ENI N° 21 HUEPIL

Sala de 3 años
Sección “k”
Docente: Adriana Carmona
Secuencia: mis manitos exploran
Fundamentación:
Por medio de esta secuencia se propone acercar a los alumnos experiencias de exploración por
medio de sus manos tomando contacto con el material, observar los cambios al agregar agua y
color e iniciarlos en el conocimiento de algunos instrumentos como bolillos y cortantes con formas.
Propósitos:

 Ofrecer oportunidades de exploración y expresión, promoviendo el disfrute por modelar.

Contenido:
Construcción y modelado.
Dimensión:
Comunicativa y artística
Ámbito:
Artes visuales: plástica
Núcleo:
Exploración

Estrategias metodológicas:
Exploración
Conocimiento de herramientas
Producción individual
ACTIVIDAD 1
Se les pedirá a los alumnos que se ubiquen alrededor de la mesa, la docente sacra un recipiente
donde colocara harina, le pedirá a cada niño que toque, se les preguntara ¿saben que es? ¿De qué
color es? ¿Qué alimentos se hacen con harina?
Luego se les pedirá que cada niño saque harina y la coloque sobre la mesa la docente esparcirá
harina y se los estimula para que puedan realizar movimientos con sus manos sobre la mesa y que
puedan dibujar con su dedo índice.
Finalmente se volverá a colocar la harina en el recipiente con la ayuda de la docente.
ACTIVIDAD 2
Recordaremos lo que hicieron en la actividad anterior y se les propondrá a los alumnos agregarle
agua a la harina para ver qué sucede.
Luego se les pedirá que se ubiquen alrededor de la mesa para comenzar, cada niño sacara harina la
colora en la mesa y le agregara agua con ayuda de la docente se los incentivara a mezclar con
manos y ver qué sucede.
Finalmente cada niño obtendrá una masa que se llevara a su casa y se dialogara acerca de la
experiencia y que se formo a partir de esta mezcla y si les gusto realizarla.

ACTIVIDAD 3
Se recordara la experiencia anterior y se les propondrá a los alumnos darle color a la masa. Se
ubicaran alrededor de la mesa para poder comenzar.
Luego sacarán de un recipiente harina, colocan agua y colorante para arroz; se les preguntará ¿qué
paso con la masa? ¿Qué color tiene?
Para concluir se los incentiva a modelar la masa hacer tiras, pelotitas, estirarla etc. La masa se la
llevara cada alumno a su hogar.
ACTIVIDAD 4
La docente presentara una plastilina casera hecha con agua, harina, sal, almidón de maíz y aceite.
Además se les explicara y mostrara a los niños los elementos que van a utilizar para modelar la
masa y su correcto uso como bolillos, y cortantes.
Luego se les dará una plastilina a cada niño se colocaran los bolillos y cortantes en el centro de la
mesa para que puedan elegir que elemento usar.
Finalmente se incentivara a los niños a guardar la plastilina dentro de un recipiente para poder
utilizarla otro día y los bolillos y cortantes donde corresponden.
ACTIVIDAD 5
Sentados en el piso la docente presentara las plastilinas y dialogara acerca de su correcto uso y lo
que no deben hacer como comerse la plastilina, o intentar meterla en los oídos o nariz.
Posteriormente cada alumno elegirá un lugar en la mesa para modelar la plastilina, la docente le
proporcionara a los niños bolillos y se incentivara a que puedan manipular, crear e imaginar.
Finalmente los trabajos de los chicos se colocaran sobre el escritorio de la docente y se dialogara
acerca de la creación de cada uno.

Evaluación: de proceso

Observaciones: