ITINERARIO DE EXPLORACIN PLSTICA: Manos a la obra"

FUNDAMENTACIN
El arte es, sin duda, un aspecto central en la vida de los hombres. La
plstica, como lenguaje expresivo, es uno de los medios por el cual el nio
pequeo es capaz de explorar y expresarse.
Creemos que el jardn maternal es un lugar oportuno donde ofrecer distintas
situaciones que enriquezcan las acciones naturales de los nios, haciendo
propuestas que los lleven a buscar nuevas posibilidades, a descubrir y
asombrarse, explorando, experimentando con diferentes herramientas y
materiales.
El siguiente proyecto constar de dos partes. En un comienzo se realizarn
actividades con Dactilopintura, que apunten a facilitar la expresin directa
de estados de nimo y emociones a travs del tratamiento informal que se
realiza sobre el material.
En un segundo momento se comenzar a trabajar con tcnicas grafoplsticas que permitan observar al nio en la iniciacin que se produce al
dejar un rastro a partir de un gesto como cuando toma un lpiz o crayn.
Como docente tendr en cuenta que ste es un importante ejercicio
funcional en que el nio se auto entrena, que es en la actividad espontnea
donde los nios logran realizar formas que a veces descubren actualmente.
En esta segunda parte del proyecto se tendr en cuenta que el nio desde
que tiene un ao comienza a garabatear en forma descontrolada y que de
manera progresiva aparecen los movimientos ms controlados, que utiliza
sus manos en forma indistinta y simultneamente intenta seguir el
movimiento con la mirada, la cual, de a poco se va ajustando, y hay un
descenso en la velocidad de los movimientos.
Durante la realizacin de todo el proyecto, se pondrn a disposicin
elementos que permitan la libre experimentacin de los materiales usando
directamente sus manos, por ejemplo, dactilopintura, modelado con masa,
crayones, marcadores, tizas, etc.
Tambin se tendr en cuenta la realizacin de actividades en las cuales se
experimentar con las modificaciones que se producen al cambiar la
posicin del cuerpo en el espacio: parado, sentado, acostado, sobre el piso,
pared, mesa, etc.
Propsito: Favorecer la exploracin y el juego a travs de propuestas que
amplen los conocimientos de los nios.
Contenido:

Desarrollo de coordinaciones manipulativas finas.

Objetivo:

Que los alumnos desarrollen sus coordinaciones manipulativas finas a

travs de propuestas que involucren la exploracin y el juego.

Dctilos para jugar:

Bizcochetta:
1 sobre de biscocho de vainilla en polvo.
1/2 taza de agua aproximadamente.
Chocolate en polvo.
Una vez hecha la mezcla, puede utilizarse sobre el piso, mesa, lminas de
plstico, hojas de diversos tamaos o incluso para trabajar en la pared.
Chiquimaz:
1 taza de fcula de maz.
1 taza de agua fra.
1/2 litro de agua caliente.
Gotitas de esencia de vainilla.
Gotitas de colorante vegetal.
1/4 de taza de azcar impalpable.
Revolvemos el azcar y la fcula, disolviendo con agua fra. Lo agregamos al
agua caliente, colocamos a fuego lento y revolvemos constantemente hasta
que hierva. Luego de entibiar, agregamos el colorante y la esencia.
Dactilopintura Cocida:
2 cucharadas de sal
2 tazas de harina
3 tazas de gua fra
2 agua caliente
Colorante vegetal
Mezclar dos cucharaditas de sal con 2 tazas de harina, agregar 3 tazas de
agua fra poco a poco y mezclar la preparacin con un batidor hasta que
est cremosa.
Agregar 2 tazas de agua caliente y colocar la mezcla sobre el fuego para
cocinarla un poco hasta que tome la textura suave.
Colorear con colorante vegetal o tmpera. Guardar en un frasco bien
cerrado hasta el momento de usar.
Trasvasado:
Fideos/ potes
Polenta/ potes/palanganas

Actividades:
1. Jugamos con dctilo pintura cocida: se les presentaran dos mesas
forradas de nylon, se los invitara a sentarse anticipndoles que
jugaremos con las manos. Una vez sentados sacare el taper con la
dctilo, les dir que vamos a pintar con las manos, que le pondr un
pco a cada uno para jugar mientras que con una cuchara les repartir
una poco de mezcla a cada nio. Observare su accionar, hare
referencia a su textura, temperatura, color, etc.; socializare acciones
y animare a los nios a tocarla en caso de que alguno no quiera, de
ser as le dar un palito de helado con el que pueda tocarla de
manera indirecta hasta que se anime. . Luego se los invitara a
lavarse.
2. Jugamos con bizcochetta: se los sentara a las mesas forradas con
soporte individual de acetato plstico grande. Se les presentara el
material con el cual vamos a jugar, le dir que exploraremos con las
manos. Les colocare la mezcla a cada uno en su soporte y los dejare
explorar haciendo intervenciones en cada caso. Hare referencia a la
textura, temperatura, color, olor, etc. Luego se los invitara a lavarse,
mientras se levantan los trabajitos y se cuelgan.
3. Jugamos con chiquimaiz: se los sentara a las mesas forradas con
nylon. Se les presentara el material con el cual vamos a jugar, le dir
que exploraremos con las manos. Les colocare la mezcla a cada uno y
los dejare explorar haciendo intervenciones en cada caso. Hare
referencia a la textura, temperatura, color, olor, etc. Luego se los
invitara a lavarse.
4. Juego con harina: se dispondr en el piso un nylon grande, bien sujeto
al piso, se colocara harina y se invitara a los nenes descalzos a
caminar sobre ella, tocarla, etc. Se socializaran sus acciones y se
incentivar a animarse. Luego se los lavara y calzara.
5. Trasvasado con polenta: se dispondr un nylon en el piso,
palanganas, vasos. Se los invitara a los nios a jugar mientras le
presento el material, sacare polenta y los dejare explorar, luego
incentivare a recoger con los potes, pasar ala palangana, etc. Luego
nos limpiaremos.
6. Pintamos con esponjas sobre hojas papel madera
7. Pintamos con rodillos sobre tela
8. Pintamos con hisopos grandes artesanales
9. Dibujo con tiza sobre afiche.
10.Dibujo con tiza blanca sobre hoja canson negra
11.Sellado de manos sobre crealina
12.Pintamos con tizas sobre lija fina

13.
Notas: en todas las actividades de dctilo se les colocaran pintorcito, se
tendr preparado el material antes de comenzar, tambin habr disponible
trapos hmedos para limpiarse, luego se les lavaran las manos.