Código : F14-PP-PR-01.

04
DISEÑO DE SESIÓN DE APRENDIZAJE Versión : 10
Fecha : 25-02-2019
Página : 1 de 3

PROGRAMA ACADÉMICO DE FORMACIÓN HUMANÍSTICA

I) DATOS GENERALES

1. PROGRAMA ACADÉMICO: Programa Académico de Formación Humanística

2. EXPERIENCIA CURRICULAR: Constitución y Derechos Humanos
3. SEMESTRE ACADÉMICO: 2021-2
4. CICLO/SECCIÓN: VI/C6
5. SESIÓN: 01
6. FECHA: 02/09/2021
7. DOCENTE: Dr. Oscar Vargas Avila
ovargas@ucvvirtual.edu.pe

II) COMPETENCIA

Promueve los Derechos Humanos con el fin de valorar la condición humana en los diferentes entornos,
demostrando actitud investigadora, democrática, participativa y responsabilidad social.

III) PROGRAMACIÓN
PRODUCTO
CAPACIDADES TEMÁTICA ACADÉMIC
O

- Marco general del silabo

Analiza los fundamentos
de los derechos humanos
- Protocolo de investigación
formativa: Artículo de opinión.
- Examen diagnóstico. Esquema
PERSONA, DIGNIDAD Y FUNDAMENTOS analítico.
DE LOS DERECHOS HUMANOS
- Definiciones, principios y características.
- Fundamentos.
- Problemática de los DDHH en la actualidad.

IV) ACTITUDES
Actitud Investigadora.

V) SECUENCIA METODOLÓGICA

Vicerrectorado Representante de la
Elaboró Revisó Aprobó Rectorado
Académico Dirección

NOTA: Cualquier documento impreso diferente del original, y cualquier archivo electrónico que se encuentren fuera de la Intranet UCV
serán considerados como COPIA NO CONTROLADA.
 Código : F14-PP-PR-01.04
DISEÑO DE SESIÓN DE APRENDIZAJE Versión : 10
Fecha : 25-02-2019
Página : 2 de 3

MEDIOS Y
ACTIVIDADES DE INICIO TIEMPO
MATERIALES

Foro de
1. El docente se presenta ante los estudiantes y presenta el curso
presentación 10’
2. Se registra la asistencia y se trabajan las normas de convivencia. Video de
3. Los estudiantes resuelven la prueba de entrada colgada en la 20’
presentación
plataforma Blackboard. 20’
Plataforma
4. Los estudiantes ingresan a la a Blackboard y ubican la parte teórica Blackboard
10’
de la EC. revisan el material colgado en cada carpeta de trabajo. 15’
5. Se socializa el silabo y se instruye para que lo descarguen.

MEDIOS Y
ACTIVIDADES DE PROCESO TIEMPO
MATERIALES
6. Participan activamente en el desarrollo de la sesión de aprendizaje, Plataforma 50’
compartiendo con sus compañeros sus dudas y comentarios sobre los Blackboard
subtemas abordados.
7. Los estudiantes descargan y realizan la lectura de los documentos PPT sesión 01
relacionados con el tema de la clase: Persona, dignidad y
fundamentos de los derechos humanos (Ver anexo sesión 01) 30’
Guía práctica
Dignidad de la persona humana. https://www.youtube.com/watch?
v=Lrcz0YfKnj8
Observan los videos programado para consolidar los aprendizajes de Textos digitales
la sesión. TICs (celular,
8. Descargan y leen la rúbrica para la elaboración del esquema laptop, Tablet) 40’
analítico., que luego será subido en la carpeta de evaluación
(actividades) creada en la sesión 01.
Rúbrica 01
MEDIOS Y
ACTIVIDADES FINALES TIEMPO
MATERIALES
9. Socializan el cuadro analítico y la aplicación de los fundamentos de
los DDHH en casos prácticos. Se evalúa con la rúbrica n° 1.
10. Se comunica a los estudiantes que a través de “Mensajes” de Bb, se
absuelven las dudas e inquietudes sobre el tema y se consolidan los
35’
Rúbrica 01
puntos tratados.
11. Se registra la participación de los estudiantes en la práctica virtual y Plataforma Trilce
su nivel de comprensión a fin de hacer una retroalimentación en la 05’
sesión 2.
35´
12. Participan en el foro 01 de presentación personal haciendo una
breve presentación (Incluir en la presentación su correo y
teléfono celular) a fin de elaborar el directorio del aula.
Vicerrectorado Representante de la
Elaboró Revisó Aprobó Rectorado
Académico Dirección

NOTA: Cualquier documento impreso diferente del original, y cualquier archivo electrónico que se encuentren fuera de la Intranet UCV
serán considerados como COPIA NO CONTROLADA.
 Código : F14-PP-PR-01.04
DISEÑO DE SESIÓN DE APRENDIZAJE Versión : 10
Fecha : 25-02-2019
Página : 3 de 3

VI) DISEÑO DE EVALUACIÓN

CAPACIDADES INDICADORES DE LOGRO INSTRUMENTO
Interrelaciona los fundamentos de los
Analiza los fundamentos de los
derechos humanos en un esquema
derechos humanos.
analítico.
COMPORTAMIENTOS
ACTITUDES Rúbrica
OBSERVABLES
Actitud investigadora Demuestra actitud investigadora
utilizando diversas fuentes de
investigación.

VII) BIBLIOGRAFÍA

Código de
LIBROS, REVISTAS, ARTÍCULOS, TESIS, PÁGINAS WEB.
biblioteca
Corona, L (2018) Los Derechos Humanos, sus Principios e Interpretación Artículo de
Revista Direitos Fundamentais & Democracia; Curitiba Centro Universitário
Autônomo do Brasil – Uni Brasil Recuperado de:
https://search.proquest.com/docview/2025353268/33E7E9DABE844147PQ/1?
accountid=37408
Monsalve, J. Velázquez D. (2013) El derecho natural en la Declaración Universal de
los Derechos Humanos Revista; Medellín Tomo 43, Nº 119, (2013): 735-
772.Editorial Universidad Pontificia Bolivariana Recuperado de:
https://search.proquest.com/docview/1512708534/fulltextPDF/33E7E9DABE84
4147PQ/6?accountid=37408
Pele, A.I., (2015). La dignidad humana: modelo contemporáneo y modelos
tradicionales. Revista Brasileira de Direito, 11(2), 7-17. DOI: 10.18256/2238-
0604.
Sánchez, L. .A. (2018). La protección de los derechos fundamentales en la
legislación peruana. Recuperado de https://lpderecho.pe/proteccion-derechos-
fundamentales-legislacion-peruana/

Vicerrectorado Representante de la
Elaboró Revisó Aprobó Rectorado
Académico Dirección

NOTA: Cualquier documento impreso diferente del original, y cualquier archivo electrónico que se encuentren fuera de la Intranet UCV
serán considerados como COPIA NO CONTROLADA.