PROGRAMACION CURRICULAR GRADO PREESCOLAR

PRIMER PERIODO

Estándar competencias Saberes Desempeños DBA Proyecto

Utilizar de manera Aprender a 1.¿cómo es mi escuela? Reconoce las diferentes 1.- Se apropia de MI CUERPO, MARAVILLA DE
creativa las aprehender y dependencias y rutas de hábitos y prácticas para LA CREACION
experiencias y explorar el mundo evacuación de la escuela, el el cuidado personal y de
conocimientos natural y social. nombre de sus compañeros y su entorno.
previos, nociones y
profesores.
competencias para
encontrar caminos
de resolución de Reconoce el esquema 2.- Se apropia de
situaciones y 2. ¿Cómo es mi cuerpo y corporal, cuidados e higiene, hábitos y prácticas para
problemas de la cómo funciona? identificando género y aprecia el cuidado personal y de
vida cotidiana y su cuerpo y el del otro como su entorno.
satisfacer sus obra máxima de la creación.
necesidades.
3.¿Cómo se conforma mi Reconoce y valora a los 3.- Reconoce que es
familia y cuáles son sus miembros de su familia y la parte de una familia y un
características sociales? función de cada uno dentro de territorio con
la misma. costumbres, valores y
tradiciones.
4.- Usa diferentes
herramientas y objetos
4. Qué uso le podemos dar a Reconoce el uso y cuidado de con variadas
la tecnología para el los electrodomésticos que hay posibilidades.
desarrollo y la indagación? en nuestra casa.
5.- construye nociones
de espacio, tiempo y
5.¿Cuáles son las establece relaciones entre medida a través de
características cuantitativas, objetos como : color, tamaño, experiencias cotidianas
espaciales y medibles del peso, forma, medida y
entorno? relaciones de ubicación
espacial como Dentro - fuera
Cerca – lejos Encima – debajo
Delante – detrás.
Establecer Significar y 1 ¿Cómo se pueden mejorar Narra hechos de la vida 1.Establece relaciones
relaciones entre la fortalecer la las relaciones sociales por cotidiana entre las causas y
realidad y los reciprocidad medio de la expresión verbal consecuencias de los
signos (gráficos, comunicativa con y la escucha? acontecimientos que le
garabatos,
los congéneres suceden a él o a su
sonidos, etc.) con
su vida cotidiana. alrededor.
2.¿Cómo se puede fortalecer Realiza Lectura de imágenes. 2.establece relaciones e
la significación y interpreta imágenes,
comprensión por medio del letras, objetos,
proceso lector? personajes que se
encuentran en distintos
tipos de textos.

3.¿Cómo se puede fortalecer Realiza ejercicios de grafo 3.Expresa ideas,

la significación y expresión motricidad. intereses y emociones a
por medio del proceso través de sus propias
escritor? grafías y formas
semejantes a las letras
convencionales en
formatos con diferentes
intenciones
comunicativas.
4.¿De qué forma se aproxima Pronuncia los saludos en 4. identifica las
a comunidades que hablan inglés. relaciones sonoras en el
en otras lenguas? lenguaje oral.

Establecer una -Expresar 1¿Cuáles son las Practica ejercicios de 1.expresa y representa
relación real del estéticamente el apreciaciones que evocan las motricidad fina (arruga, alisa, lo que observa, siente,
mundo, a partir de entorno y obras estéticas y las rasga y pega) piensa e imagina, a
la libre expresión fortalecer la producciones artísticas de la través de juego, la
proyectada hacia
corporalidad. cultura? música, el dibujo y la
la participación
espontanea de sus expresión corporal.
sentimientos,
manifestaciones e 2¿Cómo se puede expresar la Ejecuta movimientos de ritmo 2. expresa y representa
imaginación. realidad por medio de la y coordinación corporal a lo que observa, siente,
 música, plástica y expresión través de canciones, rimas, piensa e imagina, a
corporal? danza. través de juego, la
música, el dibujo y la
expresión corporal.

3.Cómo puede cualificar las Desarrolla expresiones 3. usa diferentes objetos

destrezas motoras? plásticas y Reconoce los con variadas
Colores primarios (español e posibilidades.
inglés) en diferentes técnicas.

Aceptar y respetar -Crecer 1.¿De qué manera se Construye y practica normas 1. Toma decisiones
las diferencias de emocionalmente conquistan las primeras de convivencia dentro y fuera frente a algunas
sus congéneres. en relación independencias y fortalece el del aula de clase. situaciones
consigo mismo, cuidado de si de los demás y cotidianas
con el otro y con del entorno?
el medio.

2.¿Cómo fortalecer la Da buen uso a los materiales 2. participa en la

capacidad y asertividad para de trabajo, en la realización de construcción
mantener y mejorar las las actividades diarias. colectiva de
relaciones sociales con los acuerdos,
pares, la familia y la objetivos y
comunidad? proyectos
Valora los trabajos de sus comunes.
3.¿Cómo debe fortalecer el compañeros. 3. Demuestra
desarrollo afectivo para sí, los consideración y
demás y el entorno? respeto al
relacionarse con
otros.
 SEGUNDO PERIODO
ESTANDAR COMPETENCIA SABERES DESEMPEÑOS DBA PROYECTO
Conocer la riqueza Aprender a 1.¿Cómo son los seres - Reconoce los seres vivos, 1.Se apropia de
del mundo natural aprehender y vivos y los procesos del no vivos. hábitos y prácticas  EXPLORO MI
como parte explorar el mundo mundo natural? para el cuidado ENTORNO Y ME
importante del natural y social. personal y de su UBICO EN ÉL.
medio entorno.
despertando amor,
respeto y cuidado
por el mismo. Realiza Ejercicios de 2.compara, ordena,
2¿Cuáles son las seriación, clasifica objetos e
características clasificación, identifica patrones
cuantitativas espaciales comparación y de acuerdo con
y medibles del entorno? cuantificación. diferentes criterios

Expresar con Significar y fortalecer 1. ¿Cómo se pueden 1.Crea situaciones y

buena la reciprocidad mejorar las relaciones Expresa sus saberes sobre propone alternativas
pronunciación y comunicativa con los sociales por medio de la fenómenos naturales. de solución a
fluidez verbal sus congéneres. expresión verbal y la problemas cotidianos
opiniones, escucha? Crea y se expresa a través de a partir de sus
experiencias y 2. ¿Cómo se puede cuentos, fabulas, conocimientos e
emociones de su fortalecer la significación sentimientos y emociones. imaginación
vida escolar y y comprensión por 2.Expresa y
cotidiana, medio del proceso lector Reconoce las vocales Y su representa lo que
haciendo uso de y escritor? representación gráfica. observa, siente,
un vocabulario rico 3. ¿De qué forma se piensa e imagina, a
y fluido. aproxima a través del juego, la
comunidades que música, el dibujo y la
hablan en otras lenguas? expresión corporal
3. identifica las
relaciones sonoras
en el lenguaje oral.
Ejercitar la Expresar ¿Cuáles son las 1.Demuestra creatividad al 1.Expresa y
expresión artística estéticamente el apreciaciones que realizar dibujos sobre su representa lo que
y corporal entorno y fortalecer evocan las obras entorno,- reconoce e Imita observa, siente,
mediante el la corporalidad. estéticas y las voces de algunos animales. piensa e imagina, a
aprovechamiento producciones artísticas través del juego, la
de los recursos del de la cultura? 2.Identifica sonidos de objetos música, el dibujo y la
medio, valorando ¿Cómo se puede e instrumentos musicales, expresión corporal
las formas creadas expresar la realidad por sigue el ritmo en rondas, 2.Expresa y
en cada trabajo medio de la música canciones y expresión representa lo que
realizado. plástica y expresión corporal, ejercitando observa, siente,
corporal? coordinación motora gruesa piensa e imagina, a
¿Cómo puede utilizando diferentes través del juego, la
desarrollar las destrezas elementos. música, el dibujo y la
motoras por medio de expresión corporal.
las expresiones 3. Inculca y practica el valor de 3.toma decisiones
plásticas? la responsabilidad a través del frente a algunas
¿Cómo se configura la juego y en las actividades situaciones
conciencia y bienestar académicas. cotidianas
del cuerpo, así como las 4.usa diferentes
destrezas físicas a través 4..ejercita coordinación herramientas y
de la lúdica? motora gruesa utilizando objetos con variadas
diferentes elementos. posibilidades

Respetar y Practicar valores de ¿De qué manera se .Desarrolla actividades que 4.Reconoce que es
practicar normas respeto, gratitud, conquistan las primeras mejora el clima escolar. parte de una familia
de convivencia que cooperación, independencias y (deberes y derechos) de una comunidad y
le permitan autonomía, fortalece el cuidado de si reconociendo las diferencias un territorio con
desarrollarse en un autoestima y y del entorno? étnicas. costumbres, valores
ambiente responsabilidad. ¿Cómo fortalecer la y tradiciones.
comunitario. capacidad y asertividad .
para mantener y
mejorar las relaciones
sociales con los pares, la
familia y la comunidad?
¿Cómo debe fortalecer
el desarrollo afectivo
para sí, los demás y el
entorno?

TERCER PERIODO

ESTANDAR COMPETENCIA SABERES DESEMPEÑOS DBA PROYECTO

Conocer la riqueza Aprender a ¿Cómo son los seres vivos
del mundo natural aprehender y y los procesos del mundo
como parte explorar el mundo natural?
importante del natural y social. ¿Cómo son los grupos
medio despertando humanos y cuáles son sus
amor, respeto y características sociales?
cuidado por el ¿Qué uso podemos dar a
mismo. la tecnología para el
desarrollo y la indagación?
¿Cuáles son las
características
cuantitativas espaciales y
medibles del entorno?
¿Cómo se mejora la
comprensión del mundo
natural y cultural?
Expresar con buena Significar y fortalecer ¿Cómo se pueden mejorar
pronunciación y la reciprocidad las relaciones sociales por
fluidez verbal sus comunicativa con los medio de la expresión
opiniones, congéneres. verbal y la escucha?
experiencias y ¿Cómo se puede
emociones de su fortalecer la significación y
vida escolar y comprensión por medio
cotidiana, haciendo del proceso lector y
uso de un escritor?
vocabulario rico y ¿De qué forma se
fluido. aproxima a comunidades
que hablan en otras
1.Clasificación de los seres vivos
animales según cantidad de
patas, forma como nacen, los que
pueden vivir o no con el hombre,
según tengan o n o columna
vertebral, según como se
alimentan.
2.Plantas: germinación y partes,
clasificación: alimenticias,
medicinales, industriales y
ornamentales.
3.Respeto y cuidado de los
animales y plantas.
Animales en inglés.
4.Números: trazo y cantidad.
Números en ingles
5.Día y noche.
Miedo y oscuridad
El sistema solar (planeta, sol luna acciones de juntar y
y estrellas)
Nociones temporales (antes, 5. Construye nociones de
después, ayer, hoy, mañana)
Colores claros y oscuros
1.Reconoce las vocales
Y su representación
gráfica.
2.-Lectura y análisis:
Cuentos,
Fabulas
Leyendas
3.Medios de comunicación
4.Reconoce los símbolos patrios
(escudo, bandera, himno)
1 Y 2. Establece
relaciones entre las
causas y consecuencias
de los acontecimientos
que le suceden a él o a su
alrededor.
3.se apropia de hábitos y
prácticas para el cuidado
personal y de su entorno
4.Determina la cantidad
de objetos que
conforman una colección
al establecer relaciones
de correspondencia y
separar.
espacio, tiempo y medida
a través de experiencias
cotidianas.
1 y 2.Establece relaciones
e interpreta imágenes,
letras, objetos,
personajes que
encuentra en distintos
tipos de textos.
3.Identifica las relaciones
sonoras en el lenguaje
oral.
4.Reconoc que es parte
 lenguas? - de una familia, de una
comunidad y un
territorio con costumbres
y valores tradicionales
Ejercitar la Expresar ¿Cuáles son las 1.se apropia de
expresión artística estéticamente el apreciaciones que evocan 1.Practica disciplinas deportivas: hábitos para el
y corporal entorno y fortalecer las obras estéticas y las Carreras cuidado personal y de
mediante el la corporalidad. producciones artísticas de Carreras de relevos su entorno
aprovechamiento la cultura? Carreras con obstáculos
de los recursos del ¿Cómo se puede expresar Salto con obstáculos
medio, valorando la realidad por medio de la Velocidad.
las formas creadas música plástica y
en cada trabajo expresión corporal?
realizado. ¿Cómo puede desarrollar
las destrezas motoras por
medio de las expresiones
plásticas?
¿Cómo se configura la
conciencia y bienestar del
cuerpo, así como las
destrezas físicas a través
de la lúdica?
Respetar y Practicar valores de ¿De qué manera se 1.Identifica los medios de 1.usa diferentes
practicar normas respeto, gratitud, conquistan las primeras transporte y señales de tránsito herramientas y objetos
de convivencia que cooperación, independencias y básicas. con variedad de
le permitan autonomía, fortalece el cuidado de si y 2.Nuestra patria: posibilidades.
desarrollarse en un autoestima y del entorno? - -putumayo: hidrografía 2. Reconoc que es parte
ambiente responsabilidad. ¿Cómo fortalecer la - Contaminación: aire, de una familia, de una
comunitario. capacidad y asertividad agua, suelos. comunidad y un
para mantener y mejorar - Petróleo territorio con costumbres
las relaciones sociales con - Responsabilidad con el y valores tradicionales
los pares, la familia y la medio ambiente.
comunidad?
¿Cómo debe fortalecer el
desarrollo afectivo para sí,
los demás y el entorno?

ESTANDAR COMPETENCIA SABERES
Conocer la riqueza Aprender a ¿Cómo son los seres vivos
del mundo natural aprehender y y los procesos del mundo
como parte explorar el mundo natural?
importante del natural y social. ¿Cómo son los grupos
medio despertando humanos y cuáles son sus
amor, respeto y características sociales?
cuidado por el ¿Qué uso podemos dar a
mismo. la tecnología para el
desarrollo y la indagación?
¿Cuáles son las
características
cuantitativas espaciales y
medibles del entorno?
¿Cómo se mejora la
comprensión del mundo
natural y cultural?
Expresar con buena Significar y fortalecer ¿Cómo se pueden mejorar
pronunciación y la reciprocidad las relaciones sociales por
fluidez verbal sus comunicativa con los medio de la expresión
opiniones, congéneres. verbal y la escucha?
experiencias y ¿Cómo se puede
emociones de su fortalecer la significación y
vida escolar y comprensión por medio
cotidiana, haciendo del proceso lector y
uso de un escritor?
vocabulario rico y ¿De qué forma se
fluido. aproxima a comunidades
que hablan en otras
lenguas?
Ejercitar la Expresar ¿Cuáles son las
expresión artística estéticamente el apreciaciones que evocan
y corporal entorno y fortalecer las obras estéticas y las
CUARTO PERIODO
DESEMPEÑOS DBA PROYECTO
1. Utilidad de los animales al 1,2 y 3 Se apropia de
hombre. hábitos y prácticas para el
2. Animales en vía de extinción. cuidado personal y de su
3. animales prehistóricos. entorno
4.Días de la semana. 4.Construye nociones de
espacio, tiempo y medida
a través de experiencias
cotidianas.
1.Palabras con algunas letras 1.Establece relaciones e
2.Poemas interpreta imágenes,
Trabalenguas letras, objetos,
Coplas personajes que encuentra
Canción en ingles. en distintos tipos de
textos.
2.identifica las relaciones
sonoras en el lenguaje
oral.
1. se apropia de habitos y
1.Prevención y seguridad del practicas para el cuidado
personal y de su entorno
 mediante el la corporalidad. producciones artísticas de niño 2.Identifica y valora las
aprovechamiento la cultura? 2.expresión corporal a través de características corporales
de los recursos del ¿Cómo se puede expresar teatro y títeres y emocionales en si mismo
medio, valorando la realidad por medio de la y en los demás.
las formas creadas música plástica y
en cada trabajo expresión corporal?
realizado. ¿Cómo puede desarrollar
las destrezas motoras por
medio de las expresiones
plásticas?
¿Cómo se configura la
conciencia y bienestar del
cuerpo, así como las
destrezas físicas a través
de la lúdica?
Respetar y Practicar valores de ¿De qué manera se 1 y 2.Reconoce que es
practicar normas respeto, gratitud, conquistan las primeras 1.La vida en el campo y la parte de una familia, de
de convivencia que cooperación, independencias y fortalece ciudad. una comunidad y un
le permitan autonomía, el cuidado de si y del 2.Profesiones y oficios. territorio con
desarrollarse en un autoestima y entorno? costumbres, valores y
ambiente responsabilidad. ¿Cómo fortalecer la tradiciones.
comunitario. capacidad y asertividad
para mantener y mejorar
las relaciones sociales con
los pares, la familia y la
comunidad?
¿Cómo debe fortalecer el
desarrollo afectivo para sí,
los demás y el entorno?