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4to CCNN Metacognitiva Evaluaciòn Del Primer Quimestre
4to CCNN Metacognitiva Evaluaciòn Del Primer Quimestre
METACOGNITIVA
INDICADOR DE EVALUACIÓN
I.CN.2.1.1. Explica el ciclo vital del ser humano, plantas y animales (insectos, peces, anfibios, reptiles,
aves y mamíferos), desde la identificación de los cambios que se producen en sus etapas e importancia.
(J.2., J.3.) CC
INDICADOR DE EVALUACIÓN
I.CN.2.1.1. Explica el ciclo vital del ser humano, plantas y animales (insectos, peces, anfibios,
reptiles, aves y mamíferos), desde la identificación de los cambios que se producen en sus
etapas e importancia.
(J.2., J.3.) CC
3.- Uno con una línea el grafico con la etapa del ciclo de vida de las personas.
4.-¿En que etapa del ciclo vital de las personas te encuentras y porque? (1 Punto)
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
INDICADOR DE EVALUACIÓN
.CN.2.4.1. Explica con lenguaje claro y pertinente, la ubicación del cerebro, pulmones,
corazón, esqueleto, músculos y articulaciones en su cuerpo; y sus respectivas funciones
(soporte, movimiento y protección), estructura y relación con el mantenimiento de la
vida. (J3, I3) CC CS
METACOGNICIÒN:
5- Responde a las siguientes preguntas: ¿ ? (1 punto)
INDICADOR DE EVALUACIÓN
.CN.2.4.1. Explica con lenguaje claro y pertinente, la ubicación del cerebro, pulmones,
corazón, esqueleto, músculos y articulaciones en su cuerpo; y sus respectivas funciones
(soporte, movimiento y protección), estructura y relación con el mantenimiento de la
vida. (J3, I3) CC CS
9.- ¿Cómo me siento al aprender más de los órganos que tiene nuestro cuerpo? (1 Punto)
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10.- Cual tema te causo mayor dificultad en ciencias naturales de este quimestre? (1 Punto).
…………………………………………………………………………………………….
AUTORREGULACIÓN:
Marca con una X el siguiente cuadro tomando en cuenta tus metas, desafíos y mejoras
de tu plan de vida:
INDICADOR DE EVALUACIÓN:
I.CS.2.4.1. Reconoce las características más relevantes (actividades culturales, patrimonios,
acontecimientos, lugares, personajes y diversidad humana, natural, cultural y actividades económicas y
atractivos turísticos) de su localidad, parroquia, cantón, provincia y país. (J.1., I.2.) CS
1.- Escribe el nombre de los servicios públicos que vez en las imagenes. (1punto)
21 cantones
175 cantones
221 cantones
50
4
100
6.- METACOGNICIÓN: ¿para qué te puede servir en tu vida diaria saber más acerca de tu país?
¿En qué región del ecuador se encuentran las focas y los piqueros de patas azules? ¿Por qué?
(1 punto)
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8.- METACOGNICIÓN:
Que te gustaría haber aprendido más sobre tu país Ecuador? (1 punto)
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¿Lo que aprendiste en estudios sociales te sirve para tus actividades diarias? ¿Por qué?
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METACOGNICIÓN:
10.- ¿Explícame que enseñanza te deja todo lo que has aprendido en estudios sociales durante
este quimestre? ¿Por qué? (1 punto)
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AUTORREGULACION
Marca con una X el siguiente cuadro tomando en cuenta tus metas, desafíos y mejoras de tu
plan de vida:
PIENSO ANALIZO INVESTIGO
¿Que sabía antes? ¿Qué se ahora? ¿Qué me falta por aprender?