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DISEÑO DE SESIÓN DE APRENDIZAJE Versión: 11
Fecha: 29-01-2021
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ESCUELA DE POSGRADO
MAESTRÍA EN GESTIÓN DEL TALENTO HUMANO

I) DATOS GENERALES:

1. UNIDAD ACADEMICA O PROGRAMA : EPG-Lima Norte

2. EXPERIENCIA CURRICULAR : Diseño y desarrollo del trabajo de investigación
3. MODALIDAD : Semipresencial
4. SEMESTRE ACADÉMICO : 2022 - II
5. CICLO/SECCIÓN : 3/ Sec.1 – Grupo 1T1 (Lima)
6. SESIÓN :2
7. FECHA : 05/ 09 – 11/ 09
8. DOCENTE : Mg. Quispilay Joyos, Gloria Elvira

II) COMPETENCIA:

Elabora y fundamenta el trabajo de investigación mostrando dominio teórico y metodológico

con actitud crítica, ética y reflexiva.

III) PROGRAMACIÓN

CAPACIDAD TEMÁTICA PRODUCTO ACADÉMICO

Fundamenta teóricamente Marco Teórico: Antecedentes de Informe avance (II): Antecedentes de

la investigación propuesta. investigación. investigación; Teorías relacionadas al tema.

IV) ACTITUDES
Criticidad y reflexión.
●

Innovación y emprendimiento.
●

V) SECUENCIA METODOLÓGICA

MEDIOS Y
ACTIVIDADES DE INICIO TIEMPO
MATERIALES
 Plataforma De lunes
Clementina 05/09/2022 a
1. Trabajo autónomo del estudiante UCV domingo
11/09/2022 a
1.1 Actividad asíncrona  Sílabo
las 23:59 pm
 Cronograma
o Revisa el “silabo” de la Experiencia Curricular, con especial

Vicerrectorado Representante de la
Elaboró Revisó Aprobó Rectorado
Académico Dirección

NOTA: Cualquier documento impreso diferente del original, y cualquier archivo electrónico que se encuentren fuera de la Intranet UCV
serán considerados como COPIA NO CONTROLADA.
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atención a la competencia a lograr, la capacidad, la temática, el

producto integrador y la evaluación para internalizar la dinámica
de la experiencia curricular y especialmente la semana 2.
o Participa en el “Foro de bienvenida y/o presentación”, donde se
describirá como persona y como profesional.
o Ingresa al “Foro de anuncios del tutor”, en donde encontrará,
orientaciones e indicaciones del Docente Tutor durante la semana,
acerca de los avances del desarrollo del curso.
o De tener consultas o dudas sobre el desarrollo del curso, participa
en el “Foro ¿tiene consultas al Docente Tutor Virtual?”.  MIA
o Revisa el “cronograma de actividades” con la finalidad de  Recurso
agendarlas para su cumplimiento en las fechas previstas. motivacional
 Lecturas
o Revisa los siguientes pasos en la plataforma Clementina de la
obligatorias
Semana 1:
- Recurso Motivacional.  Lecturas
- Material Informativo de Aprendizaje (MIA) complementaria
Marco Teórico: Antecedentes de investigación. s
Revisa las lecturas obligatorias, lecturas Complementarias y los  Enlaces de
Enlaces de Interés. interés
 Videos
2. Trabajo con el docente/tutor virtual
2.1 Actividad asíncrona
o Responde las consultas de los estudiantes (Foro de consultas).
o Actualiza foro de anuncios semanalmente para hacer conocer
actividades y orientaciones de la semana.

MEDIOS Y
ACTIVIDADES DE PROCESO TIEMPO
MATERIALES
 Plataforma De lunes
Clementina 05/09/22 a
3. Trabajo autónomo del estudiante domingo
11/09/2022
3.1 Actividad asíncrona
o Realiza las actividades planificadas en la plataforma  Videoconferenci
o Elabora el segundo avance del producto integrador individual de la a: ZOOM
Semana 2 (IPI), considerar la rúbrica.
 Aplicaciones
3.2 Actividad síncrona para interacción
como:
o Participa activamente en la “Video Conferencia” (VC) de la -Mentimeter
Semana 2, programada para el día miércoles 13 abril a las 7pm. -Padlet
4. Trabajo con el docente/tutor virtual -Cuestionarios
4.1 Actividad asíncrona de Google.

o Retroalimenta a los estudiantes respondiendo las consultas de los

Vicerrectorado Representante de la
Elaboró Revisó Aprobó Rectorado
Académico Dirección

NOTA: Cualquier documento impreso diferente del original, y cualquier archivo electrónico que se encuentren fuera de la Intranet UCV
serán considerados como COPIA NO CONTROLADA.
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estudiantes (Foro de consultas).

4.2 Actividad síncrona

o Conduce activamente la “Video Conferencia” de la Semana 2,
gestionando herramientas digitales interactivas y teniendo en
cuenta la programación.
 Videos
- Explicación del sílabo tutoriales
- Motivación: Tema de actualidad. Discusión
- Desarrollo:
Marco Teórico: Antecedentes de investigación.
- Interacción con los estudiantes, mediante el Padlet,
Metimeter
- Retroalimentación.
- Explicación del producto integrador
- Conclusiones.
MEDIOS Y
ACTIVIDADES FINALES TIEMPO
MATERIALES
5. Trabajo autónomo del estudiante
5.1Actividad asíncrona
o Configura su entrega en la plataforma del producto integrador  Plataforma
individual (IPI) en formato PDF teniendo en cuenta los criterios Clementina
que serán evaluados según la rúbrica.
5.2 Actividad síncrona  Tarea IPI

o Participa activamente en el “Video Conferencia” de  Rúbrica IPI

Asesoramiento de la Semana 2, programada. De lunes
05/09/22 a
 Videoconferenci
domingo
a: ZOOM 11/09/22 a las
6. Trabajo con el docente/tutor virtual expositiva 23:59 hrs.
6.1 Actividad síncrona
 Videoconferenci
o Dirige la “Video Conferencia” de asesoría” gestionando a: ZOOM
herramientas digitales interactivas y reconocimiento de las aplicativa
plataformas.
6.2 Actividad asíncrona
o Evalúa y retroalimenta los productos integradores de los
estudiantes.

VI) DISEÑO DE EVALUACIÓN

CAPACIDADES INDICADORES DE LOGRO INSTRUMENTO

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o Desarrolla informes individuales,

obteniendo un 20% de logro.
o Elabora Proyecto de investigación
obteniendo un 30% de logro.
o Realiza la sustentación del proyecto de
Analiza los aspectos de
investigación obteniendo un 50% de
investigación para
desarrollar la tesis. logro.  Ficha de cotejo
o Elabora el informe de tesis final que
corresponde al 30% de logro.  Rúbrica IF
o Realiza la sustentación del informe de
investigación (tesis) que corresponde  Rúbrica II
al 50% del logro.
 Rúbrica EV
COMPORTAMIENTOS
ACTITUDES
OBSERVABLES
o Criticidad y reflexión. o Sustenta sus argumentos de manera
o Capacidad innovadora respetuosa.
y un sentido de o Asume una actitud reflexiva en la
responsabilidad videoconferencia de la semana.
o Competitivo y o Muestra actitud adecuada en el trabajo.
emprendedor

VII) BIBLIOGRAFÍA

Código de biblioteca LIBROS/REVISTAS/ARTÍCULOS/TESIS/PÁGINAS WEB.TEXTO

Libros Digitales
Arias, J. L. (2020). Métodos de investigación online. Herramientas digitales para recolectar datos.
Libros Digitales
https://bit.ly/3gmdvYt
Bernal, C. (2016). Metodología de la investigación administración, economía, humanidades y ciencias sociales.
Libros Digitales
Pearson. Colombia. https://bit.ly/32SGhwG
Ferreyro, A. y De Longhi, L.. (2014). Metodología de la investigación. 2. Editorial Brujhas.
Libros Digitales
https://bit.ly/3IVWxwe
Guereca, R.; Blásquez, L. y López, I. (2016). Guía para la investigación cualitativa: estnografía estudio de caso e
Libros Digitales
historia de vida. Universidad Autónoma Metropolitana. https://bit.ly/3L4WaBk
Hernández, R.; Fernández, C. y Baptista, M. (2014). Metodología de la investigación. McGRAW-HILL / S.A.
Libros Digitales
México. https://bit.ly/32WSr7U
Lerma, H. D. (2009). Metodología de la investigación: Propuesta, anteproyecto y proyecto. (4° Ed.). Eco
Libros Digitales
Ediciones. https://bit.ly/3L4zbXc
Monje, C. A. (2011). Metodología de la investigación cuantitativa y cualitativa. Guía didáctica. Universidad
Libros Digitales
Surcolombiana. https://bit.ly/3J4tmXM
Libros Digitales Yuni, J. y Urbano, C. (2014). Técnicas para investigar: recursos metodológicos para la preparación de proyectos
de investigación. Volumen 1. 8.ª edición. Córdoba. Brujas. https://bit.ly/3umC3Zv
Revistas Digitales
Espinoza, E. E. (2018). La hipótesis en la investigación. Mendive. Revista de Educación, 16(1), 122-139.
Revistas Digitales
https://bit.ly/3J31PGg

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García-González, J. R., & Sánchez-Sánchez, P. A. (2020). Diseño teórico de la investigación: instrucciones

Revistas Digitales
Revistas Digitales
Revistas Digitales
metodológicas para el desarrollo de propuestas y proyectos de investigación científica. Información
Tecnológica, 31(6), 159–170. https://doi.org/10.4067/S0718-07642020000600159
López, P. L. (2004). Población muestra y muestreo. Punto Cero, 09(08), 69-74. https://bit.ly/3gkgBvV
Piza, N. D., Amaiquema, F. A., & Beltrán, G. E. (2019). Métodos y técnicas en la investigación cualitativa.
Algunas precisiones necesarias. Conrado, 15(70), 455-459. Epub 02 de diciembre de 2019.
https://bit.ly/3rrGAYZ

Vicerrectorado Representante de la
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