuvieron las frecuencias Descriptivo.
mismas medidas?
Aproveche para ayudar a Uso de las evaluaciones
que vean la importancia que proporciona el libro.
de usar unidades de
medida estandarizadas.

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Panificación Semanal- 2do E.G.B.

Tema: U3: El Centímetro

Destrezas: Utilizar las unidades de medida de longitud: el centímetro en la estimación y medición de longitudes de objetos de su
entorno.
Objetivos: Medir, estimar y comparar longitudes de objetos del entorno contrastándolas con patrones de medidas no convencionales.
Fecha Fortalezas Descripción Recursos a emplear Plan de Evaluación

31 de agosto al 1 de El centímetro es una La palabra centímetro se Regla Actividad: Evaluación

septiembre unidad de longitud muy forma a partir del prefijo
usual que se define como centi con la palabra metro,
la centésima parte de un que representa la unidad
metro. Es decir, 100 de longitud. Dentro del
centímetros son iguales a Sistema Internacional de
1 metro. Unidades el prefijo centi-
representa siempre una
centésima parte.
Fichas didácticas Técnica: Observación.
Repaso con tablas de Instrumento: Registro
frecuencias Descriptivo.
Uso de las evaluaciones
que proporciona el libro.

Junto con el metro, el

centímetro es una unidad
de medida muy habitual y
práctica para todo tipo de
mediciones cotidianas.

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Periodo Lectivo 2022 -2023
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Tema: U3: PRACTICA

Destrezas: En el caso de los estudiantes están sometidos a un largo proceso de evaluación, que se desarrolla desde nuestra entrada en
las facultades de medicina con la prueba de selectividad.
Objetivos: Cuando perseguimos una evaluación objetiva debemos buscar elementos que permitan valorar la totalidad de los
conocimientos, las aptitudes y el rendimiento del estudiante, independientemente de la manera de pensar o sentir del evaluador.
Fecha Fortalezas Descripción Recursos a emplear Plan de Evaluación

31 de agosto al 1 de En este punto es Convendría hacer una Regla Actividad: Evaluación

septiembre importante plantearse el aclaración al respecto de
porqué de la importante si una evaluación a base Fichas didácticas Técnica: Observación.
proliferación de los de preguntas
exámenes de tipo multirrespuesta puede Repaso con tablas de Instrumento: Registro
multirrespuesta, a lo que considerarse objetiva. frecuencias Descriptivo.
podemos dar varias Efectivamente, las
contestaciones: en primer respuestas planteadas Uso de las evaluaciones
lugar, son exámenes suelen ser objetivamente que proporciona el libro.
relativamente objetivos, correctas, pero no hay que
como se señalaba antes, confundir esto con la
ya que las respuestas esencia de la evaluación
correctas son fácilmente objetiva como método
contrastables y para estimar los
comparables en distintos conocimientos, aptitudes
ejercicios. y rendimiento de los
alumnos.

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