DIMENSIÓN ÁMBITO NÚCLEO CONTENIDOS

Reconocimiento y Imagen positiva de si

Identidad aprecio por si mismo mismo
autoestima.

Reconocimiento y Reconocimiento de
expresión de sentimientos y
sentimientos emociones.

Respeto hacia sus

FORMACION pares.
PERSONAL Y SOCIAL
Autonomía
Cuidado de si mismo Actitud de cuidado
con ellos mismos y
con los demás.

Adquisición progresiva
de hábitos

Independencia Autonomía e
independencia

Convivencia

Interacción social Integración al grupo

de pares y a la
institución

Desarrollo axiológico Apreciación e

iniciación en las
practicas de valores
cono solidaridad y
tolerancia mutua
 El cuerpo él, y los Juegos y rondas
mundo y los otros tradicionales

Lenguaje Oralidad Lenguaje como

instrumento lúdico

Ejercicio de escucha

Artes visuales: plástica Producción : signo del

DIMENSIÓN lenguaje plástico Técnicas
COMUNICATIVA Y visual
ARTISTICA
Música Producción El canto: disfrute en la
participación del
repertorio de
canciones adecuadas
al nivel

Teatro títere Apreciación Títeres

Disfrute el
espectáculo de títeres

AMBIENTE NATURAL Y Ambiente social Instituciones, espacios Valores costumbres,

SOCIO- CULTURAL y los objetos sentimientos, hábitos
culturales y normas.
 ACTIVIDADES RECURSOS FECHA
Si vale no vale
Nos sentaremos en ronda y se dialogara con los alumnos sobre el Imágenes
respeto y de las acciones que están bien y las que están mal, Libros
jugando a si vale y no vale con carita triste y carita feliz mediante sala
imágenes de libros (niños peleando, niños compartiendo, niños
ensuciando, niños ayudando, etc).

Palabras mágicas
Se mostrará un video de Barney, el cual hablará sobre el “Por favor” Video
“Permiso” y “Gracias”, se dialogara sobre el mismo a partir de las Canción
siguientes preguntas: ¿Qué palabras escucharon? ¿Ustedes la usan Cintas
sala
esas palabras? ¿Cuándo las usamos? (se dará ejemplos). Se invitara
a los alumnos a bailar con cintas la canción de las palabras mágicas.
Se pedirá una foto a las madres.

Este soy
Se mostrará un cofre de tesoros de donde sacara fotos de los Fotos
pequeños. Se propondrá identificarse o señalar al compañero que se Rodillos
observa en ella, diciendo su nombre. Se dialogara acerca de sus Papel guarda
preferencias a la hora de jugar, de comer, lo q les gusta hacer sala
cuando están en casa o en el jardín, etc. Una vez que todos hayan
descubierto su foto pintaran con rodillos y temperas de colores
sobre papel guarda que será utilizado como hoja soporte para
colocar cada foto.
Don cara sucia
Se mostrará 3 cajas y se indagará a los niños a partir de las Cajas
siguientes preguntas: ¿qué es esto? ¿Qué podemos hacer? Diarios
Transformamos la caja en “don cara sucia” se explicará su función y Revistas
se dialogara de cómo mantener el orden y limpieza de la sala. Entre Papeles de
todos pegamos papes de colores, de revista y de diario. Las otras colores
cajas serán para guardar los juguetes de la sala cada vez q Temperas
terminamos de jugar cantando la canción “a guardar, a guardar” las Esponjas
pintaran con esponjas. sala

Manito sucia
Obra de títeres. Se indagará con preguntas sobre la obra: ¿Qué Títeres
tenía las manitos? ¿Quién apareció para ayudar? Se dialogara sobre Imágenes
la higiene y el aseo personal mediante imágenes. Temperas
Pintamos y decoramos las manitos. Hojas
Sala
¡A cantar!
Aprendemos canciones simples para identificar cada momento de
higiene, merienda orden y descanso. (“muñeco pin pon”, gallo Canciones
pinto, “a guardar a guardar”, “los enanitos”, etc). Se le pedirá a la sala
familia botellas descartables.
Veo Veo Objetos
Cajas
Hacemos una ronda y jugamos a veo veo. Clasificar objetos por color
(primarios) y los colocamos en cajas según el color.
Experiencia
Los niños colocaran adentro de una botella juguetes de cotillón, Botella
brillantina y colorante, la tapamos y aseguramos. Conversamos Colorante
sobre la experiencia se incentiva para que agiten la botella y juguetes
Brillantina
comenten lo que pasa. Se llevaran de regalo la botella a su casa.
Juego en el patio
Jugamos con piedritas y arena en un contenedor grande(trasvasar Patio
con recipientes, palas, cucharas, cargar en distintos recipientes) Recipientes
palas
cucharas

Libritos
Nos sentamos en ronda y dialogamos sobre el cuidado de que hay Libros
que tener a la hora de usar los libros. Se le dará un libro a cada niño sala
y conversaremos sobre lo que se observa. Los mismos hacen
referencia a los valores, costumbres y hábitos.
Móviles Sala
Armamos móviles con dibujos realizados por los niños y decoramos Hojas
la sala entre todos. Tanza
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