I.E.

5171 TUPAC AMARU II

PUENTE PIEDRA
CÓDIGO MODULAR: SECUNDARIA: 1054279
“AÑO DEL BICENTENARIO DE LA CONSOLIDACIÓN DE NUESTRA INDEPENDENCIA Y DE LA
CONMEMORACIÓN DE LAS HEROÍCAS BATALLAS DE JUNIN Y AYACUCHO”
DOCENTE: MENA CAMIZÁN OVIDIO ANTONIO
UDA N° 01: “PERUANOS Y PERUANAS COMPROMETIDOS EN LA CONSTRUCCIÓN DE UNA SOCIEDAD MÁS SEGURA”

FICHA DE ACTIVIDADES N°08:

“RESOLVEMOS DIVERSAS SITUACIONES UTILIZANDO LA FACTORIZACIÓN -
II”
Estudiante: ………………………………………………………………..…..… Sección: ………..… Fecha: …………..
Nombre del Equipo: ……………………………………………………….…… Nivel de Logro Grupal: ……………………

I. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
Nos preparamos para combatir el Dengue.
En la ciudad de Chiclayo se ha incrementado exponencialmente los casos de dengue, por ello para prevenir
su propagación el señor Cesar va a confeccionar una tapa para cubrir las dos piscinas de forma rectangular
que tiene en su hotel, una de adultos y otra de niños, cuyas áreas de cada una de ellas se muestran en la
imagen. Frente a esta situación responde:
a) Determina la expresión algebraica que representa las dimensiones de la
piscina de niños.
b) Determina la expresión algebraica que representa las dimensiones de la
piscina de adultos.

El propósito en esta sesión es: “Hoy resolveremos diversas situaciones sobre factorización, aplicando
pertinentemente los criterios de aspa simple y doble.”

II. RECUERDA:
FACTORIZACIÓN – CRITERIO DEL ASPA:
Son un conjunto de modelos matemáticos que nos permiten descomponer un polinomio en factores, dependiendo su aplicación, del
número de términos y de la forma que presenta dicho polinomio.
A) ASPA SIMPLE: Se utiliza para factorizar polinomios de B) ASPA DOBLE: Se utiliza para factorizar polinomios de 6 términos
la forma General: P(x, y) = Ax2m Bxmyn + Cy2n; se siguen de la forma General: P(x, y) = Ax2m + Bxmyn + Cy2n + Dxm + Eyn + F;
los siguientes pasos: se siguen los siguientes pasos:
1º Se ordena el polinomio de acuerdo a la forma general. 1º Se ordena el polinomio de acuerdo a la forma general.
2º Se descompone los términos extremos en dos factores 2º De faltar algún término, se sustituirá con un cero, el espacio
cada uno, de tal manera que la suma de los productos de correspondiente del término que faltase en la ordenación
dichos factores en aspa, sea equivalente al término central, mencionada.
según el esquema: 3º Se aplicarán sucesivamente tres aspas simples, según el
esquema:

3° Los términos de los factores obtenidos, se toman

horizontalmente, tal como se muestra:
P(x, y) = (a1xm + c1yn)(a2xm + c2yn)
Ejemplo: Factorizar P(x, y) = 12x2 + 23xy + 10y2
Solución:
4º Los términos de los factores obtenidos se toman horizontalmente,
tal como se muestra
P(x, y) = (a1xm + c1yn + f1)(a2xm + c2yn + f2)
Ejemplo: Factorizar. R(x, y) = 18x2 – 27xy+10y2+0x+4y – 32
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DOCENTE: MENA CAMIZÁN OVIDIO ANTONIO
UDA N° 01: “PERUANOS Y PERUANAS COMPROMETIDOS EN LA CONSTRUCCIÓN DE UNA SOCIEDAD MÁS SEGURA”
Por lo tanto Solución:
12x2 + 23xy + 10y2 = (4x + 5y)(3x + 2y)

Por lo tanto
18x2 – 27xy+10y2+0x+4y – 32 = (6x – 5y+8)(3x – 2y – 4)

III. COMPRENDEMOS LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA: (Trabajamos en equipo)

a) Según la situación significativa ¿Cuánto mide el área de la piscina de niños? ________________________________
b) Según la situación significativa ¿Cuánto mide el área de la piscina de adultos? ______________________________
c) ¿Cuál es el reto de la situación significativa? __________________________________________________________

IV. RESOLVEMOS LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA: (Trabajamos en equipo)

a) Determina la expresión algebraica que representa las b) Determina la expresión algebraica que representa las
dimensiones de la piscina de niños. dimensiones de la piscina de adultos.
- Factoriza el área de la piscina de niños: - Factoriza el área de la piscina de adultos:

V. REFORZAMOS NUESTROS APRENDIZAJES: (Trabajamos en equipo)

1) Factorizar: x2 – 6x + 8 2) Factorizar: x4 – 13x + 36
Resolver: Resolver:

3) Factorizar: 15x2 – 8xy – 12y2 4) Factorizar: x2 + 2xy + y2 – 3x – 3y – 4

Resolver: Resolver:

5) Factorizar: 20x2 + 22xy + 6y2 – 33x – 17y + 7 6) Factorizar: 6x2 – 5xy – 25y2 – 23xz – 5yz + 20z2
Resolver: Resolver:
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VI. AUTOEVALUACIÓN:
¡Felicitaciones! Has terminado la Ficha de Actividades. Llegó el momento de reflexionar sobre tú proceso de aprendizaje,
respondiendo las siguientes preguntas:
CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA MIS LOGROS Lo logré Estoy en Estoy en
proceso inicio
Interpreté la definición de aspas simples, para factorizar expresiones algebraicas.
Interpreté la definición de aspas dobles, para factorizar expresiones algebraicas.
Utilicé el criterio de aspas simples, para factorizar expresiones algebraicas en la solución de
problemas.
Utilicé el criterio de aspas dobles, para factorizar expresiones algebraicas en la solución de
problemas.