Cuestionario de evaluación de la unidad V

¡Atrévete a filosofar e investigar!

1. Determine el origen y significado del término método

Método es un modo, manera o forma de realizar algo de forma sistemática, organizada y/o
estructurada. Hace referencia a una técnica o conjunto de tareas para desarrollar una
tarea.
Definir qué es el método científico, exige e implica tocas su origen y significado. La palabra
método, es de origen griego. Etimológicamente significa:
a) Camino hacia algo.
b) Procedimiento para llegar a un fin.
c) Vía para alcanzar la verdad.
Existen varias definiciones de método, sin embargo, nosotros vamos a limitarnos a citar
tres. La primera, nos la proporciona Ezequiel Ander-Egg, la segunda y tercera son autorías
de un servidor:
a) Según Ezequiel, el método es: el camino a seguir mediante una serie de operaciones,
reglas y procedimientos fijados de antemano de manera voluntaria y reflexiva, para alcanzar
un determinado fin que puede ser material o conceptual.
b) Para nosotros, el método es un conjunto de principios, reglas y procedimientos
teóricos empleados en la investigación científica para abordar la realidad y alcanzar la
verdad.
c) El método es la sucesión de pasos que debemos dar u observar para enfocar de
manera científica la realidad de aras a descubrir nuevos conocimientos.
En algunos casos se entiende también como la forma habitual de realizar algo por una
persona basada en la experiencia, costumbre y preferencias personales.
 2. ¿Cuál es o cuáles son los métodos de la ciencia?

Debemos reconocer que: "La ciencia, no sólo es importante para el hombre por sus muchos
descubrimientos, sino también por sus métodos y modos específicos de pensamiento”, de
esta manera, admitimos la importancia de la ciencia en la organización del pensamiento del
hombre que le ha permitido avanzar significativamente y construir teorías, métodos
específicos que favorecen la investigación en todos sus niveles.

En primer lugar, es importante tener en cuenta que un método es "un procedimiento para
tratar un conjunto de problemas “cada clase de problemas requiere métodos o técnicas
especiales. El método supone un proceso especial que se desarrolla de manera
progresivamente y que se aplica a la resolución de distintas problemáticas que requieren
técnicas especiales y que no podrán abordarse de manera ingenua. Descartes en sus "Reglas
para la dirección del Espíritu", en la Regla IV nos dice que el "método" es necesario para la
investigación de la verdad. Esto es cierto si tenemos en cuenta que precisamente en la
investigación lo que se busca es formular una verdad y esta puede tener un grado de mayor
veracidad si, en su búsqueda, se aplica un método concreto, aunque, creo yo, no
necesariamente la búsqueda de la verdad debe estar determinada por una metodología, la
metodología es un estudio de los diferentes procedimientos de prueba, de técnica, de
estrategia y de investigación utilizados en las ciencias de cara a la investigación de lo que
denominamos realidad. Hay metodologías que versan sobre la técnica física y aquellas otras
que se ocupan de las acciones del espíritu. No toda metodología se aplica a la resolución de
problemas de tipo material, sino que también en ella se considera aquellas acciones del
espíritu en la que se involucran otras dimensiones propias a la vida del hombre y que tienen
que ver con su configuración psicológica.
 3. ¿Por qué los métodos de investigación científica no son dogmáticos e infalibles?

No es cierto, que los métodos científicos son dogmas, pues los dogmas, son verdades
revelados, de carácter absolutas y de naturaleza religiosa. Mientras los métodos científicos
son guías para la acción, la investigación y la búsqueda de la verdad a través del estudio de
los hechos. Por otra parte, los métodos no son recetas que curan todos los males; la
eficiencia del método depende de la pericia del investigador, de la selección del método
adecuado y de su correcta aplicación.

Con relación al tema en cuestión, Mario Bunge, quien es un filósofo de la ciencia, nos dice:
“El método no provee recetas infalibles para encontrar la verdad: solo contiene un conjunto
de prescripciones falibles para el planteamiento de observaciones y experimentos, para la
interpretación de sus resultados, y para el planteo mismo de los problemas. La ciencia es,
pues, esclavo de sus propios métodos y técnicas mientras estos tienen éxito; pero es libre
de multiplicar y de modificar en todo momento sus reglas, en aras de mayor racionalidad y
objetividad”.

Queda claro, que los métodos no son procedimientos infalibles eternos y absolutos que nos
conduce de manera inequívoca e inexorable al encuentro de la verdad o al conocimiento
de las cosas en sí. Al contrario, los métodos científicos y la ciencia como tal son renovables,
progresivos y perfectibles, en virtud de que sus resultados no son definitivos e incorregibles.

4. ¿Cómo alcanzar la verdad a través del método científico?

Para alcanzar la verdad a través del método científico existe un proceso que está constituido
por las siguientes etapas:
 a) La primera etapa, consiste en observar los hechos o fenómenos a ser
investigados.

b) La segunda etapa, radica en postular hipótesis que expliquen los fenómenos

o la realidad fenomenológica fundamentándose en los hechos observados.

c) La tercera etapa, estriba en la comprobación y contrastación de las hipótesis

a través de la observación sistemática y la experimentación. Si las hipótesis
resisten las pruebas verificaciones, se deduce o afirma que es una verdad
científica hasta probar lo contrario. De esta manera, la hipótesis adquiere el
carácter de teoría científica.

Es bueno precisar, que la ciencia y el método científico, no nos proporcionan verdades

eternas y absolutas, sino relativas y generalmente parciales. Pues, lo que hoy es verdad
científica, mañana a través del paso del tiempo y de nuevas investigaciones puede dejar de
ser verdad como tal.

Los errores de la ciencia, los corrige la misma a través del tiempo y de nuevas
investigaciones, de hallazgos y descubrimientos más recientes, de tecnologías más
avanzadas y de su proceso continuamente evolutivo y progresivo. Las ciencias han corregido
numerosas teorías, hipótesis y conclusiones científicas inexactas y equivocadas. Otras que
estaban incompletas y algunas que eran ineficientes e inoperantes. Por ejemplo, durante
siglos se creyó y se aceptaron como verdades las siguientes teorías:

a) Que la tierra era plana, sin embargo, después se demostró que era redonda o
esférica.
 b) La teoría geocéntrica, es decir, que la tierra era el centro del universo, luego se
creó la teoría heliocéntrica que postula que el sol es el centro del universo. Hoy se
afirma, que no es el centro del universo, sino del Sistema Solar.

c) Durante más de XXIII siglos, se creó en la teoría enunciada por los filósofos griegos
Demócrito y Leucipo, sostenían que el átomo era la partícula más íntima o
pequeña de la materia y que era indivisible. En la actualidad, este resultado no es
cierto. Los avances y progresos de la ciencia denominada química así los
demuestran a través de prácticas efectuadas en laboratorios electrónicos tras la
búsqueda del perfeccionamiento de la teoría atómica.

Esto evidencia, como decía el filósofo español, miguel de Unamuno: “la ciencia es un
cementerio de ideas muertas, aunque de ella pueda salir la vida”.

En Conclusión: Todo lo antes dicho, evidencia y demuestra que la ciencia no es un saber

cerrado, sino abierto. Que las verdades de las ciencias (teorías, hipótesis y conclusiones
científicas) no son absolutas y eternas, pues se caracterizan por ser relativas y parciales.
Además, queda claro que el método científico es la vía más corta y segura para llegar a la
verdad y que se caracteriza por ser teórico y sistemático, analítico y evolutivo, correctivo y
progresivo.

5. Nombre y explique algunas aclaraciones metodológicas con respecto al

método.

Las aclaraciones metodológicas que debemos hacer en cuanto al método científico con las
siguientes:

a) A sabiendas de que existen diversos y distintos métodos de investigación, que la

ciencia no tiene método único, por tanto, en el proceso de desarrollo de la
 investigación filosófica y científica, los filósofos y los científicos no deben guiarse
por ningún método único especifico, sino usar sus talentos y espíritu creador para
determinar, escoger y aplicar los métodos adecuados para cada caso, situación o
problema investigado.

b) No existe un método científico que pueda ser aplicado a todos los fenómenos,
hechos o cuestiones a investigar no hay un método especial pueda ser aplicado a
todas las ciencias o áreas del saber científico.

c) El ideal supremo de todo metodólogo y por consiguiente, de toda concepción

metodológica es y será hallar un método científico general o universal que pueda
ser aplicado y aplicable a todas las ciencias y ramas del saber humano. Esto no ha
sido posible, y tal vez, nunca lo será, pues el método de investigación a usar en
cada caso ha de ser el que más se ajusta a cada ciencia y más de adecua a cada
objeto a estudiar. Por consiguiente, no es concebible aplicar a tantas disciplinas
que tienen campos de investigación u objeto de estudios diferentes los mismos
procedimientos metodológicos. Por ejemplo: cómo aplicarles los mismos
métodos a las ciencias naturales que a las ciencias sociales, a las ciencias fácticas
que, a las formales, a la filosofía que, a las ciencias particulares, etc.

d) La aplicación del método científico está sujeto al objeto de investigación. El

método más apropiado o adecuado a cada objeto de investigación, lo determina
la naturaleza del problema o asunto que queramos resolver o nos hayamos
planteado investigar.
 e) No es cierto, que existe un método único para cada ciencia y para cada fin que se
persiguen. Pero si existen entre todos los métodos uno que es el más idóneo y
eficaz para alcanzar el objetivo propuesto.

f) Los métodos, no son propiedades privativas ni de usos exclusivos de una ciencia

en particular. Hay métodos que son válidos para diferentes ciencias, es decir, los
métodos de una ciencia los usan otras ciencias; pero esto no significa en modo
alguno, que los métodos son totalmente transferibles de una ciencia a otra.

g) Cabe aclarar, que con métodos viejos se resuelven problemas nuevos y con
métodos nuevos se resuelven problemas viejos. Hay problemas que no sea
resuelto con métodos viejos ni con métodos nuevos, pero eso no significa que en
el futuro no tengan solución.

h) Claudio Bernard, nos recuerda que…un mal método y procedimientos de

investigación defectuosos pueden conducir a los más grandes errores.

i) Finalmente, es un grave error pensar que los métodos son neutrales y pretender
hacer uso y aplicación de los métodos científicos separándolo de la corriente de
pensamiento que lo sostiene y apartándolo de la concepción filosófica de su autor
con respecto al universo y sus fenómenos. Esto trae como consecuencia, que el
método sea mutilado en su forma estructural y en su esencia funcional.

6. ¿Cuáles son los métodos cardinales de las ciencias naturales? cítelos.

La observación es el instrumento tecnológico de ejecución del método experimental.

Por otra parte, las ciencias naturales, también se apoyan en los métodos de razonamientos
lógicos, es decir, en el aparato metodológico de las ciencias formales: “la lógica y las
matemáticas, “especialmente, el método deductivo, el inductivo y el analítico.

Además de lo antedicho, otros recursos metodológicos de las Ciencias Naturales son: el

método hipotético-deductivo, el dialectico materialista, el hermenéutico,
fenomenológico.

El método de ensayo y error es un procedimiento metodológico de solución de problemas.

El método exploratorio, es el procedimiento metodológico fundamental de las ciencias

naturales. Este método, es responsable de grandes hallazgos en el mundo de las ciencias de
la naturaleza, sobre todo, de la biología, la botánica, la oceanografía, la mineralogía, la
astrofísica o física espacial, entre otras tantas. Grandes, maravillosos y extraordinarios
descubrimientos espaciales, terrestres y oceánicos son frutos de investigaciones
exploratorias. Son resultados del método exploratorio: “satélites, cometas, asteroides,
estrellas y explosiones de supernovas, sistemas planetarios, e interplanetarios, galaxias,
vías lácteas, y otros descubrimientos asombrosos”.

E método cualitativo y cuantitativo, cuantificar y cualificar es algo que las ciencias naturales
practican en el curso de sus investigaciones. Todo en la naturaleza se cuantifica y se
cualifica.

El método descriptivo, forma parte del repertorio de procedimiento metodológico de las

ciencias de la naturaleza, exponer de forma descriptiva los acontecimientos, hechos y
fenómenos naturales es y ha sido función de este instrumento metodológico.

Método de probabilidad estadística, en las ciencias naturales todo está sujeto a mediciones
y probabilidades estadísticas.
El método experimental, es un procedimiento metodológico de aplicación en todas las
ciencias de la naturaleza: química, física, biología, geología, entre otras ciencias. Este
método radica en la observación de hechos o fenómenos y manipulación de variables, bajo
el propósito de predecir y controlar posibles eventos o acontecimientos futuros. En el
experimento social es de carácter observacional, no debe haber manipulación de variables,
el ser humano, no debe ser sometido a pruebas que atenten contra la dignidad humana y
la integridad de la persona.

7. ¿Cuáles son los métodos fundamentales de las ciencias sociales? Nómbrelos.

Entre los métodos primordiales y más eficaces de las ciencias sociales o humanas, tenemos:
a) El método del materialismo dialéctico histórico
b) El método fenomenológico,
c) El método inductivo
d) El método deductivo
e) Los métodos estadísticos
f) El método didáctico o de la enseñanza, el método del maestro
g) El método histórico
h) El método comparativo
i) El método de estudio caso
j) El método cualitativo
k) El método cuantitativo
l) El método descriptivo

Entre otros métodos y procedimientos metodológicos, útiles y viables para el estudio,

indagación e investigación de los diferentes problemas que atañan a la sociedad y que son
abordados por los diversos cuentistas sociales.
 8. ¿Quiénes son los principales exponentes de los métodos de las ciencias
naturales?

Edward Tyson: el padre de la anatomía comparativa.

Antoni van Leeuwenhoek: el padre de la microbiología.

Alfred Russel Wallace: el creador de la biogeografía evolutiva.

Franz Baron Nopcsa: el fundador de la paleobiología.

Sir Hans Sloane: el padre del Museo Británico

9. ¿Quiénes son los máximos representantes de los métodos de las ciencias

sociales?

La metodología de las ciencias sociales está constituida por una diversidad de métodos
científicos, por tanto, no tiene una metodología única y unificada universalmente.

En el marco histórico antiguo, medieval y moderno, los estudiosos de los fenómenos

sociales utilizaron el método de la especulación racional, de la reflexión inductiva,
deductiva, analítica y sintética. Tal es el caso de: Aristóteles, juan Jacobo Rousseau, Charles
Montesquieu, Francis Voltaire, Emili Durkheim, entre otros. Por consiguiente, la
metodología de las ciencias sociales eran procedimientos para obtener datos racionales y
especulativos de los hechos sociales.

El padre de la sociología, Augusto Comte, aplicó a las ciencias sociales el método positivista.
Carlos Marx, el método del materialismo dialéctico e histórico. Husserl el método
fenomenológico. El método comparativo y de estudios de casos, son fundamentales en el
mundo de las ciencias sociales.
 10. ¿En las ciencias sociales, se puede aplicar el método experimental y hacer
experimentaciones de la misma forma y manera que en las ciencias naturales?
¿Por qué?

El método comparativo y de estudios de casos, son fundamentales en el mundo de las

ciencias sociales.
No obstante, lo antedicho, la metodología de las ciencias sociales en sentido general se
puede sintetizar en dos grandes procedimientos metodológicos: método cualitativo y el
cuantitativo. El método de la cronología es esencial en el registro histórico y la construcción
de la síntesis historiográfica. por otra parte, la metodología de las ciencias sociales hace uso
de datos e informaciones de primera mano, generados y obtenidos por los investigadores.

Los métodos de investigación de las ciencias sociales son interdisciplinarios y

transdiciplinarios. Esto significa que muchos de ellos pueden ser utilizados por diversas
disciplinas, aunque algunos procedimientos son propios o cuasi exclusivos de determinadas
ciencias sociales.

11. ¿Qué son las técnicas de investigación?

Es cierto que, en la actualidad, hay diversas definiciones y distintas técnicas de investigación

científica, en tal sentido, nombraremos unas cuantas incluyendo la muestra.

La palabra técnica, en su acepción más amplia, es sinónimo de arte, maestría, destrezas e

instrumento, procedimiento o medio práctico para hacer o alcanzar un fin.

Ezequiel Ander-Egg, afirma que: ¨Las técnicas son procedimientos de actuación concretas
que deben seguirse para recorrer las diferentes fases del método científico¨.1

1
Ander-egg, Ezequiel (1985): p. 42.
 a) Jesús Tellería sostiene, en la obra Metodología de la Investigación en Salud, pág.
100, que las técnicas son: el conjunto de instrumentos o herramientas que sirve de
vehículo al método.

b) Para Teclas Jiménez (1982), las técnicas son el conjunto de mecanismo, sistema y
medio de dirigir, recolectar, conservar, reelaborar y transmitir energía y datos en la
estructura del proceso de investigación científica.

c) A nuestro entender, las técnicas de la investigación científica son el conjunto de

procedimientos metodológicos, instrumentos y herramientas, aplicables a cualquier
método y cuya función es la investigación es de uso práctico y operativo.

d) En fin, las técnicas son recursos metodológicos fundamentales que sirven de apoyo
al método y al proceso de la investigación científica.

12. ¿Cuál es el rol, valor e importancia de las técnicas en el proceso investigación?

El objeto primordial y la función esencial de las técnicas, es servir de apoyo al método en el

desarrollo de la investigación científica para la obtención de informaciones y la recolección
de datos sobre los fenómenos o casos aplicados.

Las técnicas se caracterizan por ser prácticas y objetivas, operacionales y confiables, fácticas
y sistemáticas, etc. Sean sociales o tecnológicas, las técnicas son necesarias para el
desarrollo y la eficientización de la ciencia, para el avance y progreso de la investigación
científica, el estudio y análisis de fenómenos y el enfoque objetivo y real de los hechos.
Ampliando el tema de la función de las técnicas, Jesús Tellería, en la obra citada sostiene:
“la función básica de las técnicas de investigación, concebida como instrumentos, es
ampliar o prolongar el alcance de los sentidos a fin de que la observación en condiciones de
la vida real (de campo) o de laboratorio (experimento) sea más productiva, arroje más datos
con mayor control de calidad”. 2

La eficacia de las técnicas científicas depende de cómo se aplique y qué se aplique. Es decir,
depende de la naturaleza del problema o fenómeno a estudiar, del uso correcto y de la
selección de la técnica adecuada.

El papel que desempeñan las técnicas en el proceso de la investigación científica es

grandioso. Aportan los instrumentos, medios o herramientas, con los cuales los
investigadores intervienen la realidad, abordan los hechos o fenómenos estudiados para el
levantamiento de datos e informaciones para alcanzar los objetivos planteados en el
proyecto de investigación. Además, a través de las técnicas se ordenan, analizan y procesan
los datos de la investigación.

1.3. ¿Cuáles son los cuatro tipos de técnicas de investigación fundamentales?

En término metodológico, cabe señalar que existen diversos tipos de técnicas de

investigación. Aquí nos ocuparemos de estudiar los cinco modelos fundamentales, cuyos
modelos técnico-procesales están presentes en todas las investigaciones científicas,
veamos cuáles son y en qué consiste cada una de ellas:

a) Las técnicas de investigación social.

b) Las técnicas documentales y/o bibliográficas

c) Las técnicas tecnológicas o instrumentales

d) Las técnicas especiales o Especializadas

e) Las técnicas de análisis y redacción datos

Por consiguiente, veamos a continuación detalles de cada uno de estos tipos de técnicas
de investigación, que, sin lugar a duda, son procedimientos aplicables a todas las ciencias
e investigaciones científicas.

13. ¿Qué son y cuáles son las técnicas documentales?

¿Qué es un documento? Es un Instrumento o fuente de información que posee datos

escritos, audiovisuales, numéricos o estadísticos, cartográficos o de otras índoles que son
viables y fundamentales para hacer consultas, encontrar pruebas o evidencias
demostrativas y realizar estudios o investigaciones de diversas naturalezas.

Las técnicas documentales son instrumentos de indagación y recopilación de datos de

distinta naturaleza, pero, sobre todo, de carácter social.

Las técnicas documentales, de acuerdo a los siguientes criterios pueden dividir en dos
grandes grupos. Primero, conforme al lugar donde están ubicadas las informaciones o
datos, se clasifican en: “documentos bibliográficos, hemerotecarios y archivistas”. Segundo,
en función de la fuente y de la naturaleza de las informaciones o datos, existen cinco tipos
o clases de documentos, que son: “Documentos escritos, audiovisuales, numéricos o
estadísticos, cartográficos y documentos objetos”.

a) Documentos escritos, están conformados por libros, diccionarios, enciclopedias,

revistas, periódicos, memorándum, informes, cartas, memorias, anuarios, diarios,
 nombramientos, cancelaciones, leyes, decretos, actas, boletines, y otros
documentos hemerotecarios y de archivos físicos y digitales, privados y oficiales.

b) Documentos audiovisuales, son aquellos documentos cuyos datos e informaciones

están plasmados bajo imágenes y sonidos. En tal sentido tenemos: pinturas,
esculturas, fotografías, grabados, telas bordadas, tapices, dibujos, memorias
digitales, cd, caset, videos, discos, cintas grabadas o magnetofónicas, canciones,
reportajes fotográficos y televisivos, y otros documentos donde se registran
discursos orales, ponencias, conferencias, charlas, exposiciones de congresos y
seminarios, entre otros documentos.
c) Documentos numéricos o estadísticos, Los datos estadísticos tienen carácter
fundamentalmente oficial. Informes de bancos centrales y superintendencias de
bancos, rendición de cuentas estatales, estados contables de las instituciones
financieras. Datos ministeriales sobre salud, educación, producción agrícola,
ganadera, entre otras. Datos censales de población, ingreso per cápita, nacimiento
y mortalidad, el fenómeno de la inmigración y la emigración, la pobreza y el
analfabetismo en cifras, etc. En RD, las fuentes estadísticas con datos censales que
maneja la ONE. Datos estadísticos universales la ONU. Datos estadísticos sobre la
ciencia, la tecnología y la cultura la UNESCO. La CEPAL para asuntos estadísticos
económicos latinoamericano y del caribe. El FMI en cuestiones económicas, etc.

d) Documentos cartográficos, son aquellos cuyos datos o informaciones proceden del

mapeo, es decir, están registrados y plasmados en mapas. Por ejemplo: mapas
geográficos o de división política, climatológicos, hidrográficos, orográficos y
ecológicos. Mapas de poblaciones y ciudades, de relieves, de zonas francas,
agrícolas, cañeros, industriales, etc.
 e) Documentos objetos, son documentaciones de naturaleza objetiva, u obras
humanas de carácter técnico o artístico que reflejan y proporcionan datos e
informaciones sobre la realidad material, social, económica, política, religiosa y
cultural. Tipos de documentos objetos:
Documentos objetos musicales: pianos, guitarras, acordeón, tamboras, güiras,
maracas, saxofón, marimbas, trompetas.
Documentos objetos educativos: pizarras, creyones, borradores, libros, lápiz,
mascotas y/o cuadernos, proyectores, etc.
Documentos objetos domésticos: vestimentas, muebles, juego de comedor, camas,
colchones, sábanas, almohadas, platos, cucharas, hoyas o calderos.
Documentos objetos militares o policiales: uniformes, quepis, botas, insignias y
rangos, macanas, armas, etc.
Documentos objetos religiosos: imágenes y textos sagrados (biblias), sacristías,
ostias, vinos, cruz, túnicas, altares.
Documentos objetos de beisbol: guantes, pelotas, bates, uniformes, bases o
almohadillas, pizarras electrónicas.

14. ¿Cómo se definen las técnicas bibliográficas y cuáles son?

La investigación bibliográfica o documental consiste en la revisión de material bibliográfico

existente con respecto al tema a estudiar. Se trata de uno de los principales pasos para Se
le considera un paso esencial porque incluye un conjunto de fases que abarcan la
observación, la indagación, la interpretación, la reflexión y el análisis para obtener bases
necesarias para el desarrollo de cualquier estudio. Cualquier investigación e incluye la
selección de fuentes de información.
Hay revisión de documentos para conocer el estado en que se encuentra el tema u objeto
que se está investigando.

– Presenta un proceso que consiste en la recolección, selección, análisis y presentación de

los resultados.

– Involucra procesos cognitivos complejos, como el análisis, la síntesis y la deducción.

– Se realiza de manera ordenada y con objetivos precisos.

– Tiene como finalidad la construcción de conocimientos.

– Apoya la investigación que se está realizando, al mismo tiempo que permite evitar
realizar estudios ya explorados.

15. ¿Qué son y cuáles son las técnicas hemerotecarias?

Hacemos una distinción entre método, técnica y actividades de aula, es una manera de
clasificar e identificar las estrategias de acuerdo a su naturaleza, procedimientos,
complejidad, e inclusive el tiempo de aplicación.

Método didáctico es el conjunto lógico de procedimientos didácticos que tienden a dirigir

el aprendizaje hacia un objetivo, tema o contenido, ya sea exponer de manera lógica-
secuencial un tema de estudio, resolver problemáticas mediante la investigación, trabajo
en equipo, la colaboración, presentación de resultados.

La finalidad del método didáctico es lograr el aprendizaje significativo y el desarrollo de

competencias para obtener soluciones pertinentes, creativas e innovadoras.
Técnicas didácticas son actividades del curso más complejas que requieren de una
preparación previa, de un ordenamiento, guion y juego de roles.

16. ¿Cuáles son las técnicas de campo o de investigación social? Cítelas.

Las técnicas sociales: Estas son aplicables a las ciencias humanas. Por ejemplo: a las ciencias
jurídicas, económicas, políticas, sociales, entre otras. Las redes sociales, hoy se han
constituido en un gran medio y técnica de información y recolección de datos sobre el
mundo social, incidiendo preponderantemente en la construcción de nuevos paradigmas
sociales, políticos, jurídicos, económicos, morales, religiosos y de otras índoles.

17. Nombre las técnicas tecnologías o instrumentales, ¿En qué ciencias se aplican?

En la actualidad, el mundo está viviendo los impactos e incidencias de la revolución

tecnológica. La revolución industrial 4.0 y la inteligencia artificial están invadiendo los
espacios que en otros tiempos eran propios de los seres humanos. Esto nos llevará al diseño,
construcción y formación de un nuevo modelo de ser humano que responda y corresponda
con los nuevos tiempos.

Este tipo de técnicas, son aplicables a casi todos los campos del universo. En las
investigaciones sobre la naturaleza no podemos utilizar técnicas de investigación social, sino
técnicas tecnológicas. Es decir, equipos, aparatos y herramientas que pueden ser útiles al
estudio de los fenómenos de la naturaleza y al conocimiento del universo. Así pues, la
función de la tecnología inteligente en la observación y exploración del cosmos es
grandiosa.

Cabe resaltar el rol o papel que juega la tecnología y las técnicas tecnológicas en las
investigaciones científicas actuales, y el carácter cientificista del conocimiento obtenido a
través de ellas. En efecto, en las investigaciones de ciencias naturales y en algunos casos en
ciencias humanas, son indispensables e imprescindibles estas técnicas de investigación.
 18. ¿Qué diferencias hay entre las técnicas del campo social y las del campo
natural?

Las técnicas de investigación social, se orientan al estudio cuantitativo y cualitativo de los

seres humanos, la sociedad y sus fenómenos, que es el escenario donde el hombre actúa,
donde se manifiesta su conducta o comportamiento, su modo de ser, de pensar y de obrar
o actuar.

Estas se caracterizan por darnos datos e informaciones sobre el mundo social y sus diversas
estructuras; ya sea sobre la estructura económica, política, sociocultural, ideológico-
religiosa, antropológica, etnográfica, cultural, etcétera. El propósito es la recolección y
obtención de datos. Estas técnicas conllevan necesaria y obligatoriamente trabajo de
campo.

En la metodología de la Investigación Social, las técnicas se ocupan de Medir la realidad

humana de carácter social, examinar los hechos y estudiar fenómenos que acontecen en la
sociedad.

19. ¿Qué son y cuáles las técnicas especiales o especializadas?

Las ciencias modernas, generalmente elaboran sus propias técnicas de investigación, ya

sean de medición, evaluación, verificación entre otras, a fin de poner a prueba sus
afirmaciones e hipótesis. Por consiguiente, estas son las llamadas técnicas especiales o
especializadas, dado que son usadas de manera especial y exclusiva por una o algunas
ciencias en sus investigaciones.

Las técnicas en cuestión pueden ser de naturaleza social o de un carácter tecnológico, etc.
Sin embargo, conforme a las ciencias o disciplinas que la usan, las susodichas técnicas
especializadas o particulares pueden clasificarse y denominarse en distintas maneras. Por
ejemplo:

a) Las técnicas de investigación pedagógica: entre las cuales tenemos ¨las pruebas,
las mediciones, el uso de la escala visual y auditiva, el análisis de contenido, la
evaluación cognitiva, de valoración crítica, participativa individual y grupal,
etcétera.
b) Las técnicas psicológicas: tanto a nivel cualitativo como cuantitativo. Test
psicológicos, mediciones de actitudes y aptitudes, etc.
c) Las técnicas sociales: Estas son aplicables a las ciencias humanas. Por ejemplo:
a las ciencias jurídicas, económicas, políticas, sociales, entre otras. Las redes
sociales, hoy se han constituido en un gran medio y técnica de información y
recolección de datos sobre el mundo social, incidiendo preponderantemente en
la construcción de nuevos paradigmas sociales, políticos, jurídicos, económicos,
morales, religiosos y de otras índoles.
d) Las técnicas biomédicas: Son numerosos los recursos de innovación
biotecnológica. Tal es el caso de la Tomografía, electrocardiograma, radiografía,
mamografía, sonografía. Las técnicas de creación de tejidos y trasplante de
órganos humanos mediante impresoras 3D, impresión de riñones, corazones y
prótesis 3D, a esto se suma la nanotecnología biomédica, marcadores genéticos
para pruebas de ADN y tumorales para diagnosticar pacientes con cáncer, etc.
Esto evidencia que la técnica digital inteligente está a la vanguardia en el mundo
de la investigación científica en salud.

20. ¿Cuáles son los dos grandes procedimientos científicos de análisis de datos?

Existen dos grandes procedimientos científicos, que son:

a) Análisis de datos cualitativos

 b) Análisis de datos cuantitativos

En el análisis cualitativo y cuantitativo, tienen como base común la muestra. Y como

fundamento diferencial, el análisis cualitativo estudia cualidades, características, rasgos o
propiedades de las muestras, de los fenómenos, hechos o casos indagados. En cambio, el
análisis cuantitativo procura establecer la cantidad de elementos, compuestos, u otros
tipos de componentes presentes en las muestras, con posibilidades de proyección a la
población o universo.

21. ¿Cuáles son las técnicas cualitativas? Enumere algunas.

En cuasi todas las investigaciones sociales, los datos recopilados deben ser sometidos a
análisis cualitativos. Las investigaciones sociales, por lo general, son de enfoque
cualitativo. Aunque también se pueden hacer estudios y aplicar análisis a fenómenos
sociales siguiendo el paradigma cuantitativo. Por tanto, no todo dato sociológico es y debe
ser cualitativo.

Los estudios comparativos, las técnicas de grupos focales, la entrevista y el análisis de

Contenido son estudios cualitativos. Además, el análisis foda, es un tipo de análisis
cualitativo, pues, en él se examinan las debilidades, fortalezas, amenazas y oportunidades.

22. Cite las técnicas cuantitativas

El análisis de datos cuantitativos implica hacer un estudio matemático, numérico o

estadísticos del caso objeto de la investigación. Esto es así, pues, hay que trabajarlos
siguientes conceptos: Formulas estadísticas, universo o población, muestra, mediciones,
promedios, tasas, tantos por cientos, etc.

Antes de la innovación tecnología computacional y su multiplicidad de programas, hacer

análisis cuantitativos y formular datos estadísticos no era tarea fácil, hoy, hay programas de
procesamientos estadísticos que manejan diversos aspectos, variables e indicadores
porcentuales, índices, promedios, proyecciones, etc.

Los inventarios psicométricos y el censo son técnicas del análisis cuantitativo.

23. ¿Qué diferencias hay entre la metodología, los métodos y las técnicas de
investigación?

De los presupuestos conceptuales fundamentales del quehacer científico, los métodos, las
técnicas y la metodología de la investigación son tres elementos constitutivos esenciales
del conocimiento científico, y del proceso de construcción y desarrollo de la ciencia.

Po consiguiente, la metodología, el método y la técnica son tres términos integrales y

estructurales tanto en la ciencia en sí, como en la investigación científica; por ende, hay
una relación muy estrecha que tiende a producir en muchos casos múltiples confusiones y
consideraciones erróneas al respecto. En interés de ofrecer un panorama claro, minimizar
las confusiones e interpretaciones erradas, vamos a sintetizar el tema en cuestión de la
siguiente manera:

a) La metodología: es una ciencia, las técnicas y los métodos no son ciencias, forman
partes esenciales de la metodología y del proceso de investigación. La metodología, las
técnicas y los métodos de la investigación nos acerca o aproxima a la construcción del
conocimiento científico.

b) Tanto la metodología, el método, como las técnicas: están sujeto a un proceso de

sistematización, cambios o evolución, dado que su aplicación no es mecánica no pueden
ser utilizados de forma rutinaria. Si así fuera, bastaría con formular un problema de
investigación, aplicar el método correcto y las técnicas adecuadas, y luego obtenemos
 los resultados deseados. Esto no es así en virtud de que la metodología, el método y las
técnicas tienen un carácter dinámico y se adaptan a consideraciones de tiempo y
espacio en relación con la complejidad y particularidad de los fenómenos investigados.

c) Método: conjunto de reglas y procedimientos teóricos que utilizamos para abordar o

estudiar la realidad con rigores científicos. El método no es un camino fiable, no es un
conjunto de certezas inequívocas, sino una guía o camino de aproximación a la realidad.

d) Técnicas: conjunto de instrumentos, herramientas y procedimientos prácticos que

utilizamos y que ayudan eficazmente al desarrollo de la investigación en cuanto sirven
de recolección de datos y de fuentes de información sobre la realidad estudiada. Es
decir, las técnicas aproximan y ponen en contacto al investigador con el objeto
investigado.

e) El método y las técnicas: no son contradictorios, sino complementarios pues las

técnicas son auxiliares de los métodos y generalmente están englobados en el método.
Es decir, a cada método corresponden ciertos tipos de técnicos o procedimientos
prácticos, pero eso no significa en modo alguno que las técnicas sean propiedad
exclusiva de algún método.

f) Los métodos y las técnicas: Son soportes de la investigación para la construcción del
conocimiento científico.

Con relación a lo expuesto en el párrafo anterior Eli de Gortari afirma: ¨Las técnicas forman
parte de los métodos, pero no se confunden con ellos. Una técnica puede figurar en varios
métodos, sin que constituya necesariamente una parte intrínseca del método alguno¨.
Cada vez que se inventa una técnica mejor, la anterior deja de ser utilizada o en su defecto
pierde la primacía. Todo método incluye técnicas, sin embargo, ningún método está
compuesto exclusivamente por técnicas; y ninguna de las técnicas que forman parte de un
método, se encuentran en esa situación para siempre. En suma, un método consta de varias
técnicas, peor jamás es un mero conjunto de técnicas.

g) El método: Se caracteriza por ser abstracto y más global, las técnicas son más concretas
y operativas; es decir la función del método es teórica y de coordinación de operaciones,
mientras que la función de las técnicas es práctica.

h) El método sin las técnicas es insuficiente, la metodología sin el método y las técnicas
no existe y sin los tres no hay investigación científica. No hay conocimiento científico, y
por ende, no hay ciencia como tal; pues, los tres forman parte integral de un mismo
proceso.

En Conclusión: En lo expuesto queda demostrado que entre metodología, método y técnica

hay una estrecha relación de colaboración en área del desarrollo de la investigación
científica, el progreso de la ciencia y el bienestar de la humanidad.