PROYECTO DE APRENDIZAJE N° 2

¡UTILIZAMOS CUANTIFICADORES EN
NOMBRE
NUESTRAS AGRUPACIONES!

1. DATOS INFORMATIVOS:
 UGEL :
 I.E.I. :
 SECCIÓN : EDAD: 4 años
 DIRECTOR :
 DOCENTE :

2. SITUACIÓN DE CONTEXTO:
Los niños de 4 años iniciaron con sus agrupaciones teniendo en cuenta objetos que
tienen en su entorno cercano y que usan día a día, mencionando alguna de las
características que presentan y de esa manera juntando varios objetos, aunque todavía no
tienen presentes 2 o más criterios que presentan los mismos objetos.
Además, se identifica la necesidad de conocer acerca de Santa Rosa de Lima, así como
sonidos de palabras para incrementar su léxico de acuerdo a su edad mediante juegos y
dinámicas para mover su cuerpo.

3. DURACIÓN: del 29 AL 02 de setiembre.

4. GRUPO DE ESTUDIANTES: niños y niñas de 4 años.

5. PRODUCTOS:
- Arman siluetas de foami por tamaño, color, forma.
- Relación objetos de su entorno según el criterio dado.
- Conoce la labor de Santa Rosa de Lima.
- Realiza movimientos coordinados y espontáneos con seguridad y equilibrio.
- Menciona palabras de acuerdo al sonido como inican.
6. DESARROLLO DEL PROYECTO:

6.1. PLANIFICACIÓN
6.1.1. PRE-PLANIFICACIÓN DEL PROYECTO:

¿Qué
¿Qué haré? ¿Cómo la haré? ¿Para qué lo haré?
necesitaré?
- Negociamos el - Dialogando - Para conocer las - Cartulina.
proyecto. - Agrupando con aspiraciones de los - Goma
- Realizamos material concreto niños. - Cinta
agrupaciones por - Agrupan hojas de los - Para aprender a - Platos
forma, tamaño, color. árboles, teniendo en agrupar. - Hojas
- Agrupan hojas. cuenta el criterio de - Para mencionar - lupas.
- Manipulan diferentes forma. criterios de
agrupación. - USB
sólidos geométricos - Agrupan solidos
del aula. geométricos por - Para leer. - Parlante
- Leen textos mediante diferentes criterios. - - Láminas
imágenes. - Leyendo - Videos
- Realizan - Con movimientos - Semillas
movimientos espontáneos. - Plantas
siguiendo el ritmo
musical.
6.1.2. PROPÓSITOS DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE:
Área Competencias Capacidades Desempeños Criterios

MATE Resuelve problemas •Modela objetos con

4 años: Prueba diferentes 4 años:
MÀTI de forma, formas geométricasformas de resolver una organiza
CA movimiento y y determinada
sus situación material
localización transformaciones. relacionada con la concreto
ubicación, desplazamiento para
•Comunica su en el espacio y la
realizar un
comprensión sobre construcción de objetos objeto
las formas y con material concreto, y eligiendo
relaciones elige una para lograr su criterios
geométricas. propósito. para lograr
• Usa estrategias y su
propósito.
procedimientos para
orientarse en el
espacio.
PERSO Construye su identidad,  Conoce a Dios y asume 4 años: Participa en las 4 años:
como persona humana, su identidad religiosa y
NAL prácticas de la confesión Reconoce
SOCIA amada por dios, digna, espiritual como persona
libre y trascendente, digna, libre y religiosa de sus padres y las virtudes
L
comprendiendo la trascendente. lo comenta a sus de Santa
doctrina de su propia
 Cultiva y valora las
compañeros de aula y Rosa de
religión, abierto al diálogo comunidad educativa.
con las que le son cercanas manifestaciones Lima y
religiosas de su entorno comenta con
 argumentando su fe de
manera comprensible y sus pares.
respetuosa. .
Área Competencias Capacidades Desempeños Criterios

CO Lee diversos tipos de  Obtiene información  4 años: Identifica - 4 años:

texto en su lengua características de Comenta el
MU materna.
del texto escrito. inicio,
personas, personajes,
NIC  Infiere e interpreta
animales, objetos o
desarrollo y
información del cierre del
ACI acciones a partir de lo que texto que
texto escrito.
ÒN observa en ilustraciones escucha a
 Reflexiona y evalúa cuando explora cuentos, partir de las
la forma, el etiquetas, carteles, que se ilustracione
presentan en variados s que
contenido y contexto observa.
del texto escrito. soportes.

CO Crea proyectos  Explora y 4 años:

desde los lenguajes experimenta los  4 años: Representa representa
MU artísticos. sus
NIC lenguajes del arte. ideas acerca de sus
dibujos,
ACI  Aplica procesos vivencias personales pinturas,
ÒN creativos. usando diferentes movimien
 Socializa sus lenguajes artísticos tos
procesos y (el dibujo, la pintura, presentan
la danza o el do sus
proyectos.
movimiento, el teatro, ideas de
sus
la música, los títeres,
vivencias
etc.). personale
s.

Se desenvuelve de • Comprende su cuerpo. 4 años: Realiza acciones

PSC manera autónoma a  Se expresa y movimientos de - 4 años:
OM través de su motricidad
corporalmente. coordinación óculo-
explora y
juega
OTR manual y óculo-podal, realizando
ICID acorde con sus movimiento
necesidades e intereses, y s con
AD autonomía.
según las características
de los objetos o materiales
que emplea en diferentes
situaciones cotidianas de
exploración y juego.

VALOR ACTITUD COMPORTAMIENTO

Respeto a la Reconocimiento al - Los docentes y estudiantes acogen con

 identidad cultural. valor de las diversas respeto a todos sin menospreciar ni
identidades excluir a nadie en razón de lengua, su
culturales y manera de hablar, su forma de vestir, sus
relaciones de costumbres o sus creencias.
pertenencia de los
estudiantes.

6.1.3. ACTIVIDADES PREVISTAS:

LUNES 29 MARTES 30 MIERCOLES JUEVES 01 VIERNES 02

31

- Realizamos FERIADO - Realizamos - Agrupamos - Realizamos

agrupaciones agrupaciones libremente. agrupaciones
utilizando el utilizando el - Taller Grafico utilizando el
criterio por color criterio por Plástico: ¡El criterio por
II tamaño gallito de Santa forma.
- Actividad de - Leemos sobre: Rosa! - La música nos
Religión: ¡Santa Santa Rosa de inspira
Rosa Patrona del Lima
Perú!

7. DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE: