Pensamiento Lógico Matemático

Tarea 2 – Teoría De Conjuntos

Elaborado Por:

Jessica León González

Curso: 1206

Tutora: Yersson David Mosquera

Universidad Nacional Abierta Y A Distancia (UNAD)

23/03/2020
Introducción:

Lo que denominamos en matemáticas de conjuntos o teoría de conjuntos no es mas de

interpretación de la realidad de como nosotros observamos grupos por ejemplo de

personas animales o cosas y como podemos representar algunas relaciones entre

ellos y algunas características.

Una vez entendidas las relaciones básicas podemos elevar ese conocimiento a un lenguaje

matemático para que posteriormente nos sirva de herramienta para otros estudios de

mayor complejidad.

El termino conjunto juega un papel fundamental en el desarrollo de las matemáticas

modernas; además para proporcionar las bases para comprender con mayor claridad

algunos aspectos de la teoría de la probabilidad.

 Ejercicio 1: Teoría de Conjuntos

Descripción del ejercicio

A continuación, encontrará el diagrama de Venn Euler requerido para el desarrollo del

ejercicio 1.

D.

U= estudiantes de la ECSAH

A= estudiantes matriculados en Ing.

Mecánica.

B= estudiantes matriculados en Medicina.

C= estudiantes matriculados en Contaduría.

 Exprese la notación del diagrama de Venn Euler seleccionado en palabras.

Respuesta: (AUBUC)c = X/ X∈U ∧ X ∉A X ∉B X ∉C

la selección del diagrama de venn corresponde a los estudiantes que tienen matriculados materias

simultáneamente a Medicina, Ing Mecánica y Contaduría (A,B y C), afirmando que el

complemento de A unión B unión C, es lo coloreado en azul según el diagrama de venn

perteneciente al conjunto U, pero no pertenece ni a A ni a B ni a C.

Video: https://youtu.be/yLoey03O3xg

Ejercicio 2: Aplicación de la Teoría de Conjuntos:

Teniendo el siguiente diagrama de ven y las operaciones entre conjuntos planteadas,

resuelva:

a) B U C

b) AC

c) A Ո B

U= estudiantes de la ECSAH
A= estudiantes matriculados en Ing. Mecánica.

B= estudiantes matriculados en Medicina.

C= estudiantes matriculados en Contaduría.

A) Operación: (B U C)

Operación en palabras: Estudiantes que tienen matriculado Ing. Mecánica o Medicina y

Contaduría.

Respuesta: 5+3+19+17+13+7= 64

B) Operación: (AC)

Operación en palabras: Los estudiantes que no tienen matriculado Ing. Mecánica

Respuesta: 17+7+19= 43

C) Operación: (A Ո B)

Operación en palabras: Los estudiantes que tienen matriculado Ing. Mecánica y Medicina.

Respuesta: 3+5= 8.
 Ejercicio 3: Silogismos Categóricos:

Descripción del ejercicio:

A continuación, encontrará los silogismos categóricos para el desarrollo del ejercicio 3.

 Identifique el predicado, sujeto y término medio.

 Grafique mediante diagrama de Venn las premisas 1 y 2

 Grafique mediante diagrama de Venn la conclusión del silogismo.

 Determine la validez del silogismo categórico

D: Premisa 1: Todos los menores deben ir al colegio

Premisa 2: Algunos colombianos son menores

Conclusión: Algunos colombianos deben ir al colegio

Sujeto: Colombianos

Predicado: Menores

Término medio: Colegio

Premisa 1:
 Premisa 2:

Conclusiones:
La validación del silogismo NO es válido.

Conclusión:

El objetivo de la Tarea 2 – Teoría De Conjuntos, es dar a conocer los lineamientos básicos

de la relatividad de los conjuntos. Pues es una herramienta importante para poder

estudiar las relaciones existentes entre un todo y sus partes, por lo tanto, los

operadores de intersección unión y complemento en la teoría de conjuntos son

similares a la conjunción, disyunción y negación en la lógica.

Referencias Bibliográficas:
 Sánchez, H. R. (2014). Álgebra. (pp. 14 - 29). México, D.F., México: Larousse -
Grupo Editorial Patria.
 Sánchez, H. R. (2014). Álgebra. (pp. 14 - 29). México, D.F., México: Larousse -
Grupo Editorial Patria.
 Barker, S. F. (1991). Elementos de lógica (5a. ed.). (pp. 46 - 53). McGraw-Hill
Interamericana.
 Colegio24hs (2004). Silogismos y falacias. (pp. 27-53) Buenos Aires: Colegio24hs.