Unidad Educativa Particular El Rosal de los Niños

Periodo Lectivo 2022 -2023

Área de Matemáticas
Panificación Semanal- 3ero E.G.B.

Tema: U3: Relación entre conjuntos, Orden de números hasta el 999, Adición y sustracción completas
Destrezas: Números destrezas matemáticas sumas y restas un didáctico y súper especial material que solo se trata de la parte
matemática para los niños el cual de manera que al poner en práctica pondrá a prueba sus destrezas y a la vez los enriquecerá
mentalmente.
Objetivos:  Colocar los números adecuadamente en vertical para poderse sumar y Comprender el significado de las llevadas en la
suma.
Fecha Fortalezas Descripción Recursos a emplear Plan de Evaluación

9 de agosto al 11 de Desarrollar habilidades en  Representar en Jugar con los estudiantes Actividad: Formar
agosto el aprendizaje de la diagramas las parejas a formar conjuntos con conjuntos con material
geometría conociendo ordenadas de una relación material concreto, didáctico e identifique el
elementos tales como específica entre los representando estos conjunto de partida y de
rectas, semirrectas, elementos del conjunto de conjuntos en forma llegada.
segmentos y ángulos. partida y los elementos del gráfica y simbólica, pida
conjunto de llegada. que observen los
Resolver y plantear, de  Realiza adiciones y conjuntos formados y que
forma individual o grupal, sustracciones con escriban el nombre a cada
problemas que requieran centenas completas. uno.
el uso de sumas y restas,  Una relación R de un
con números hasta el 999 conjunto A en un conjunto
e interpretar la solución B es un subconjunto R de A
dentro del contexto del x B. Sea R una relación de
problema. un conjunto A en un
conjunto B.

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Lic. Enrique Terán, Ms. Ing. Lisette Cartagena, Ms.
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Área de Matemáticas
Panificación Semanal- 3ero E.G.B.

Tema: U3: Práctica, Rectas y Segmentos, Elementos del Angulo.

Destrezas: Resolver ejercicios de adición y sustracción de números naturales de hasta tres cifras mediante situaciones problemáticas
de la vida cotidiana para desarrollar de mejor manera las habilidades en esta unidad.
Objetivos: Encontrar la pendiente de una recta que es paralela o perpendicular a otra.
Fecha Fortalezas Descripción Recursos a emplear Plan de Evaluación

15 de agosto al 19 de Representar en forma Explicar a los estudiantes Reglas Actividad: Dibuja varias
agosto gráfica la recta, la que una recta es una rectas e identifica las
semirrecta y el segmento. sucesión infinita de Graduador semirrectas y los
puntos alineados que no segmentos.
• Reconocer ángulos y sus tiene ni principio ni fin y Fichas interactivas
elementos en figuras se representa con una letra Técnica: Trabajo
geométricas. minúscula. individual.
• Muestre a los
estudiantes que al trazar Instrumento: Registro
un punto en la recta se descriptivo
forman dos semirrectas en
direcciones opuestas.
Tienen principio pero no
tienen fin.

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Área de Matemáticas
Panificación Semanal- 3ero E.G.B.

Tema: U3: Medidas de capacidad, Practica, Grafica de Barras

Destrezas: Recolectar, organizar y comprender datos relativos a su entorno, representarlos en gráficas de barras e interpretar y explicar
conclusiones, asumiendo compromisos
Objetivos: Una gráfica de barras tiene barras rectangulares con longitudes proporcionales a los valores que representan. Las gráficas
de barras se utilizan para comparar dos o más valores. Las barras pueden ser horizontales o verticales.
Fecha Fortalezas Descripción Recursos a emplear Plan de Evaluación

22 de agosto al 26 de Los gráficos son una En el eje de abscisas se Regla Actividad: Evaluación

agosto manera de representar colocan los valores de
visualmente datos, que la variable. Una variable es Fichas didácticas Técnica: Observación.
nos ayuda a una característica o cualidad
de un individuo o elemento Repaso con tablas de Instrumento: Registro
comprenderlos mejor y
que puede adquirir frecuencias Descriptivo.
más rápidamente. Y diferentes valores que
el diagrama de pueden medirse. Por
barras o gráfica de ejemplo, la edad de una
barras es uno de los persona, su color de pelo, el
gráficos más sencillos y lugar de nacimiento, etc. Las
también más utilizados. variables pueden
Seguro que los has visto ser cualitativas, si no
muchas veces en el pueden ser calculadas con
periódico o en la números: por ejemplo el
televisión, cuando se color de pelo (rubio,
moreno, etc.), Si pueden ser
habla de estadísticas.
medidas con números, se
llaman cuantitativas (la
altura, el peso, la cantidad
de personas que viven en un
lugar, etc.)

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Periodo Lectivo 2022 -2023
Área de Matemáticas
Panificación Semanal- 3ero E.G.B.

Tema: U3: Practica

Destrezas: Recolectar, organizar y comprender datos relativos a su entorno, representarlos en gráficas de barras e interpretar y explicar
conclusiones, asumiendo compromisos
Objetivos: Una gráfica de barras tiene barras rectangulares con longitudes proporcionales a los valores que representan. Las gráficas
de barras se utilizan para comparar dos o más valores. Las barras pueden ser horizontales o verticales.
Fecha Fortalezas Descripción Recursos a emplear Plan de Evaluación

30 de agosto al 2 de La enseñanza de la Las matemáticas Regla Actividad: Evaluación

septiembre Matemática tiene como proporcionan un medio de
propósito fundamental comunicación de la Fichas didácticas Técnica: Observación.
desarrollar la capacidad información, conciso y sin
para pensar, razonar, ambigüedad, porque Repaso con tablas de Instrumento: Registro
comunicar, aplicar y hacen un amplio uso de la frecuencias Descriptivo.
valorar las relaciones notación simbólica.
entre las ideas y los
fenómenos reales. Con este objetivo se
pretende que los alumnos
conozcan y utilicen uno
de los aspectos más
importantes de los
conocimientos
matemáticos: su
capacidad de
comunicación.

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Tema: U3: Resolución de problemas lógicos

Destrezas: Resolver problemas matemáticos mediante diferentes estrategias, procedimientos y recursos, desde la intuición hasta los
algoritmos. Adquirir hábitos racionales de trabajo, tanto individual como en equipo, y elaborar estrategias para analizar situaciones,
recoger datos, organizarlos, tratarlos y resolver problemas.
Objetivos: Emplear los métodos y procedimientos estadísticos y probabilísticos para obtener conclusiones a partir de datos recogidos
en el mundo de la información.
Fecha Fortalezas Descripción Recursos a emplear Plan de Evaluación

30 de agosto al 2 de La lógica matemática La lógica matemática Regla Actividad: Evaluación

septiembre estudia la inferencia también estudia las
mediante la construcción definiciones de nociones y Fichas didácticas Técnica: Observación.
de sistemas formales objetos matemáticos
como la lógica básicos como conjuntos, Repaso con tablas de Instrumento: Registro
proposicional, la lógica de números, demostraciones frecuencias Descriptivo.
primer orden o la lógica y algoritmos. La lógica
modal. Estos sistemas matemática estudia las
capturan las reglas de deducción
características esenciales formales, las capacidades
de las inferencias válidas expresivas de los
en los lenguajes naturales, diferentes lenguajes
pero al ser estructuras formales y las
formales susceptibles de propiedades meta lógicas
análisis matemático, de los mismos.
permiten realizar
demostraciones rigurosas
sobre ellas.

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Tema: U3: Prueba Ser Estudiante y Evaluación de la Unidad

Destrezas: Resolver problemas matemáticos mediante diferentes estrategias, procedimientos y recursos, desde la intuición hasta los
algoritmos. Adquirir hábitos racionales de trabajo, tanto individual como en equipo, y elaborar estrategias para analizar situaciones,
recoger datos, organizarlos, tratarlos y resolver problemas.
Objetivos: Emplear los métodos y procedimientos estadísticos y probabilísticos para obtener conclusiones a partir de datos recogidos
en el mundo de la información.
Fecha Fortalezas Descripción Recursos a emplear Plan de Evaluación

5 de agosto al 8 de Una de las áreas de la
septiembre educación matemática a
nivel mundial que es
materia de investigación
actual, se refiere al
aprendizaje efectivo de la
matemática; debido a que
casi siempre la mayor
cantidad de alumnos
resulta desaprobada en la
asignatura en mención.
Ello se explica, entre otras
razones, por el poco
interés que el estudiante
muestra en la matemática.
POLYA (1989), menciona Regla Actividad: Evaluación
que ésta técnica
comprende las siguientes Fichas didácticas Técnica: Observación.
etapas: comprensión del
problema, concepción de Repaso con tablas de Instrumento: Registro
un plan, realización del frecuencias Descriptivo.
plan y examen
retrospectivo. Donde nos Uso de las evaluaciones
indican que las etapas que proporciona el libro.
cruciales y a veces más
difíciles son las dos
centrales, en especial la
segunda, para el que se
requiere creatividad e
inventiva. Esto es cultivar
el razonamiento lógico y
plausible.

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