Jardín de infantes Nº 921 “Cecilia Grierson”

Jardin maternal /sala de 2 años

Docentes: Romina Mengarelli
Año 2023

SECUENCIA DIDACTICA AREA COMUNICACIÓN Y EXPRESIÓN

DURACIÓN
TEMPORALIZACIÓN 2 veces por semana

CONTENIDO
Exploración de diversos materiales para pintar

ACTIVIDADES
1) Colocar a los niños en semi circulo frente al docente, sacar una caja sorpresa, que
contenga uno o varios bols con gelatina (de diferentes colores y sabores ya preparada).
Repartir una pequeña cantidad a cada niño y dar un tiempo de libre exploración y
manipulación.
2) Repetir la actividad anterior pero esta vez colocar frente al niño una hoja A3 y al
momento de ofrecer la gelatina, colocarla en el centro de la hoja. El docente guiará y
mostrará cómo realizar la técnica, por ejemplo, comenzamos a tocar la gelatina con un
dedo, con varios, con la mano, realizamos movimientos hacia arriba y hacia debajo de
la hoja, por los laterales, etc.
3) Proponer a los niños realizar dactilo pintura con polenta. No la utilizaremos cruda,
sino que debes mezclar la polenta con harina, ambas en partes iguales con agua, hasta
que se forme una crema. Si deseas podrán colorearla previamente con colorante
vegetal, agregándole al agua y luego a la directamente a la pasta para intensificar el
color.
4) Colocar en el suelo 2 o 4 afiches dependiendo la cantidad de niños.
Dividir al grupo en dos, uno estará a cargo del docente y el otro de la preceptora. Sentar a los
alumnos alrededor de los afiches y colocar en el centro de los mismos la pasta de polenta.
(prever cantidad suficiente)
Manipular libremente. Las docentes irán observando a los niños y preguntando y/o poniendo
en palabras sus acciones. ¿Quién se anima a tocar la polenta? ¿Y a frotarla entre sus manos?
Tomar sus ideas, por ejemplo, miren como Pablo frota la polenta con sus manos, quien más se
anima?
De esta manera también te servirá para ir evaluando y conocimiento a cada niño.
Luego de haberla explorado, hacer hincapié en hacer movimientos circulares sobre el papel,
con un dedo, con varios, con una mano, con ambas.
5) Ofrecer a los niños pasta de harina. En una primera instancia utilizaremos la pasta de
harina blanca, colocar sobre el naylon, papel madera, formando un rectángulo
(dependiendo la cantidad de niños podrán ser 2/4). Sentar a los niños en los bordes y
repartir en el centro de ellos la pasta. Permitir un tiempo de libre exploración. Luego
acompañar las acciones de los niños con palabras.
6) Repetir la actividad utilizando pasta de harina de color e invitando a los niños a
explorar esos nuevos colores. Ofrecerles a los niños hijas blancas o negras A3.
7) Pintar con espuma de afeitar. Ofrecer un copo de espuma, a los niños en ronda y
colocar sobre el copo una pizca de colorante vegetal. Invitar a los niños a explorar
mezclando con un dedo el color y la espuma, ir acompañando la exploración con
preguntas, ¿se animan a revolver la espuma con el dedo? ¿Qué pasa cuando la
mezclan?¿cambia de color?¿todos los colores son iguales?, el de Pedro es verde, pero
el de Jazmín es amarillo, etc.
8) colocar sobre la pared friselina blanca, aunque cambiemos el plano, te sugerimos que
coloques en el suelo el nylon cristal.
Jardín de infantes Nº 921 “Cecilia Grierson”
Jardin maternal /sala de 2 años
Docentes: Romina Mengarelli
Año 2023

Ofrecer a los niños varias palanganas con los diferentes materiales (gelatina, polenta, harina y
espuma de afeitar) ya ofrecidos y explorados, jugando con diferentes colores.
Poner de fondo música instrumentar y dejar que los niños pinten el mural con sus manos, el
docente junto a la preceptora estaran atentas a las demandas de los niños y las dificultades
que se puedan presentar.

EVALUACIÓN:
• Las características que asume la exploración de materiales