Los métodos y técnicas de la investigación

Científica

Objetivos de aprendizaje por competencias

Al término de la presente unidad, los estudiantes estarán en capacidad de:

a) Definir los conceptos métodos y técnicas de investigación.
b) Analizar y evaluar la importancia de los métodos y las técnicas de investigación y su
aplicación en el marco académico, en el ámbito profesional y en el contexto laboral.
c) Conocer los procedimientos teóricos y prácticos, métodos y técnicas que les permitan
enfrentar problemas filosóficos y científicos con perspectivas de soluciones viables y
factibles.
d) Determinar los métodos fundamentales de las ciencias naturales y diferenciarlos con los
de las ciencias sociales
e) Establecer las diferencias entre la metodología, los métodos y las técnicas de
investigación científica.

6.1. ¿Qué es el método científico?

Definir qué es el método científico, exige e implica tocas su origen y significado. La palabra
método, es de origen griego. Etimológicamente significa:
a) Camino hacia algo.
b) Procedimiento para llegar a un fin.
c) Vía para alcanzar la verdad.
Existen varias definiciones de método, sin embargo, nosotros vamos a limitarnos a citar tres. La
primera, nos la proporciona Ezequiel Ander-Egg, la segunda y tercera son autorías de un
servidor:
 a) Según Ezequiel, el método es: el camino a seguir mediante una serie de operaciones,
reglas y procedimientos fijados de antemano de manera voluntaria y reflexiva, para alcanzar un
determinado fin que puede ser material o conceptual. 1
b) Para nosotros, el método es un conjunto de principios, reglas y procedimientos teóricos
empleados en la investigación científica para abordar la realidad y alcanzar la verdad.
c) El método es la sucesión de pasos que debemos dar u observar para enfocar de manera
científica la realidad de aras a descubrir nuevos conocimientos.

6.2. Valor e importancia del método en la investigación

El valor e importancia del Método Científico, radica en cuanto que el método es uno de los
elementos fundamentales para la investigación científica, en virtud de que el método supera al
azar y todo quehacer fortuito, casual o accidental. Es decir, los científicos no actúan y la ciencia
no se desarrolla de manera arbitraria, sino mediante procedimientos lógicos denominados
métodos.
El Método Científico, visto como procedimiento o camino para alcanzar un fin propuesto
conducirá inexorablemente al encuentro del conocimiento filosófico y científico. Como sostiene
Rojas Soriano (2000), el método es un hilo conductor que orienta el trabajo científico.
Por otra parte, el método científico es la estrella polar que alumbra el camino de la
Investigación. El valor e importancia del método, además de lo expuesto anteriormente, se
sintetiza en lo dicho a continuación: no se puede hacer un enfoque o abordaje científico de la
realidad social y natural, del mundo y sus fenómenos sin el uso y la debida aplicación de
Métodos. El método científico está presente en todo saber de carácter filosófico y científico. En
todo saber que trascienda el marco de lo común o vulgar, de lo mitológico y religioso. Por
consiguiente, el saber científico, al igual que el saber filosófico, son saberes metodológicos.
Sobre el método y la investigación científica, el padre de la sociología, Augusto Comte (1798-
1857), en una célebre frase, dice: “El método no es susceptible de ser estudiado
separadamente de las investigaciones en que se lo emplea”.
Por consiguiente, el filósofo y sociólogo francés, “nos advierte acerca de la imposibilidad de
disociar el método de la práctica de la investigación, así como tampoco la producción del
conocimiento científico del contexto histórico y cultural que la enmarca”. 2

1
Ander-Egg, Ezequiel (1985), Op Cit. p. 41

2
Carbonelli, Marcos y otros (2014). Introducción al conocimiento científico y a la metodología de la investigación, Universidad Nacional Arturo
Jauretche, Argentina, p.14.
 6.3. Los métodos científicos: ¿Son dogmas o procedimientos absolutos e
infalibles?
No es cierto, que los métodos científicos son dogmas, pues los dogmas, son verdades
revelados, de carácter absolutas y de naturaleza religiosa. Mientras los métodos científicos son
guías para la acción, la investigación y la búsqueda de la verdad a través del estudio de los
hechos. Por otra parte, los métodos no son recetas que curan todos los males; la eficiencia del
método depende de la pericia del investigador, de la selección del método adecuado y de su
correcta aplicación.
Con relación al tema en cuestión, Mario Bunge, quien es un filósofo de la ciencia, nos dice: “El
método no provee recetas infalibles para encontrar la verdad: solo contiene un conjunto de
prescripciones falibles para el planteamiento de observaciones y experimentos, para la
interpretación de sus resultados, y para el planteo mismo de los problemas. La ciencia es, pues,
esclavo de sus propios métodos y técnicas mientras estos tienen éxito; pero es libre de
multiplicar y de modificar en todo momento sus reglas, en aras de mayor racionalidad y
objetividad”. 3
Queda claro, que los métodos no son procedimientos infalibles eternos y absolutos que nos
conduce de manera inequívoca e inexorable al encuentro de la verdad o al conocimiento de las
cosas en sí. Al contrario, los métodos científicos y la ciencia como tal son renovables,
progresivos y perfectibles, en virtud de que sus resultados no son definitivos e incorregibles.

6.4. ¿Cuál es el método de la ciencia?

En cuanto a la pregunta: ¿Cuál es el método de la ciencia? Lo cierto es, que la ciencia no tiene
método único y exclusivo, pues ella utiliza numerosos métodos en sus múltiples investigaciones
o estudios.
Por otra parte, cabe aclarar, que el método científico es aplicable a todos los campos y áreas
del saber, a todas las ciencias, pues no hay ciencia sin métodos. Sin embargo, no todos los
métodos son aplicables a todas las ciencias, sino a algunas disciplinas científicas. Por ejemplo, el
método experimental no es aplicable a las ciencias formales (a la lógica y a la matemática, etc.).
Pues, las citadas ciencias utilizan métodos tales como, ¨Deductivo, axiomático, el numérico, etc.

Los métodos generales de la ciencia

En el mundo de la metodología de la investigación se suele hablar de cuatro métodos
fundamentales, que son de general aplicación en el ámbito del quehacer científico. S decir, que
están presentes en todas las ciencias y en toda investigación científica o filosófica.
Los métodos generales de la ciencia, son los procedimientos metodológicos esenciales del
pensamiento humano, es decir, son los cuatro métodos fundamentales de la lógica formal.
Cuasi todos los pensamientos de las personas se cimientan y se construyen a través de
3
Bunge, Mario (1958). ¨La ciencia, sus métodos y su filosofía¨ Ed. |Siglo XXI, Buenos Aires, Argentina, P. 26.
procedimientos son inductivos, deductivos, analíticos o sintéticos. Sin más ambages o
preámbulos, veamos los procedimientos lógico-racionales de la ciencia.

a) El método analítico
b) El método deductivo
c) El método inductivo
d) El método sintético

Los métodos particulares de la ciencia

En el marco de la investigación científica, es evidente que existen diversos métodos particulares
de indagación. Ningún método es único y exclusivo de una ciencia, pero hay métodos que se
aplican más en las ciencias sociales que en las ciencias naturales y viceversa.
A continuación, a través del presente cuadro, citamos algunos de los métodos científicos y
filosóficos particulares más usados. Una parte de estos métodos, como usted puede apreciar
fueron tratados y desarrollados en el capítulo referente a la Historia de la Metodología.

1. El Método Axiomático 9. El Método Funcionalista

2. El Método Cualitativo 10. El Método Genético
3. El Método Cuantitativo 11. El Método Intuitivo
4. El Método Dialectico Materialista 12. El Método Metafísico
o materialismo dialectico e 13. El Método Del Muestreo
histórico 14. El Método Numérico, estadístico
5. El Método Empírico o matemático
6. El Método Experimental 15. El método del racionalismo critico
7. El Método Estructuralista 16. El método positivista, entre otros.
8. El Método Fenomenológico

6.5. El método científico y su aplicación en las ciencias

El conocimiento científico, es aquel que ha sido recabado, clasificado, relacionado e
interpretado de manera metódica.4

4
Hunt, Elgin y Colander, David (2006). Introducción a las Ciencias Sociales. Ed. Pearson, México. P.1.
Los métodos de investigación son procedimientos de actuación para la producción del
conocimiento científico. Mediante procedimientos metodológicos es posible elaborar hipótesis
que puedan ser verificas o falsadas, es decir, contrastadas con la realidad…Esta verificación o
falsación ha de poder llevarse a cabo mediante la experiencia, la observación de los hechos o la
argumentación señala Sierra Bravo. 5
Por consiguiente, la construcción del conocimiento científico sólo es posible mediante la
aplicación y ejecución de métodos científicos y procedimientos metodológicos.
El hallazgo, descubrimiento, formulación de problemas de investigación pueden surgir de varias
fuentes, las principales son: consultas documentales y lecturas bibliografías, la observación de
la realidad y examen de hechos relevantes, de la experiencia vivida y las teorías
Para el estudio y la comprensión de la naturaleza, la sociedad y el ser humano, se requieren y se
necesitan toda una diversidad de procedimientos metodológicos y métodos de investigaciones
a adecuados a los fines que se persiguen, es decir, apropiados a los objetos y problemas que se
indagan.
En el mundo de las ciencias y del quehacer científico la multiplicidad de métodos que existen es
cuantiosos, por lo que resulta prácticamente imposible exponerlos todos aquí, por
consiguientes, veamos algunos de los más comunes y usados con mayor frecuencia en las
investigaciones de las ciencias naturales y sociales.
Lo expuesto anteriormente, evidencia sin lugar duda y pone de relieve la importancia del
método en la construcción, desarrollo y progreso de la ciencia, cualesquiera que sean.
En general el conocimiento científico en tanto conocimiento fiable y verdadero lo es por el
método, la forma en que se obtiene, por sus procedimientos, contrastaciones y verificaciones
empíricas. 6

6.6. Los métodos de las ciencias naturales

Desde la perspectiva racional, causal y explicativa, los primeros estudiosos de la naturaleza y
sus fenómenos fueron los filósofos, quienes formularon los primeros descubrimientos y teorías
filosóficas sobre la naturaleza. Las ciencias naturales se distinguen de las ciencias sociales o
ciencias humanas y otros saberes, por sus problemas epistemológicos y su aparato
metodológico.
Metodológicamente hablando, las ciencias de la naturaleza, también conocidas ciencias
empíricas o experimentales, dado que utilizan y aplican como modalidad fundamental el

5
Sierra Bravo, R. (1983). Técnicas de investigación social. Ed. Paraninfo, Madrid, p. 20.
6
http://2014.kaosenlared.net/component/k2/64565-ciencias-sociales-y-naturales-%C2%BFm%C3%A9todos-diferentes%3F
método científico experimental. La observación es el instrumento tecnológico de ejecución del
método experimental.
Por otra parte, las ciencias naturales, también se apoyan en los métodos de razonamientos
lógicos, es decir, en el aparato metodológico de las ciencias formales: “la lógica y las
matemáticas, “especialmente, el método deductivo, el inductivo y el analítico.
Además de lo antedicho, otros recursos metodológicos de las Ciencias Naturales son: el método
hipotético-deductivo, el dialectico materialista, el hermenéutico, fenomenológico.
El método de ensayo y error es un procedimiento metodológico de solución de problemas.
El método exploratorio, es el procedimiento metodológico fundamental de las ciencias
naturales. Este método, es responsable de grandes hallazgos en el mundo de las ciencias de la
naturaleza, sobre todo, de la biología, la botánica, la oceanografía, la mineralogía, la astrofísica
o física espacial, entre otras tantas. Grandes, maravillosos y extraordinarios descubrimientos
espaciales, terrestres y oceánicos son frutos de investigaciones exploratorias. Son resultados
del método exploratorio: “satélites, cometas, asteroides, estrellas y explosiones de supernovas,
sistemas planetarios, e interplanetarios, galaxias, vías lácteas, y otros descubrimientos
asombrosos”.
E método cualitativo y cuantitativo, cuantificar y cualificar es algo que las ciencias naturales
practican en el curso de sus investigaciones. Todo en la naturaleza se cuantifica y se cualifica.
El método descriptivo, forma parte del repertorio de procedimiento metodológico de las
ciencias de la naturaleza, exponer de forma descriptiva los acontecimientos, hechos y
fenómenos naturales es y ha sido función de este instrumento metodológico.
Método de probabilidad estadística, en las ciencias naturales todo está sujeto a mediciones y
probabilidades estadísticas.
El método experimental, es un procedimiento metodológico de aplicación en todas las ciencias
de la naturaleza: química, física, biología, geología, entre otras ciencias. Este método radica en
la observación de hechos o fenómenos y manipulación de variables, bajo el propósito de
predecir y controlar posibles eventos o acontecimientos futuros. En el experimento social es de
carácter observacional, no debe haber manipulación de variables, el ser humano, no debe ser
sometido a pruebas que atenten contra la dignidad humana y la integridad de la persona.

6.7. Los métodos de las ciencias sociales

La metodología de las ciencias sociales está constituida por una diversidad de métodos
científicos, por tanto, no tiene una metodología única y unificada universalmente.
En el marco histórico antiguo, medieval y moderno, los estudiosos de los fenómenos sociales
utilizaron el método de la especulación racional, de la reflexión inductiva, deductiva, analítica y
sintética. Tal es el caso de: Aristóteles, juan Jacobo Rousseau, Charles Montesquieu, Francis
Voltaire, Emili Durkheim, entre otros. Por consiguiente, la metodología de las ciencias sociales
eran procedimientos para obtener datos racionales y especulativos de los hechos sociales.

El padre de la sociología, Augusto Comte, aplicó a las ciencias sociales el método positivista.
Carlos Marx, el método del materialismo dialéctico e histórico. Husserl el método
fenomenológico. El método comparativo y de estudios de casos, son fundamentales en el
mundo de las ciencias sociales.

No obstante, lo antedicho, la metodología de las ciencias sociales en sentido general se puede

sintetizar en dos grandes procedimientos metodológicos: método cualitativo y el cuantitativo.
El método de la cronología es esencial en el registro histórico y la construcción de la síntesis
historiográfica.

Por otra parte, la metodología de las ciencias sociales hace uso de datos e informaciones de
primera mano, generados y obtenidos por los investigadores.

Los métodos de investigación de las ciencias sociales son interdisciplinarios y transdiciplinarios.

Esto significa que muchos de ellos pueden ser utilizados por diversas disciplinas, aunque
algunos procedimientos son propios o cuasi exclusivos de determinadas ciencias sociales.

Entre los métodos primordiales y más eficaces de las ciencias sociales o humanas, tenemos:
a) El método del materialismo dialéctico histórico
b) El método fenomenológico,
c) El método inductivo
d) El método deductivo
e) Los métodos estadísticos
f) El método didáctico o de la enseñanza, el método del maestro
g) El método histórico
h) El método comparativo
i) El método de estudio caso
j) El método cualitativo
k) El método cuantitativo
l) El método descriptivo
Entre otros métodos y procedimientos metodológicos, útiles y viables para el estudio,
indagación e investigación de los diferentes problemas que atañan a la sociedad y que son
abordados por los diversos cientistas sociales.
 6.8. Algunas aclaraciones metodológicas con respecto al método
Las aclaraciones metodológicas que debemos hacer en cuanto al método científico con las
siguientes:
a) A sabiendas de que existen diversos y distintos métodos de investigación, que la
ciencia no tiene método único, por tanto, en el proceso de desarrollo de la
investigación filosófica y científica, los filósofos y los científicos no deben guiarse por
ningún método único especifico, sino usar sus talentos y espíritu creador para
determinar, escoger y aplicar los métodos adecuados para cada caso, situación o
problema investigado.

b) No existe un método científico que pueda ser aplicado a todos los fenómenos, hechos
o cuestiones a investigar no hay un método especial pueda ser aplicado a todas las
ciencias o áreas del saber científico.

c) El ideal supremo de todo metodólogo y por consiguiente, de toda concepción

metodológica es y será hallar un método científico general o universal que pueda ser
aplicado y aplicable a todas las ciencias y ramas del saber humano. Esto no ha sido
posible, y tal vez, nunca lo será, pues el método de investigación a usar en cada caso
ha de ser el que más se ajusta a cada ciencia y más de adecua a cada objeto a
estudiar. Por consiguiente, no es concebible aplicar a tantas disciplinas que tienen
campos de investigación u objeto de estudios diferentes los mismos procedimientos
metodológicos. Por ejemplo: cómo aplicarles los mismos métodos a las ciencias
naturales que a las ciencias sociales, a las ciencias fácticas que, a las formales, a la
filosofía que a las ciencias particulares, etc.

d) La aplicación del método científico está sujeto al objeto de investigación. El método

más apropiado o adecuado a cada objeto de investigación, lo determina la naturaleza
del problema o asunto que queramos resolver o nos hayamos planteado investigar.

e) No es cierto, que existe un método único para cada ciencia y para cada fin que se
persiguen. Pero si existen entre todos los métodos uno que es el más idóneo y eficaz
para alcanzar el objetivo propuesto.

f) Los métodos, no son propiedades privativas ni de usos exclusivos de una ciencia en

particular. Hay métodos que son válidos para diferentes ciencias, es decir, los
métodos de una ciencia los usan otras ciencias; pero esto no significa en modo alguno,
que los métodos son totalmente transferibles de una ciencia a otra.

g) Cabe aclarar, que con métodos viejos se resuelven problemas nuevos y con métodos
nuevos se resuelven problemas viejos. Hay problemas que no sea resuelto con
 métodos viejos ni con métodos nuevos, pero eso no significa que en el futuro no
tengan solución.

h) Claudio Bernard, nos recuerda que…un mal método y procedimientos de investigación

defectuosos pueden conducir a los más grandes errores.

i) Finalmente, es un grave error pensar que los métodos son neutrales y pretender
hacer uso y aplicación de los métodos científicos separándolo de la corriente de
pensamiento que lo sostiene y apartándolo de la concepción filosófica de su autor con
respecto al universo y sus fenómenos. Esto trae como consecuencia, que el método
sea mutilado en su forma estructural y en su esencia funcional.

6.9. ¿Cómo alcanzar la verdad a través del método científico?

La búsqueda incesable de la verdad es y debe ser el objeto esencial de toda ciencia, de todo
investigador y de toda investigación científica.
La verdad científica, libera a la humanidad del obscurantista, la ignorancia y el error. Conduce al
hombre hacia el progreso y desarrollo, hacia la transformación de la naturaleza y del mundo
que le rodea en aras de un estilo de vida cada día más positivo.
Pero… ¿Qué es la verdad? Filosóficamente, la verdad se define como la adecuación de lo
pensado con la realidad; es decir ¨es lo que es¨, ¨es método científico, y se descubre a través de
la investigación. Por consiguiente, la verdad científica no se revela al por voluntad divina como
la religiosa.

Para alcanzar la verdad a través del método científico existe un proceso que está constituido
por las siguientes etapas:
a) La primera etapa, consiste en observar los hechos o fenómenos a ser
investigados.

b) La segunda etapa, radica en postular hipótesis que expliquen los fenómenos o la

realidad fenomenológica fundamentándose en los hechos observados.

c) La tercera etapa, estriba en la comprobación y contrastación de las hipótesis a

través de la observación sistemática y la experimentación. Si las hipótesis resisten
las pruebas verificacionales, se deduce o afirma que es una verdad científica hasta
probar lo contrario. De esta manera, la hipótesis adquiere el carácter de teoría
científica.
Es bueno precisar, que la ciencia y el método científico, no nos proporcionan verdades eternas
y absolutas, sino relativas y generalmente parciales. Pues, lo que hoy es verdad científica,
mañana a través del paso del tiempo y de nuevas investigaciones puede dejar de ser verdad
como tal.
Los errores de la ciencia, los corrige la misma a través del tiempo y de nuevas investigaciones,
de hallazgos y descubrimientos más recientes, de tecnologías más avanzadas y de su proceso
continuamente evolutivo y progresivo. Las ciencias han corregido numerosas teorías, hipótesis
y conclusiones científicas inexactas y equivocadas. Otras que estaban incompletas y algunas
que eran ineficientes e inoperantes. Por ejemplo, durante siglos se creyó y se aceptaron como
verdades las siguientes teorías:
a) Que la tierra era plana, sin embargo, después se demostró que era redonda o esférica.

b) La teoría geocéntrica, es decir, que la tierra era el centro del universo, luego se creó la
teoría heliocéntrica que postula que el sol es el centro del universo. Hoy se afirma,
que no es el centro del universo, sino del Sistema Solar.

c) Durante más de XXIII siglos, se creó en la teoría enunciada por los filósofos griegos
Demócrito y Leucipo, sostenían que el átomo era la partícula más íntima o pequeña
de la materia y que era indivisible. En la actualidad, este resultado no es cierto. Los
avances y progresos de la ciencia denominada química así los demuestran a través de
prácticas efectuadas en laboratorios electrónicos tras la búsqueda del
perfeccionamiento de la teoría atómica.

Esto evidencia, como decía el filósofo español, miguel de Unamuno: “la ciencia es un
cementerio de ideas muertas, aunque de ella pueda salir la vida”.
En Conclusión: Todo lo antes dicho, evidencia y demuestra que la ciencia no es un saber
cerrado, sino abierto. Que las verdades de las ciencias (teorías, hipótesis y conclusiones
científicas) no son absolutas y eternas, pues se caracterizan por ser relativas y parciales.
Además, queda claro que el método científico es la vía más corta y segura para llegar a la
verdad y que se caracteriza por ser teórico y sistemático, analítico y evolutivo, correctivo y
progresivo.

6.10. ¿Qué son las técnicas de investigación científica?

Es cierto que, en la actualidad, hay diversas definiciones y distintas técnicas de investigación
científica, en tal sentido, nombraremos unas cuantas incluyendo la muestra.
La palabra técnica, en su acepción más amplia, es sinónimo de arte, maestría, destrezas e
instrumento, procedimiento o medio práctico para hacer o alcanzar un fin.
Ezequiel Ander-Egg, afirma que: ¨Las técnicas son procedimientos de actuación concretas que
deben seguirse para recorrer las diferentes fases del método científico¨. 7

a) Jesús Tellería sostiene, en la obra Metodología de la Investigación en Salud, pág. 100,

que las técnicas son: el conjunto de instrumentos o herramientas que sirve de vehículo
al método.

b) Para Teclas Jiménez (1982), las técnicas son el conjunto de mecanismo, sistema y medio
de dirigir, recolectar, conservar, reelaborar y transmitir energía y datos en la estructura
del proceso de investigación científica.

c) A nuestro entender, las técnicas de la investigación científica son el conjunto de

procedimientos metodológicos, instrumentos y herramientas, aplicables a cualquier
método y cuya función es la investigación es de uso práctico y operativo.

d) En fin, las técnicas son recursos metodológicos fundamentales que sirven de apoyo al
método y al proceso de la investigación científica.

e) Y usted, ¿Cómo definiría las técnicas?

6.11. La función de las técnicas de investigación

El objeto primordial y la función esencial de las técnicas, es servir de apoyo al método en el
desarrollo de la investigación científica para la obtención de informaciones y la recolección de
datos sobre los fenómenos o casos aplicados.
Las técnicas se caracterizan por ser prácticas y objetivas, operacionales y confiables, fácticas y
sistemáticas, etc. Sean sociales o tecnológicas, las técnicas son necesarias para el desarrollo y la
eficientización de la ciencia, para el avance y progreso de la investigación científica, el estudio y
análisis de fenómenos y el enfoque objetivo y real de los hechos.
Ampliando el tema de la función de las técnicas, Jesús Tellería, en la obra citada sostiene: “la
función básica de las técnicas de investigación, concebida como instrumentos, es ampliar o
prolongar el alcance de los sentidos a fin de que la observación en condiciones de la vida real
(de campo) o de laboratorio (experimento) sea más productiva, arroje más datos con mayor
control de calidad”. 8
La eficacia de las técnicas científicas depende de cómo se aplique y qué se aplique. Es decir,
depende de la naturaleza del problema o fenómeno a estudiar, del uso correcto y de la
selección de la técnica adecuada.
7
Ander-egg, Ezequiel (1985): p. 42.
8
Tellería, Jesús. Ob. cit. p100.
El papel que desempeñan las técnicas en el proceso de la investigación científica es grandioso.
Aportan los instrumentos, medios o herramientas, con los cuales los investigadores intervienen
la realidad, abordan los hechos o fenómenos estudiados para el levantamiento de datos e
informaciones para alcanzar los objetivos planteados en el proyecto de investigación. Además,
a través de las técnicas se ordenan, analizan y procesan los datos de la investigación.

6.12. Clasificación de las técnicas de investigación

En término metodológico, cabe señalar que existen diversos tipos de técnicas de investigación.
Aquí nos ocuparemos de estudiar los cinco modelos fundamentales, cuyos modelos técnico-
procesales están presentes en todas las investigaciones científicas, veamos cuáles son y en qué
consiste cada una de ellas:
a) Las técnicas de investigación social.
b) Las técnicas documentales y/o bibliográficas
c) Las técnicas tecnológicas o instrumentales
d) Las técnicas especiales o Especializadas
e) Las técnicas de análisis y redacción datos
Por consiguiente, veamos a continuación detalles de cada uno de estos tipos de técnicas de
investigación, que sin lugar a duda, son procedimientos aplicables a todas las ciencias e
investigaciones científicas.

6.13. Las técnicas de investigación social

Las técnicas de investigación social son recursos y procedimientos metodológicos de aplicación
a la realidad social, viable y eficaz para percibir y captar, medir y analizar, los hechos y
fenómenos que acontecen en la sociedad.
Las técnicas de investigación social, se orientan al estudio cuantitativo y cualitativo de los seres
humanos, la sociedad y sus fenómenos, que es el escenario donde el hombre actúa, donde se
manifiesta su conducta o comportamiento, su modo de ser, de pensar y de obrar o actuar.
Estas se caracterizan por darnos datos e informaciones sobre el mundo social y sus diversas
estructuras; ya sea sobre la estructura económica, política, sociocultural, ideológico-religiosa,
antropológica, etnográfica, cultural, etcétera. El propósito es la recolección y obtención de
datos. Estas técnicas conllevan necesaria y obligatoriamente trabajo de campo.
En la metodología de la Investigación Social, las técnicas se ocupan de Medir la realidad
humana de carácter social, examinar los hechos y estudiar fenómenos que acontecen en la
sociedad.
Entre las principales técnicas de investigación social tenemos:
 a) La observación
b) El cuestionario
c) La entrevista
d) La encuesta
e) El censo
f) Los sondeos de opiniones
g) Las pruebas psicológicas
h) El análisis de contenido
i) La sociometría
j) La semántica diferencial
k) La recopilación documental en sus modalidades: bibliográfica, hemerotecaria y
archivista.
l) Grupos focales
m) Historia de vida oral y escrita, etc.

6.14. Las técnicas documentales y bibliográficas

¿Qué es un documento? Es un Instrumento o fuente de información que posee datos escritos,
audiovisuales, numéricos o estadísticos, cartográficos o de otras índoles que son viables y
fundamentales para hacer consultas, encontrar pruebas o evidencias demostrativas y realizar
estudios o investigaciones de diversas naturalezas.
Las técnicas documentales son instrumentos de indagación y recopilación de datos de distinta
naturaleza, pero sobre todo, de carácter social.
Las técnicas documentales, de acuerdo a los siguientes criterios pueden dividir en dos grandes
grupos. Primero, conforme al lugar donde están ubicadas las informaciones o datos, se
clasifican en: “documentos bibliográficos, hemerotecarios y archivistas”. Segundo, en función
de la fuente y de la naturaleza de las informaciones o datos, existen cinco tipos o clases de
documentos, que son: “Documentos escritos, audiovisuales, numéricos o estadísticos,
cartográficos y documentos objetos”.
a) Documentos escritos, están conformados por libros, diccionarios, enciclopedias,
revistas, periódicos, memorándum, informes, cartas, memorias, anuarios, diarios,
nombramientos, cancelaciones, leyes, decretos, actas, boletines, y otros documentos
hemerotecarios y de archivos físicos y digitales, privados y oficiales.

b) Documentos audiovisuales, son aquellos documentos cuyos datos e informaciones

están plasmados bajo imágenes y sonidos. En tal sentido tenemos: pinturas, esculturas,
fotografías, grabados, telas bordadas, tapices, dibujos, memorias digitales, cd, caset,
videos, discos, cintas grabadas o magnetofónicas, canciones, reportajes fotográficos y
 televisivos, y otros documentos donde se registran discursos orales, ponencias,
conferencias, charlas, exposiciones de congresos y seminarios, entre otros documentos.

c) Documentos numéricos o estadísticos, Los datos estadísticos tienen carácter

fundamentalmente oficial. Informes de bancos centrales y superintendencias de bancos,
rendición de cuentas estatales, estados contables de las instituciones financieras. Datos
ministeriales sobre salud, educación, producción agrícola, ganadera, entre otras. Datos
censales de población, ingreso per cápita, nacimiento y mortalidad, el fenómeno de la
inmigración y la emigración, la pobreza y el analfabetismo en cifras, etc. En RD, las
fuentes estadísticas con datos censales que maneja la ONE. Datos estadísticos
universales la ONU. Datos estadísticos sobre la ciencia, la tecnología y la cultura la
UNESCO. La CEPAL para asuntos estadísticos económicos latinoamericano y del caribe.
El FMI en cuestiones económicas, etc.

d) Documentos cartográficos, son aquellos cuyos datos o informaciones proceden del

mapeo, es decir, están registrados y plasmados en mapas. Por ejemplo: mapas
geográficos o de división política, climatológicos, hidrográficos, orográficos y ecológicos.
Mapas de poblaciones y ciudades, de relieves, de zonas francas, agrícolas, cañeros,
industriales, etc.

e) Documentos objetos, son documentaciones de naturaleza objetiva, u obras humanas de

carácter técnico o artístico que reflejan y proporcionan datos e informaciones sobre la
realidad material, social, económica, política, religiosa y cultural . Tipos de documentos
objetos:
Documentos objetos musicales: pianos, guitarras, acordeón, tamboras, güiras, maracas,
saxofón, marimbas, trompetas.
Documentos objetos educativos: pizarras, creyones, borradores, libros, lápiz, mascotas
y/o cuadernos, proyectores, etc.
Documentos objetos domésticos: vestimentas, muebles, juego de comedor, camas,
colchones, sábanas, almohadas, platos, cucharas, hoyas o calderos.
Documentos objetos militares o policiales: uniformes, quepis, botas, insignias y rangos,
macanas, armas, etc.
Documentos objetos religiosos: imágenes y textos sagrados (biblias), sacristías, ostias,
vinos, cruz, túnicas, altares.
Documentos objetos de beisbol: guantes, pelotas, bates, uniformes, bases o
almohadillas, pizarras electrónicas.

6.15. Las técnicas tecnológicas o instrumentales

 En la actualidad, el mundo está viviendo los impactos e incidencias de la revolución
tecnológica. La revolución industrial 4.0 y la inteligencia artificial están invadiendo los espacios
que en otros tiempos eran propios de los seres humanos. Esto nos llevará al diseño,
construcción y formación de un nuevo modelo de ser humano que responda y corresponda con
los nuevos tiempos.
Este tipo de técnicas, son aplicables a casi todos los campos del universo. En las investigaciones
sobre la naturaleza no podemos utilizar técnicas de investigación social, sino técnicas
tecnológicas. Es decir, equipos, aparatos y herramientas que pueden ser útiles al estudio de los
fenómenos de la naturaleza y al conocimiento del universo. Así pues, la función de la tecnología
inteligente en la observación y exploración del cosmos es grandiosa.
Cabe resaltar el rol o papel que juega la tecnología y las técnicas tecnológicas en las
investigaciones científicas actuales, y el carácter cientificista del conocimiento obtenido a través
de ellas. En efecto, en las investigaciones de ciencias naturales y en algunos casos en ciencias
humanas, son indispensables e imprescindibles estas técnicas de investigación.
Hay miles de técnicas tecnológicas, por cuya razón sólo citaremos algunas y estableceremos,
cuál es la función de cada una de las mencionadas:
a) Termómetro: aparato que sirve para medir la temperatura.
b) Barómetro: para medir o determinar la presión atmosférica.
c) Pluviómetro: instrumento usado para medir la cantidad de lluvia caída
en un ligar en un tiempo determinado.
d) Telescopio: aparato óptico para observar objetos a larga distancia. Ej.: cuerpos
celestiales, estrellas, planetas, satélites, galaxias.
e) Sismómetro o sismógrafo: instrumento o aparato usado para medir la intensidad
de las ondas sísmicas generadas por movimientos telúricos, registrar el epicentro
y la magnitud de los terremotos.
f) Microscopio: Instrumento óptico para observar los objetos extremadamente
pequeños. Ej.: Microbios y bacterias.
g) Velocímetro: aparato que se utiliza para medir la velocidad o movimiento con
que se desplaza un cuerpo en el espacio.
h) Helioscopio: es un telescopio para mirar el sol, estudiarlo y describirlo.
i) Ecógrafo: aparato electrónico de ultrasonidos, con el que los médicos de forma
sónica observan a sus pacientes, los examinan y formula su diagnóstico.
j) GPS: Sistema de navegación satelital para determinar el posicionamiento global o
la localización de algo.
Equipos diversos de alta tecnología, son también técnicas tecnológicas de investigación que nos
ofrecen valiosos datos e informaciones sobre cualquier asunto de naturaleza humana, animal,
vegetal, mineral, etc. Gracias a las ciencias tecnológicas tenemos técnicas científicas tan
modernas y sofisticadas, electrónicas y automatizadas. En fin, tecnologías digitales inteligentes,
tales como: Fonografías, tomografías, encefalogramas, electrocardiogramas, mamografías,
endoscopías, entre otras. He ahí la relación de la ciencia y la tecnología.

6.16. Las técnicas especiales o especializadas

Las ciencias modernas, generalmente elaboran sus propias técnicas de investigación, ya sean de
medición, evaluación, verificación entre otras, a fin de poner a prueba sus afirmaciones e
hipótesis. Por consiguiente, estas son las llamadas técnicas especiales o especializadas, dado
que son usadas de manera especial y exclusiva por una o algunas ciencias en sus
investigaciones.
Las técnicas en cuestión pueden ser de naturaleza social o de un carácter tecnológico, etc. Sin
embargo, conforme a las ciencias o disciplinas que la usan, las susodichas técnicas
especializadas o particulares pueden clasificarse y denominarse en distintas maneras. Por
ejemplo:
a) Las técnicas de investigación pedagógica: entre las cuales tenemos ¨las pruebas, las
mediciones, el uso de la escala visual y auditiva, el análisis de contenido, la
evaluación cognitiva, de valoración critica, participativa individual y grupal, etcétera.

b) Las técnicas psicológicas: tanto a nivel cualitativo como cuantitativo. Test

psicológicos, mediciones de actitudes y aptitudes, etc.

c) Las técnicas sociales: Estas son aplicables a las ciencias humanas. Por ejemplo: a las
ciencias jurídicas, económicas, políticas, sociales, entre otras. Las redes sociales, hoy
se han constituido en un gran medio y técnica de información y recolección de datos
sobre el mundo social, incidiendo preponderantemente en la construcción de
nuevos paradigmas sociales, políticos, jurídicos, económicos, morales, religiosos y de
otras índoles.

d) Las técnicas biomédicas: Son numerosos los recursos de innovación biotecnológica.

Tal es el caso de la Tomografía, electrocardiograma, radiografía, mamografía,
sonografía. Las técnicas de creación de tejidos y trasplante de órganos humanos
mediante impresoras 3D, impresión de riñones, corazones y prótesis 3D, a esto se
suma la nanotecnología biomédica, marcadores genéticos para pruebas de ADN y
tumorales para diagnosticar pacientes con cáncer, etc. Esto evidencia que la técnica
digital inteligente está a la vanguardia en el mundo de la investigación científica en
salud.

6.17. Las técnicas de análisis y redacción de datos

En lo concerniente a las técnicas de recolección de datos o informaciones, debemos decir que
todas las estudiadas anteriormente son de recolección de datos. Es decir, las técnicas de
investigación social, las técnicas documentales, las técnicas tecnologías o instrumentales y las
técnicas especiales o especializadas se ocupan del levantamiento y recolección de datos.
Ahora, nos ocuparemos de las técnicas de análisis de datos y redacción de estos. Después de
recoger los datos hay que examinarlos minuciosamente, someterlos a análisis críticos, análisis
de contenido o significación, análisis de autenticidad y validez, análisis cualitativo o
cuantitativo.
En el contexto de las técnicas de investigación del análisis de datos, hay que señalar que existen
dos grandes procedimientos científicos, que son:
a) Análisis de datos cualitativos
b) Análisis de datos cuantitativos
En el análisis cualitativo y cuantitativo, tienen como base común la muestra. Y como
fundamento diferencial, el análisis cualitativo estudia cualidades, características, rasgos o
propiedades de las muestras, de los fenómenos, hechos o casos indagados. En cambio, el
análisis cuantitativo procura establecer la cantidad de elementos, compuestos, u otros tipos de
componentes presentes en las muestras, con posibilidades de proyección a la población o
universo.

Las técnicas del proceso de análisis cuantitativo

El análisis de datos cuantitativos implica hacer un estudio matemático, numérico o estadísticos
del caso objeto de la investigación. Esto es así, pues, hay que trabajarlos siguientes conceptos:
Formulas estadísticas, universo o población, muestra, mediciones, promedios, tasas, tantos por
cientos, etc.
Antes de la innovación tecnología computacional y su multiplicidad de programas, hacer
análisis cuantitativos y formular datos estadísticos no era tarea fácil, hoy, hay programas de
procesamientos estadísticos que manejan diversos aspectos, variables e indicadores
porcentuales, índices, promedios, proyecciones, etc.
Los inventarios psicométricos y el censo son técnicas del análisis cuantitativo.
Las técnicas del proceso de análisis cualitativo
En cuasi todas las investigaciones sociales, los datos recopilados deben ser sometidos a análisis
cualitativos. Las investigaciones sociales, por lo general, son de enfoque cualitativo. Aunque
también se pueden hacer estudios y aplicar análisis a fenómenos sociales siguiendo el
paradigma cuantitativo. Por tanto, no todo dato sociológico es y debe ser cualitativo.
Los estudios comparativos, las técnicas de grupos focales, la entrevista y el análisis de
Contenido son estudios cualitativos. Además, el análisis foda, es un tipo de análisis cualitativo,
pues, en él se examinan las debilidades, fortalezas, amenazas y oportunidades.

Las técnicas de redacción de datos

La redacción de los datos del informe final, se puede hacer de múltiples maneras: de forma
explicativa, de manera argumentativa,

6.18. Relación de semejanzas y diferencias entre la metodología, los

métodos y las técnicas de investigación
De los presupuestos conceptuales fundamentales del quehacer científico, los métodos, las
técnicas y la metodología de la investigación son tres elementos constitutivos esenciales del
conocimiento científico, y del proceso de construcción y desarrollo de la ciencia.
Po consiguiente, la metodología, el método y la técnica son tres términos integrales y
estructurales tanto en la ciencia en sí, como en la investigación científica; por ende, hay una
relación muy estrecha que tiende a producir en muchos casos múltiples confusiones y
consideraciones erróneas al respecto. En interés de ofrecer un panorama claro, minimizar las
confusiones e interpretaciones erradas, vamos a sintetizar el tema en cuestión de la siguiente
manera:
a) La metodología: es una ciencia, las técnicas y los métodos no son ciencias,
forman partes esenciales de la metodología y del proceso de investigación. La
metodología, las técnicas y los métodos de la investigación nos acerca o
aproxima a la construcción del conocimiento científico.

b) Tanto la metodología, el método, como las técnicas: están sujeto a un proceso

de sistematización, cambios o evolución, dado que su aplicación no es mecánica
no pueden ser utilizados de forma rutinaria. Si así fuera, bastaría con formular un
problema de investigación, aplicar el método correcto y las técnicas adecuadas, y
luego obtenemos los resultados deseados. Esto no es así en virtud de que la
metodología, el método y las técnicas tienen un carácter dinámico y se adaptan
a consideraciones de tiempo y espacio en relación con la complejidad y
particularidad de los fenómenos investigados.

c) Método: conjunto de reglas y procedimientos teóricos que utilizamos para

abordar o estudiar la realidad con rigores científicos. El método no es un camino
fiable, no es un conjunto de certezas inequívocas, sino una guía o camino de
aproximación a la realidad.
 d) Técnicas: conjunto de instrumentos, herramientas y procedimientos prácticos
que utilizamos y que ayudan eficazmente al desarrollo de la investigación en
cuanto sirven de recolección de datos y de fuentes de información sobre la
realidad estudiada. Es decir, las técnicas aproximan y ponen en contacto al
investigador con el objeto investigado.

e) El método y las técnicas: no son contradictorios, sino complementarios pues las

técnicas son auxiliares de los métodos y generalmente están englobados en el
método. Es decir, a cada método corresponden ciertos tipos de técnicos o
procedimientos prácticos, pero eso no significa en modo alguno que las técnicas
sean propiedad exclusiva de algún método.

f) Los métodos y las técnicas: Son soportes de la investigación para la construcción

del conocimiento científico.

Con relación a lo expuesto en el párrafo anterior Eli de Gortari afirma: ¨Las técnicas
forman parte de los métodos, pero no se confunden con ellos. Una técnica puede
figurar en varios métodos, sin que constituya necesariamente una parte intrínseca del
método alguno¨.

Cada vez que se inventa una técnica mejor, la anterior deja de ser utilizada o en su
defecto pierde la primacía. Todo método incluye técnicas, sin embargo, ningún método
está compuesto exclusivamente por técnicas; y ninguna de las técnicas que forman
parte de un método, se encuentran en esa situación para siempre. En suma, un método
consta de varias técnicas, peor jamás es un mero conjunto de técnicas.

g) El método: Se caracteriza por ser abstracto y más global, las técnicas son más
concretas y operativas; es decir la función del método es teórica y de
coordinación de operaciones, mientras que la función de las técnicas es práctica.

h) El método sin las técnicas es insuficiente, la metodología sin el método y las

técnicas no existe y sin los tres no hay investigación científica. No hay
conocimiento científico, y por ende, no hay ciencia como tal; pues, los tres
forman parte integral de un mismo proceso.

En Conclusión: En lo expuesto queda demostrado que entre metodología, método y

técnica hay una estrecha relación de colaboración en área del desarrollo de la
investigación científica, el progreso de la ciencia y el bienestar de la humanidad.