“Año del Bicentenario del Perú: 200 años de independencia”

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 03

“Asumimos acciones y promovemos el cuidado de la salud y del medio ambiente a partir de ideas novedosas y creativas”
 
1. DATOS GENERALES:

1.1. Institución Educativa: 20153 – Santa Ana 1.4. Duración: 4 semanas de 24 Mayo – 18 Junio
1.2. Área Curricular: Educación Para el Trabajo 1.5. Ciclo: VI Ciclo
1.3. Grado y Sección: 1º y 2° Grado de secundaria 1.6. Docente: Edwin David Álvarez Valdiviezo
 
2. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

Estamos viviendo en un contexto de emergencia. Hoy en día, nuestro planeta se encuentra deteriorándose debido a algunas acciones de los seres humanos
y la industria, las cuales han generado la contaminación ambiental alterando la atmósfera. Como consecuencia, han deteriorado la salud de las personas
ocasionado el incremento de enfermedades como las afecciones a la piel, entre otras. En ese sentido, te invito a promover el cuidado de la salud y del
medio ambiente creando diversos productos o servicios a partir de recursos reutilizables y/o reciclables existentes en tu comunidad.
Ante esta situación significativa, nos planteamos el siguiente reto: ¿Qué acciones y desafíos podemos proponer y asumir para proteger nuestra salud y el
medio ambiente? ¿Cómo podríamos llevar a cabo las acciones propuestas?

3. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
Elaboramos prototipos creativos e innovadores a partir de recursos reciclables o reutilizables para promover el cuidado de la salud y del medio ambiente,
donde se debe comprender y establecer un desafío con características definidas y obtener información de las personas de su entorno para definir el
problema que tienen, generar alternativas de solución y escoger una alternativa de solución para describir el prototipo.
 COMPETENCIA CAPACIDADES
 Crea propuestas de valor
COMPETENCIA DEL Gestiona proyectos de  Aplica habilidades técnicas
ÁREA emprendimiento económico y  Trabaja cooperativamente para lograr objetivos y metas
social  Evalúa los resultados del proyecto de emprendimiento
Se desenvuelve en entornos  Personaliza entornos virtuales
COMPETENCIA virtuales generados por las TIC  Gestiona información del entorno virtual
28  Interactúa en entornos virtuales
 Crea objetos virtuales en diversos formatos.
 Define metas de aprendizaje
COMPETENCIA Gestiona su aprendizaje de  Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de aprendizaje
29 manera autónoma  Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de aprendizaje

ENFOQUES VALORES ACTITUDES SE DEMUESTRA CUANDO:

 Disposición para colaborar con el  Docentes y estudiantes plantean soluciones en
Solidaridad
bienestar y la calidad de vida de las relación a la realidad ambiental de su
planetaria
AMBIENTAL generaciones presentes y futuras, así comunidad, tal como la contaminación, el
y equidad
como con la naturaleza asumiendo el agotamiento de la capa de ozono, la salud
intergeneracional
cuidado del planeta. ambiental, etc.
 Los docentes promueven oportunidades para
 Disposición a valorar y proteger los que las y los estudiantes asuman
ORIENTACIÓN AL
Responsabilidad bienes comunes y compartidos de un responsabilidades diversas y los estudiantes las
BIEN COMÚN
colectivo aprovechan, tomando en cuenta su propio
bienestar y el de la colectividad.

4. RELACIÓN ENTRE COMPETENCIA, CAPACIDADES, DESEMPEÑOS, CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y SECUENCIA DE ACTIVIDADES :

 PRODUCTO EVIDENCIAS DE CRITERIOS DE
CAPACIDADES DESEMPEÑOS ACTIVIDADES
APRENDIZAJE EVALUACIÓN
Prototipo para promover acciones y desafíos para el cuidado de la salud y del medio ambiente a partir del uso de recursos reutilizables
Competencia y/o reciclables, habiendo desarrollado las fases de la metodología del Design Thinking.

 Realiza observaciones Actividad 1:  Usando la Técnica  Recoge información

Gestiona proyectos para indagar los posibles de la Observación, en el marco del
de emprendimiento factores que originan las Formulamos el desafío y selecciona un desafío planteado.
económico o social necesidades o problemas Empatizamos aplicando problema ambiental
Crea propuesta de ambientales de su la metodología del que esté afectando a
valor comunidad para Design Thinking su comunidad y
satisfacerlos o resolverlos completa un cuadro
desde su campo de informativo.
interés.
 Crea una propuesta
 Plantea alternativas de de valor al definir el
Actividad 2:  Diseña el mapa
propuestas de valor problema,
empatía y sintetiza
Trabaja creativas y selecciona organizando y
Definimos el problema la información
cooperativamente para una de ellas en función sintetizando
de las personas recogida en la
lograr objetivos y de su resultado información de la
aplicando la metodología observación.
metas. económico. observación realizada
design thinking
a partir del desafío
planteado.
 Propone acciones que  Aplica la Técnica
debe realizar con sus Actividad 3: “Lluvia de ideas” con
familiares, tomando en sus familiares,  Trabaja
 cuenta los distintos Generamos ideas acerca de cómo dar cooperativamente al
puntos de vista y creativas de solución solución al problema generar ideas
promoviendo la aplicando la metodología planteado creativas de solución
perseverancia por lograr del design thinking  Redacta la idea a partir del problema
el objetivo. solución ganadora definido.

 Emplea habilidades Actividad 4:  Elaboración del

técnicas para producir un
bien o brindar servicios
siendo responsable con evaluamos aplicando la
el ambiente y usando
sosteniblemente los
recursos naturales.
Aplica habilidades
técnicas
 Formula indicadores que
le permitan evaluar los
procesos de su proyecto
y tomar decisiones
oportunas para ejecutar
las acciones correctivas
pertinentes, así como
evaluar el impacto social
y ambiental generado.
 Contrasta información
recopilada de diversas
COMPETENCIA fuentes y entornos que
Gestiona información
28 respondan a consignas y
primer prototipo con  Aplica habilidades
Prototipamos y materiales sencillos técnicas y evalúa los
y fáciles de usar. resultados al elaborar
Metodología design  Elabora la malla prototipos creativos de
thinking receptora de una idea solución.
información
 Representa tu  Evalúa prototipos para
prototipo según el hacer mejoras a partir
resultado de la malla de la
receptora, retroalimentación
incorporando las proporcionada por su
ideas de mejoras de familia.
solución
 Revisa información  Clasifica y organiza
relevante sobre la información del
información entorno virtual y la
 del entorno virtual. necesidades de mostrada por el utiliza para reforzar
Se desenvuelve en investigación. Actividad 1,2,3 y 4 docente para sus aprendizajes.
entornos virtuales  Elabora animaciones, realizar
Crea objetos virtuales
generados por las videos y material contrastación de la
en diversos formatos.
TIC interactivo con información.
creatividad e iniciativa,
con aplicaciones
multimedia.
 Determina metas de
aprendizaje viables
COMPETENCIA Define metas de asociadas a sus  Organiza la  Establece su meta de
29 aprendizaje. conocimientos, estilos de información aprendizaje para
aprendizaje, habilidades presentada a través resolver el reto que le
Gestiona su y actitudes para el logro de organizadores plantea la situación.
aprendizaje de de la tarea, formulándose visuales durante las
manera autónoma. preguntas de manera Actividad 1 , 2, 3 y 4 clases  Organiza sus
reflexiva. desarrolladas. actividades para
 Revisa la aplicación de alcanzar su meta de
Monitorea y ajusta su estrategias para realizar aprendizaje en el
desempeño durante el ajustes o cambios en sus tiempo previsto.
proceso de acciones que permitan
aprendizaje. llegar a los resultados
esperados.
5.  ORGANIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES:
N° TITULO DE LA ACTIVIDAD HORARIO CRONOGRAMA
Primero A : 9:30 – 11:00 Jueves, 27 de Mayo
01 Formulamos el desafío y Empatizamos aplicando la metodología del Design
Primero B : 9:30 – 11:00 Viernes, 28 de Mayo
 Segundo : 12:00 – 1:30
Thinking
Primero A : 9:30 – 11:00
Definimos el problema de las personas aplicando la metodología Design
02 Primero B : 9:30 – 11:00
Thinking
Segundo : 12:00 – 1:30
Primero A : 9:30 – 11:00
Generamos ideas creativas de solución aplicando la metodología del Design
03 Primero B : 9:30 – 11:00
Thinking
Segundo : 12:00 – 1:30
Primero A : 9:30 – 11:00
04 Prototipamos y evaluamos aplicando la Metodología Design Thinking Primero B : 9:30 – 11:00
Segundo : 12:00 – 1:30
Viernes, 28 de Mayo
Jueves, 03 de Junio
Viernes, 04 de Junio
Viernes, 04 de Junio
Jueves, 10 de Junio
Viernes, 11 de Junio
Viernes, 11 de Junio
Jueves, 17 de Junio
Viernes, 18 de Junio
Viernes, 18 de Junio

6. RECURSOS, MEDIOS Y MATERIALES:

RECURSOS MEDIOS MATERIALES

 Internet  Whatsapp  Cuadernos
 Computadora  Llamadas y mensajes  Hojas
 Impresora  Fotografías  Registros auxiliar
 Útiles de oficina  Audios  Regla
 Videos

Santa Ana. Mayo del 2021