PROGRAMA MAESTRÍA EN EDUCACIÓN BÁSICA

DE LA UPN 097 SUR CDMX

PLANEACIÓN DOCENTE

ESPECIALIDAD: COMPETENCIAS PROFESIONALES PARA LA

PRÁCTICA EN EDUCACIÓN BÁSICA

06-09-2022
 1. Datos de identificación
Modulo 1. Análisis De La Práctica Profesional
Apoyo: Práctica Docente Y Reforma Integral De La Educación Básica
Horario:
Mtro. Julio Cesar Lira González
Correo: ildisciúlo@gmail.com
Cel: …..

Competencia general de asignatura: Que los y las estudiantes adquieran herramientas para la
comprensión de las políticas educativas en el contexto de la Globalización Neoliberal, a través del
análisis de los procesos sociales, económicos, políticos y culturales de las últimas cinco décadas.

Competencia específica: Analizar las principales posturas sobre la globalización y sus impactos en
la sociedad y en lo educativo. Por medio de la revisión de documentos teóricos.

Secuencia de trabajo:

 Revisar la planeación docente

 Leer lecturas
 Discutir en clase
 Elaborar y entregar las evidencias de aprendizaje

Sesión 1. Presentación del curso y organización forma de trabajo, seguimiento y evaluación.

Breve introducción al contexto histórico neoliberal (1970 al 2023)

Bibliografía usada para repaso histórico:

Hirsch, J. (2001). El estado nacional de competencia. Estado, democracia y política en el

capitalismo global. UAM-X-

 Capítulos 2 y 3.

Sesión 2.: Racionalidad del modo de producción capitalista

Wallerstein, I. (1988). Capitalismo histórico. Siglo XX1

Bibliografía complementaria

Marta, H. (1976). Los conceptos elementales del Materialismo Histórico. Siglo XXI.

https://www.proletarios.org/books/Harnecker-
Conceptos_elementales_del_materialismo_historico.pdf

Marx, C. (2012). El Capital 1. Crítica a la economía política. FcE.

 Capítulo 23. La ley general de la acumulación capitalista

 Capítulo 24. La llamada acumulación originaria

Marx, K; Hobsbawm, E. (2009). Formaciones económicas precapitalistas. Siglo XXI.

  Introducción

Marx, K. La tecnología del capital. Ítaca.

Sesión 3 y 4. La Globalización como proceso de larga duración

Petras, J y Veltmeyer, H. (2002). “¿Globalización o imperialismo?” En James Petras, El

imperialismo en el siglo XXI (pp. 1-35) Editorial Popular.

Bibliografía complementaria

Bauman, Z. (2015). La globalización. Ciudad de México: FcE.

 Capítulo 1

Baricco, A. (2018). Next. Sobre la globalización y el mundo que viene. Anagrama.

Osterhammel, J; Petersson, N. (2019). Breve historia de la globalización. Del 1500 a nuestros días.
Siglo XXI.

 Capítulo 1 y 2.

Beck, U. (2019). ¿Qué es la Globalización? Falacias del globalismo, respuestas a la globalización.

Ciudad de México: Paidós.

Primera parte

 Apartado 1, 2 y 3

Sesión 4 y 5. Fase de desarrollo neoliberal

Harvey, D. (2020). “El estado neoliberal”. En David Harvey, Breve historia del neoliberalismo. (pp.
73-96). Editorial Akal.

Bibliografía complementaria

Petras, J y Veltmeyer, H. (2002). El laberinto de la privatización. En James Petras, El imperialismo

en el siglo XXI (pp. 139-158). Editorial Popular.

Coriat, B. (2007). El taller y el robot. Ensayos sobre el fordismo y la producción en masa en la era
de la electrónica. Siglo XXI. Pp. 9-67.

 Prefacios y capitulo 1.

Coriat, B. (2011). Pensar al revés. Trabajo y organización en la empresa japonesa. Siglo XXI.

 Prologo, Introducción y apartado 1

Sesión 6. Conversatorio sobre capitalismo, globalización y neoliberalismo

Dos mesas

 Mesa 1. Capitalismo. 20 minutos

o La mesa 2 a favor del capitalismo
o La mesa 3 en contra del capitalismo
 Mesa 2. Globalización. 20 minutos
o La mesa 3 a favor
o La mesa 1 en contra
 Mesa 3. Neoliberalismo. 20 minutos
o Mesa 1 a favor
o Mesa 2 en contra

Características del conversatorio:

1. Profesor moderador
2. Discusión entre mesas
3. 20 minutos participación por equipo más 10 de discusión
4. 30 minutos discusión grupal
5. Exposición de la temática por parte del profesor: integra ideas sobre globalización
neoliberal

Sesión 7. La educación en tiempos del neoliberalismo

Jurjo, T. (2009). “Capítulo 3. La privatización del sistema educativo”. En Torres Jurjo. Educación en
tiempos de neoliberalismo. Morata.

Bibliografía complementaria

Jurjo, T. (2009). Educación en tiempos de neoliberalismo. Morata.

 Capítulo 2

Sesión 8. Mercantilización de la educación

Ball, Stephen J. (2014). Globalización, mercantilización y privatización: tendencias internacionales

en Educación y Política Educativa. Education Policy Analysis Archives/Archivos Analíticos de
Políticas Educativas, 22( ),1-13.[fecha de Consulta 6 de Septiembre de 2022]. ISSN: 1068-2341.
Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=275031898058

Bibliografía complementaria

Marx, C. (2012). El capital, Tomo 1, Capitulo 1. FcE.

Sesión 9. El fetiche de la educación

Holloway, J. (2005). Cambiar el mundo sin tomar el poder. El significado de la revolución hoy.
Herramienta.
  Capítulo 4,5 y 6

Bibliografía complementaria

 El carácter fetichista de la mercancía y su secreto

Jappe, A. (2016). “De lo que es el fetichismo de la mercancía”. En Karl Marx. El fetiche de la

mercancía (y su secreto). Ed. Pepitas de calabaza s.l. Pp. 9-30

Sesión 10.

Giroux, H. (2004). Teoría y resistencia en educación. Siglo XXI

 Capítulo 3

https://www.fceia.unr.edu.ar/geii/maestria/DoraBibliografia/UT.%202/Giroux.%20Teor%C3%ADa
%20%20y%20resistencia%20en%20educacion.%20Cap.%203.pdf

Bibliografía complementaria

Giroux, H. (1985). Teorías de la reproducción y la resistencia en la nueva sociología de la

educación: un análisis crítico. En Cuadernos Políticos, número 44 México, D. F., editorial Era, julio-
diciembre de 1985 pp. 36-65.

http://www.cuadernospoliticos.unam.mx/cuadernos/contenido/CP.44/
cp.44.6.%20HenryAGiroux.pdf

Sesión 11. Ejercicio metacognitivo sobre el proceso de formación detonado durante el curso

 Metáfora de la casa

Sesión 12. Evaluación del curso

Trabajo final 33% de la calificación

 Ensayo académico
o Aspectos formales: caratula, índice, paginar, títulos y subtítulos, utilizar aparato
crítico (APA), bibliografía.
 Introducción. Decir de lo que se trata el documento
 Desarrollo. Hablar de lo que dije hablaría en la introducción
 Capitalismo
 Globalización y neoliberalismo
 Educación
 Reflexiones finales. Síntesis de las ideas más importantes identifique en el
desarrollo.
 Letra Arial 12, interlineado 1.5
 10 cuartillas

Participación 33%

34% evidencias de aprendizaje

Asistencia: 80% para tener derecho a evaluación

Las sesiones serán bajo la forma de seminario.