Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Geopolítica, gobernanza y análisis de problemas sociales
globales - Código: 106022
Guía de actividades y rúbrica de evaluación –
Fase 5 – Actividad final

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Final
Puntaje máximo de la actividad: 125 puntos
La actividad inicia el: La actividad finaliza el: domingo,
domingo, 16 de mayo de 2022 29 de mayo de 2022
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Analiza los modelos de cooperación internacional y su importancia en los

problemas sociales de Colombia y América para el desarrollo de las
regiones.
La actividad consiste en:

Video, donde se presente un informe ejecutivo sobre las experiencias de

cooperación internacional de Colombia y América Latina; registrando 3
experiencias (2 experiencias de Colombia y 1 experiencias de
Latinoamérica) teniendo en cuenta el enfoque de desarrollo.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

• Revisar la Agenda del curso.

En el entorno de Aprendizaje debe:

• Revisar el Syllabus del curso.
• Revisar los contenidos de la Unidad 3.
• Registrar el enlace del video, donde se presente un informe
ejecutivo sobre las experiencias de cooperación internacional de
Colombia y América Latina; registrando 3 experiencias (2

1
 experiencias de Colombia y 1 experiencias de Latinoamérica)
teniendo en cuenta el enfoque de desarrollo.

En el entorno de Evaluación debe:

• Entregar documento analítico en Word que contenga portada,
introducción, contenido de la actividad: enlace del video,
conclusiones y referencias bibliográficas. El documento debe
elaborarse haciendo uso estricto de las normas APA (en lo
concerniente a la citación de fuentes).

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

Video, donde se presente un informe ejecutivo sobre las experiencias de

cooperación internacional de Colombia y América Latina; registrando 3
experiencias (2 experiencias de Colombia y 1 experiencias de
Latinoamérica) teniendo en cuenta el enfoque de desarrollo.

Evidencias de trabajo grupal:

En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.

2
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones:

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
de manera independiente en el desarrollo de la actividad.
2. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla
con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.
3. Documento en word, donde registre el enlace del video y la
evidencia de la participación argumentativa en el foro colaborativo
teniendo en cuenta los siguientes lineamientos:

• Portada (Titulo de la actividad, nombres y apellidos del

estudiante, código o documento de identidad, tutor, institución
y fecha).
• Introducción (De autoría del estudiante)
• Objetivos: General y específicos (De autoría del estudiante).
• Contenido de la actividad colaborativa (Enlace del video y
evidencia de la participación argumentativa en el foro de
aprendizaje).
• Conclusiones (De autoría del estudiante).
• Bibliografía (De autoría del estudiante).

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA

En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el

plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como

3
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:

a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo

académico o evaluación respectiva, la calificación que se
impondrá será de cero puntos sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente.

b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo

académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se
impondrá será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Final
La máxima puntuación posible es de 125 puntos
Nivel alto: El estudiante hace una reflexión académica y aportes
Primer criterio de coherentes del vídeo de uno de los compañeros que se traducen
evaluación: en una participación argumentativa en el foro colaborativo.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Participación entre 15 y 25 puntos
argumentativa en el
foro colaborativo del Nivel Medio: El estudiante no hace una reflexión académica del
vídeo de uno de los vídeo de uno de los compañeros, solo algunos aportes
compañeros. argumentativos en el foro colaborativo.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 5 y 14 puntos.
representa 25
puntos del total Nivel bajo: El estudiante no hace una reflexión académica ni
de 125 puntos de aportes coherentes del vídeo de uno de los compañeros, para su
la actividad. participación argumentativa en el foro colaborativo.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 y 4 puntos.
Segundo criterio
Nivel alto: El estudiante presenta el video, de acuerdo a los
de evaluación:
lineamientos de la guía de actividades fase 5.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Video presentación
entre 25 y 50 puntos
informe ejecutivo
sobre las
Nivel Medio: El estudiante presenta el vídeo, pero cumple
experiencias de
parcialmente con los lineamientos de la guía de actividades.
colaboración en
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Colombia.
entre 6 y 24 puntos.
Este criterio
Nivel bajo: El estudiante no presenta el vídeo o presenta el
representa 50
vídeo, pero no cumple con ningún lineamiento de la guía de
puntos del total
actividades.
de 125 puntos de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad
entre 0 y 5 puntos

5
 Nivel alto: El estudiante entrega vídeo, cumpliendo con los
contenidos solicitados en la guía de actividad y hace una selección
pertinente de citas y referencias en función al tema abordado.
Tercer criterio de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación: entre 25 y 50 puntos.

Nivel Medio: El estudiante entrega el vídeo, cumple parcialmente

Estructura del
con algunos de los contenidos la guía de actividad y no registra
informe en el video.
todas las citas y referencias en función al tema abordado.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 5 puntos y 24 puntos.
representa 50
puntos del total Nivel bajo: El estudiante no entrega el vídeo, o entrega el vídeo,
de 125 puntos de pero éste no cumple con los contenidos solicitados de la guía de
la actividad actividad, no registra las citas y referencias en función al tema
abordado.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 y 4 puntos.