UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS.

Asignatura:
Metodología de la Investigación II

TAREA:
No. II

Participante:
Yuleisy Hernández Vargas.

Matricula:
2019-09488

Facilitador/a:
Carlos Mejía Abreu

Fecha:

01 de Mayo del año 2020

Santiago, Rep. Dom.
Introducción

La Investigación es un proceso que, mediante la aplicación del método científico, procura

obtener información relevante para entender, verificar, corregir o aplicar el conocimiento.

Para obtener algún resultado de manera clara y precisa es necesario aplicar algún tipo de
investigación, la investigación está muy ligada a los seres humanos, esta posee una serie de
pasos para lograr el objetivo planteado o para llegar a la información solicitada. La
investigación tiene como base el método científico y este es el método de estudio
sistemático de la naturaleza que incluye las técnicas de observación, reglas para el
razonamiento y la predicción, ideas sobre la experimentación planificada y los modos de
comunicar los resultados experimentales y teóricos.

Además, la investigación posee una serie de características que ayudan al investigador a

regirse de manera eficaz en la misma. La investigación es tan compacta que posee formas,
elementos, procesos, diferentes tipos, entre otros.

La investigación nos ayuda a mejorar el estudio porque nos permite establecer contacto con
la realidad a fin de que la conozcamos mejor, la finalidad de esta radica en formular nuevas
teorías o modificar las existentes, en incrementar los conocimientos; es el modo de llegar a
elaborar teorías.
 PREGUNTAS DE REPASO.

1. ¿Qué es la metodología de la investigación?

Es una disciplina de conocimiento encargada de elaborar, definir y sistematizar el conjunto
de técnicas, métodos y procedimientos que se deben seguir durante el desarrollo de un
proceso de investigación para la producción de conocimiento.
2. Menciones tres aplicaciones de la metodología.
Ayuda a tomar buenas decisiones, Preparación de tesis para la obtención del grado o
postgrado, Elaboración de monografías.
3. Defina método.
Es un modo, manera o forma de realizar algo de forma sistemática, organizada y/o
estructurada.
4. ¿Qué diferencia existe entre método y técnica?

El Método es únicamente la forma en que se realiza algo, con orden y siguiendo

ciertos principios, por ello en pedagogía se habla de método constructivista,
humanista, conductista, etc. La técnica hace referencia a las herramientas que se
utilizan para hacer llegar el conocimiento

5. Explique en qué consiste el método deductivo y ponga un ejemplo.

El método deductivo es un tipo de razonamiento en el que se parte de generalidades para
llegar a conclusiones específicas.
Ejemplo de uso del método deductivo es: 1-Todos los animales son seres vivos (primera
premisa).

6. ¿En qué consiste el método inductivo y ponga ejemplo?

Es aquel método científico que obtiene conclusiones generales a partir de premisas
particulares. Pero la verdad de las premisas, de todos modos, no asegura que la
conclusión sea verdadera
 Ejemplo, se observan a los seres humanos (observación), se ve que todos mueven la
boca cuando comen (patrón), todos los seres humanos del mundo mueven la boca al
comer (teoría).

7. ¿Qué diferencia existe entre el análisis y la síntesis?

La síntesis es un proceso superior en el cual se crea algo nuevo. El análisis es una
descomposición de algo general en fragmentos más pequeños o particulares, con el
propósito de alcanzar una mayor comprensión.
8. A en juicio, ¿cuál de los métodos vistos en el módulo es el más adecuado?

Observación investigativa.
9. Enuncie las etapas del método científico.
1) Definición del problema,
2) Formulación de hipótesis (razonamiento deductivo),
3) Recopilación y análisis de datos,
4) Confirmación o rechazo de hipótesis,
5) Resultados,
6) Conclusiones.

10. Mencione los elementos con los que opera el método científico.

Conceptos
Método científico.
Definiciones
Sistema teórico de la ciencia.
Hipótesis

Variables

11. ¿Qué es un concepto? Ponga ejemplo.

Se refiere a la idea que forma el entendimiento. Se trata de un pensamiento que es
expresado mediante palabras.
Ejemplo el concepto de amistad, tenemos diferentes conceptos. Opinión, idea que se tiene
sobre algo.
 12. ¿Para qué emplean los investigadores el método científico?
Envuelve la observación de fenómenos naturales y luego, la postulación de hipótesis y su
comprobación mediante la experimentación. Pues bien, los prejuicios cognitivos no son
más que hipótesis, inducciones o construcciones mentales que han sido sesgadas positiva o
negativamente por el cerebro.

13. ¿En qué consiste el proceso de investigación científica?

Es un proceso racional y lógico que consiste en plantear problemas de investigación y
darles respuesta.

14. ¿Qué características debe reunir una investigación para que pueda ser
considerada Científica?
Sistematización y Exactitud.
Objetividad y Lógica.
Delimitación del Objeto de Conocimiento.
Enfoque Sistemático.
Fundamentación en la Metodología.
El Proceso de Investigación no es Lineal.

14. ¿Cuál es el objeto fundamental de la investigación científica?

Su objetivo esencial es la búsqueda y producción de nuevos conocimientos. La
investigación, a su vez, puede cubrir otros objetivos que están implícitos en el anterior entre
los que se encuentran: Extender y desarrollar los conocimientos de un tema.

16. ¿Explique dos valores éticos que según su criterio sean los más importantes en la
investigación.
Respeto por las personas.
Beneficencia.
Justicia.
17. ¿Cuál es la diferencia entre un estudio exploratorio y uno descriptivo?

El estudio exploratorio se interesa fundamentalmente en descubrir, mientras que los

descriptivos se centran en medir con la mayor precisión posible.

18. ¿En qué consiste una investigación correlacional?

Es el tipo de investigación social que tiene como objetivo medir el grado de relación que
existe entre dos o más conceptos o variables, en un contexto en particular.

19. ¿En qué consiste una investigación explicativa? Ponga ejemplo.

Estudio que explora la relación causal, es decir, no solo busca describir o acercarse al
problema objeto de investigación, sino que prueba encontrar las causas del mismo.
Ejemplo Discutimos los resultados del experimento para determinar si la comida es la
causante del cáncer y qué tipo de alimento en concreto de todos los que se encuentran en la
carta.

20. Menciones las etapas comunes que generalmente aparecen en los diferentes
modelos o esquemas del proceso de investigación.

Concebir la idea.
Planteamiento del problema.
Elaboración del marco teórico.
Definir qué investigación se hará.
Definición de Hipótesis.
Diseño de Investigación.
Selección de la Muestra.
Recolección de datos.
AUTOEVALUACIÓN
I. Encierre en un círculo la letra de la alternativa correcta que precede a cada
proposición.
1. Es la sucesión de pasos que debemos dar para descubrir nuevos conocimientos.
a) Teoría
b) Método
c) Ciencia
d) Variable
2. Proceso que parte de un marco general hasta llegar a una conclusión particular
a) Método inductivo
b) Experimento
c) Análisis
d) Método deductivo
3. Constituye la relación entre la palabra (o símbolo) y la idea o concepción
a) Concepto
b) Término
c) Variable
d) Hipótesis
4. El primer nivel de conocimiento científico que se quiera obtener sobre un problema de
investigación se logra a través de la investigación:
a) Explicativa
b) Exploratoria
c) Correlacional
d) Descriptiva
5. Consiste en la extracción de cada una de las partes de un todo, a fin de estudiarlas por
separado.
a) Síntesis
b) Experimento
c) Análisis
d) Ninguna de las anteriores

II. Coloque en la columna de la derecha la letra que representa el término adecuado.

Para cada caso.
a) Método Científico
b) Inductivo
c) Metodología
d) De Campo
e) Deductivo
f) Investigación
g) Documental

_G____ Es el estudio, análisis y valoración crítica de los métodos.

__C___ Método que se ha desarrollado desde la postura que valora la experiencia
(observación de la realidad) como punto de partida para la generación del conocimiento.
___A__ Conjunto de procedimientos por los cuales se plantean los problemas científicos y
se ponen a prueba las hipótesis y los instrumentos del trabajo investigativo.
__F___ Se ocupa de resolver los problemas científicos.
__D___ Investigación que se realiza en el lugar donde se desarrolla el problema.
Conclusión

Para concluir con el presente trabajo, se pude hacer referencia a la importancia que tiene la
investigación como proceso de aprendizaje; ya que la misma posee una gama de
características fundamentales y que se estrechan de manera muy compacta para poder
captar la información o para lograr los objetivos propuestos, es preciso recordar que la
investigación científica es un método riguroso en el cual se obtiene una serie de objetivos
antes propuestos y de manera muy técnica, y la investigación es la que tiene por fin ampliar
el conocimiento científico, sin perseguir, en principio, ninguna aplicación práctica e
investigar es una acción de aclarar. Es muy conveniente tener un conocimiento detallado
de los posibles tipos de investigación que se pueden seguir. Este conocimiento hace posible
evitar equivocaciones en la elección del método adecuado para un procedimiento
específico. Por eso se podría acotar que el tema se debería de implantar desde la educación
básica ya que a pesar de que la investigación siempre está presente, siempre es bueno
conocer el lado técnico y científico de las cosas por más comunes y cotidianas que suelan
resultar.

Una de las fallas más comunes en la investigación consiste en la ausencia de delimitación

del tema, es decir, por ausencia de ambición del tema, por eso es básico tener muy claro los
objetivos y el camino que se va a recorrer con la investigación para que esta pueda terminar
su camino donde debe.

La hipótesis de una investigación, puede ser desarrollada desde distinto puntos de vista,
puede estar basada en una conjetura, en el resultado de otros estudios, en la posibilidad de
una relación semejante entre dos o más variables representadas en un estudio.

El objetivo de la investigación es el enunciado claro y preciso de las metas que se

persiguen. El objetivo de la persona que investiga es llegar a tomar decisiones y a una
teoría que le permita generalizar y resolver en la misma forma problemas semejantes en el
futuro.