PLAN UNIVERSIDAD EN CASA

PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN MEDICINA INTEGRAL

COMUNITARIA

SEMANA DEL 8 AL 13 DE AGOSTO DE 2022

ORIENTACIONES METODOLÓGICAS PARA EL DESARROLLO DE LAS TAREAS
DOCENTES
1. Los estudiantes realizarán las tareas docentes durante el estudio independiente
para su autopreparación.
2. Los docentes del Área de Salud Integral Comunitaria entregarán las tareas
docentes al final de cada semana a los estudiantes, según las vías de
comunicación que se establezcan para ello.
3. Los estudiantes confeccionarán un portafolio (en formato duro, electrónico o
ambos) en el que archivarán cada una de las tareas docentes realizadas.
4. Las tareas docentes no sustituyen las guías didácticas incluidas en los CD para
estudiantes de las unidades curriculares, sino que son un complemento para
incrementar la preparación de estos.
ORIENTACIONES PARA EL ESTUDIO Y TRABAJO INDEPENDIENTE:
Año académico: Cuarto
Unidad curricular: Psiquiatría
Tema: 5 Trastornos del desarrollo, del comportamiento y de las emociones en la
infancia.
5.1 Trastorno del desarrollo psicológico.
5.2 Retraso Mental.
5.3 Trastorno del comportamiento y las emociones.
5.4 Trastorno del comportamiento asociado a disfunciones fisiológicas y a factores
somáticos.
5.5 Trastorno de la personalidad en estructuración de comienzo en la infancia y
adolescencia.
5.6 Prevención de los trastornos del aprendizaje y el retraso mental en la comunidad.
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Semana del P1: 5.

Orientaciones a los estudiantes para el estudio independiente:
1. Ubique el CD de estudiantes de la unidad curricular el documento Word que
presenta los contenidos de la actividad orientadora del tema 5. Trastornos del
desarrollo, del comportamiento y de las emociones en la infancia.
Ubique en el CD la siguiente bibliografía:
a) Buscar en la carpeta Recursos: la carpeta bibliografía, ubicar Clínica Psiquiátrica
Básica Actual del Dr.CM Ricardo González el pdf Trastorno del comportamiento
asociado a disfunciones fisiológicas y a factores somáticos. Capítulo 13 Páginas desde
la 120 a la 122. Ubicar el pdf Salud mental Infanto Juvenil de la Dra. Ovidia Rodríguez
Méndez, el Tema 12.Trastorno del Aprendizaje, páginas de la 123 a la 127. Tema 13.
Trastorno por déficit de atención por hiperactividad, páginas de la 128 hasta la 132.
Tema 14. Retraso Mental páginas de la 133 hasta la 138. Tema 15. Autismo Infantil
páginas 139 hasta 146.Tema 21. Trastorno de la personalidad en la adolescencia
páginas 165 hasta 169.Tema 26.Trastorno del control esfinteriano. Enuresis páginas
187 hasta 190. Tema 27. Trastorno del control esfinteriano. Encopresis páginas 191
hasta 192.Tema 28. Trastorno de la ingestión en la niñez. Páginas 193 hasta 194.
Tema 29 Trastorno de la conducta alimentaria Páginas 195 hasta 201.Tema 30. Pica en
la infancia. Páginas 202 hasta 203.Tema 31. Trastornos de Tics y de la Tourette
Páginas 204 hasta 206.Tema 32 Trastorno del sueño. Páginas 207 hasta 210.Tema 33.
Mutismo selectivo Páginas 211 hasta 215
b) Buscar en la carpeta psiq: carpeta Tema 5 ubicar semana 5 en esta la carpeta
materiales, en esta el pdf Orientación a los contenidos semana 5 que contiene
Trastornos del desarrollo, del comportamiento y de las emociones en
la infancia y adolescencia y el pdf Orientación a la práctica docente.
2. Realice la lectura de estos documentos.
3. Elabore resúmenes, cuadros sinópticos, gráficos, entre otros materiales docentes que
le permitan comprender los contenidos.
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4. Anote y consulte con sus compañeros o docentes las dudas que se generen durante
esta etapa.
5. Realice las tareas docentes que aparecen en el CD para estudiantes ubicar Carpeta
psiq, en ella las carpeta tema 5 localizar la carpeta semana 5 la carpeta Materiales,
ubique el pdf de autoevaluación Tema 5 y realice las tareas docentes.
6. Anote y consulte con sus compañeros o docentes las dudas que se generen durante
la realización de las tareas docentes.

ORIENTACIONES PARA LA AUTOEVALUACIÓN:

1. Lea las tareas docentes que aparecen en el anexo 1 de este documento.
2. Responda las tareas docentes.
3. Si tiene dudas para solucionar alguna tarea docente, remítase a la bibliografía
antes consultada por usted durante el estudio independiente.
4. Consulte la respuesta de la tarea docente con sus compañeros y docente de la
unidad curricular para verificar la calidad de la respuesta(s) emitida(s).
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Anexo 1. Tareas docentes para la autoevaluación y bibliografía. Unidad curricular: Psiquiatría.

TEMA Semana Tarea docente Bibliografía(s)
básica(s)

Tema 5: 5 1. Sobre las características de los trastornos del aprendizaje, del comportamiento asociado con Clínica Psiquiátrica
Trastornos del disfunciones fisiológicas y factores somáticos y las emociones, escriba en el espacio en blanco una V si el Básica Actual del
Desarrollo del
planteamiento es verdadero o una F si es falso. Dr.CM Ricardo
comportamien
a) _v_ Los trastornos de la personalidad son reversibles con tratamiento antipsicótico. González
to y de las
emociones en b) _f_ Los trastornos disociales de la personalidad en la infancia tienen pronóstico reservado porque pdf Trastorno del
la infancia. evolucionan casi siempre hacia un trastorno de la personalidad. comportamiento
c) _f_ El tratamiento biológico de la enuresis no orgánica se comienza desde los 3 años de edad. asociado a
d) _v_ El Retraso Mental es una entidad clínica crónica de atención directa por el médico integral disfunciones
comunitario. fisiológicas y a
e) _V_ Los trastornos emocionales en la infancia pueden ser causa de trastornos en el aprendizaje. factores somáticos.
f) _v_ El insomnio se produce como consecuencia de una enfermedad orgánica o de causa psicológica. Capítulo 13
g) _v_ La bulimia es frecuente en loa adultos mayores del sexo masculino. Páginas desde la
h) _F_ Es frecuente que las adolescentes presenten anorexia para cuidad su peso. 120 a la 122. Salud
i) _f_ La anorexia y la bulimia son poco frecuentes en países desarrollados. mental Infanto
j)_F_ El retardo mental leve de origen orgánico se caracteriza por poco desarrollo del lenguaje y Juvenil de la Dra.
Ovidia Rodríguez
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de la escritura, dificultad para la entrevista y déficit motor Méndez, el Tema

12.Trastorno del
.2. Acerca de los trastornos mentales o condiciones que ocasionan dificultades en el aprendizaje, en el niño Aprendizaje,
y en el adolescente. Relacione los diagnósticos de la columna A con las características que aparecen en la páginas de la 123 a
columna B .PUEDEN REPETIRSE OPCIONES. la 127. Tema 13.
Columna A Columna B. Trastorno por déficit
1. Trastorno hiperkinético o TDAH. a._2_ Trastorno generalizado del desarrollo en el que existe un de atención por
deterioro marcado de la comunicación y la interacción social. hiperactividad,
2.Autismo b._1_ El déficit de la atención es marcado. páginas de la 128
c._4_ La conducta del niño representa una violación de las normas hasta la 132. Tema
3.Retraso mental y reglas sociales aceptables para su edad. 14. Retraso Mental
d._6__ Ansiedad excesiva ante la separación de una figura con páginas de la 133
4. Trastorno disocial. fuerte vínculo afectivo. hasta la 138. Tema
e._1_ Es necesario el uso de metilfenidato para el control de sus 15. Autismo Infantil
5. Trastorno específico del síntomas. páginas 139 hasta
aprendizaje. f._3_ Coeficiente intelectual por debajo de 70, discordancia entre 146.
la edad mental y la cronológica y dificultad en la adaptación social. Tema 21. Trastorno
6. Trastorno emocional de inicio en g._2_ Se evidencia, habitualmente, antes de los 3 años y puede de la personalidad
la infancia. observarse en el desarrollo de otras entidades médicas como en la adolescencia
cromosopatías, lesiones del SNC, y enfermedades endocrino- páginas 165 hasta
metabólicas. 169.Tema
26.Trastorno del
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h._6_ Preocupación excesiva ante situaciones cotidianas control esfinteriano.

acompañadas de síntomas vegetativos. Enuresis páginas
i._3_ En su forma clínica grave se asocian como norma trastornos 187 hasta 190.
motores, disartrias y parestesias. Tema 32 Trastorno
j._5_ Incapacidad de aprender una materia específica con del sueño. Páginas
escolaridad adecuada y con capacidades intelectual, sensorial y 207 hasta 210
neurológica conservadas. Tema 29 Trastorno
de la conducta
3. Elabore un cuadro clínico que se corresponda con un trastorno por déficit de atención en la infancia alimentaria Páginas
teniendo en consideración los siguientes aspectos: 195 hasta 201
a).Edad de comienzo de los síntomas.
En la mitad de los casos los trastornos se detectan antes de los 4 años, pero a veces esto no ocurre
hasta que el niño ingresa en la escuela.
Clínica Psiquiátrica
b).Síntomas fundamentales en el examen psiquiátrico.
Básica Actual del
Falta de atención, impulsividad e hiperactividad. Dr.CM Ricardo
c).Inteligencia. González
Tienen una inteligencia normal, lo que ocurre es que el trastorno puede limitar sus expectativas; les
pdf Trastorno del
cuesta más aprender, fundamentalmente lo académico, porque generalmente se asocian problemas comportamiento
específicos a nivel del lenguaje. asociado a
disfunciones
d). Evolución.
fisiológicas y a
Se ha descrito que la hiperactividad disminuye, según aumenta la edad, pero la dificultad para factores somáticos.
concentrarse y el déficit de atención persisten. Capítulo 13
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. Páginas desde la
120 a la 122. Salud
mental Infanto
Juvenil de la Dra.
Ovidia Rodríguez
Méndez, el Tema
12.Trastorno del
Aprendizaje,
páginas de la 123 a
la 127. Tema 13.
Trastorno por
déficit de atención
por hiperactividad,
páginas de la 128
hasta la 132. Tema
14. Retraso Mental
páginas de la 133
hasta la 138. Tema
15. Autismo Infantil
páginas 139 hasta
146.
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Salud mental
Infanto Juvenil de
la Dra. Ovidia
Rodríguez Méndez,
Tema 13. Trastorno
por déficit de
atención por
hiperactividad,
páginas de la 128
hasta la 132.
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