Actividad de aprendizaje

 Nombre de la actividad: Jugamos en familia a tumbar latas

 I.E: 770 – La TIZA
 DOCENTE: Helen Medalit Carrasco Ocaña
 Propósitos de aprendizaje:
ESTANDAR COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS CRITERIO DE EVALUACIÓN EVIDENCIAS

Convive y participa Convive y participa  Interactúa con todas las 5 años Participa, junto con su familia, en Por medio de
democráticamente cuando democráticamente en personas.  Se relaciona con adultos de su entorno, el juego del tumba latas, una llamada
interactúa de manera búsqueda del bien común  Construye normas, y juega con otros niños y se integra en proponiendo acuerdos y respeta
respetuosa con sus asume acuerdos y leyes. actividades grupales del aula. Propone las reglas de juego que realiza. telefónica el
compañeros desde su propia  Participa en acciones ideas de juego y sus normas. Se pone de niño explica
iniciativa, cumple con sus que promueven el acuerdo con el grupo para elegir un juego como jugo en
deberes y se interesa por bienestar común. y las reglas del mismo. familia el juego
conocer más sobre las
diferentes costumbres y
del tumba
características de las latas.
personas de su entorno
inmediato. Participa y
propone acuerdos y normas
de convivencia para el bien
común. Realiza acciones
con otros para el buen uso
de los espacios, materiales y
recursos comunes.
Resuelve problemas RESUELVE  Traduce cantidades a 5 años Emplea estrategias para Registra en un
referidos a relacionar PROBLEMAS DE expresiones  Utiliza el conteo hasta 10, en situaciones relacionar, comparar, agrupar, cuadro de
objetos de su entorno numéricas cotidianas en las que requiere contar, ordenar, contar, seriar y
CANTIDAD doble entrada
según sus características  Comunica su empleando material concreto o su propio representar los objetos de su
cuerpo.
los puntos
perceptuales; agrupar, comprensión sobre los entorno según sus obtenidos
ordenar hasta el quinto números y las características perceptuales y durante el
lugar, seriar hasta 5 operaciones. las comunica. juego.
objetos, comparar  Usa estrategias y
cantidades de objetos y procedimientos de
pesos, agregar y quitar hasta estimación y cálculo.
5 elementos, realizando RESUELVE PROBLEMAS Modela objetos con 5 AÑOS Realiza Construcciones con Dibuja y
representaciones con su DE FORMA, formas geométricas y  Prueba diferentes formas de resolver material de su entorno. describe la
cuerpo, material concreto o MOVIMIENTO Y sus transformaciones. una determinada situación relacionada
LOCALIZACIÓN construcción
dibujos. Expresa la cantidad • Comunica su con la ubicación, desplazamiento en el
de hasta 10 objetos, usando
realizada en el
comprensión sobre las espacio y la construcción de objetos
estrategias como el conteo. juego,
formas y relaciones con material concreto. Elige una
Usa cuantificadores: geométricas. mencionado la
manera para lograr su propósito y dice
"muchos" "pocos", "ninguno",
 Usa estrategias y por qué la usó. cantidad de
y expresiones: "más que" tarros
procedimientos para
"menos que". Expresa el utilizados.
orientarse en el
peso de los objetos "pesa
más", "pesa menos" y el espacio.
tiempo con nociones
temporales como "antes o
después", "ayer" "hoy" o
"mañana".
 Desarrollo de la actividad:
INICIO  Realizamos la llamada al niño, lo saludamos y preguntamos como esta y como se siente el día de hoy.
 Preguntamos al niño si recolecto los tarros solicitados el día anterior.
 Luego le pedimos que los cuente.
 ¿Cuántos tarros recolectaste? ¿los puedes contar? ¿Qué necesitaste para contar? ¿qué crees que
podemos hacer con los tarros? ¿tú crees que se pueden jugar con latas? ¿qué juegos podemos realizar?
 TEMA: hoy día Jugamos en familia a tumbar latas
DESARROLLO  Se les propone a los niños a jugar con su familia el juego del tumba latas.
 Los niños junto son sus padres se organizan para jugar el tumba latas, orientándolos como se realizara el
juego y las preguntas que le pueden hacer durarte el juego.
- Ubicar las latas de acuerdo a la imagen.
- Ubicar en el piso o pared un papel para registrar la cantidad de latas que derribo cada
miembro de la familia, lo puede hacer dibujando las latas, o palotes.
- Se ubican 5 pasos hacia adelante para lazar la pelota y
derrumbar la torre.
- Con las orientaciones recibidas por la docente el padre de familia le hará las siguientes preguntas..
 ANTES DEL JUEGO: ¿Cuántas personas jugaremos? ¿los materiales están listos? ¿cantas latas hay?
¿Cuántas pelotas hay? ¿Cuantas veces podremos lanzar las pelotas? ¿A qué distancia nos ubicaremos
para lanzar las pelotas? ¿Qué premio tendrá el ganador?
DESPUES DEL JUEGO: ¿Cuántas latas logarte derribar? ¿Cuántas quedaron de su mismo lugar?
¿¿Cuántas latas lograste derribar en el primer lanzamiento? En un papelote registrara la cantidad de latas
que derribo cada miembro de la familia, lo puede hacer dibujando las latas, o palotes.

CIERRE 
Al finalizar, se le pide al niño que mencione algunos de los momentos más divertidos del juego
. Se le pregunta ¿te gusto jugar con su familia el juego del tumba latas? ¿Qué momento es lo que más
te gusto? ¿Cuántas latas lograste derribar?

Reto:
 Registraras en un cuadro de doble entrada los puntos obtenidos utilizando palotes, durante el juego
en familia.
  Dibujaras y me contaras por medio de una llamada telefónica como jugaste en familia el juego del
tumba latas.

Retroalimentación:
EVIDENCIAS RETROALIMENTACION ORIENTACIONES A LA FAMILIA
 Por medio de una llamada  Queridos padres y madres los juegos
telefónica el niño explica  ¿Cuántas latas usaste para jugar? en familia son una oportunidad de
como jugo en familia el  ¿con quienes jugaste? vínculo y disfrute importante, en esos
juego del tumba latas.  ¿Qué sentiste al realizar el juego? momentos también se dan
 ¿en que regístraste para saber quién derribo más aprendizajes, por ello aproveche
 Registra en un cuadro de latas? todas las oportunidades de juego que
doble entrada los puntos  ¿te ayudo registrar las cantidades de las latas tenga con su niño.
obtenidos durante el juego tumbadas?
 ¿qué hubiera pasado si no hubieran anotado?  Al realizar construcciones con los
. elementos que tienen en casa permite
 ¿qué otro juego se te ocurre para jugar y poder
 Dibuja y describe la a su hijo(a) a desarrollará su
anotar puntos?
construcción realizada en el creatividad e imaginación.
 ¿con que otros materiales puedes jugar en familia?
juego, mencionado la
cantidad de tarros
utilizados.