EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Nº 08

"Elaboramos objetos utilitarios con botellas de plástico reciclado, promoviendo la reducción de la contaminación ambiental”

l. DATOS GENERALES:

1.1 Institución Educativa : Fermín Tangüis A.T

1.3 Área Curricular : Educación Para el Trabajo.
1.4 Grado ysección : 5º
1.5 Duración : 04 semanas (De 18octubre al 12 noviembre de 2021)
1.6 Ciclo : VII
1.7 Docente : Jhan Carlos Saravia Perez

II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

Según el Ministerio del Ambiente en el Perú, en promedio se usa al año aproximadamente 10 k1 os de plástico por ciudadano. Este material tarda cientos de años
en desintegrarse, ocasionando problemas de salud. Asimismo, el plástico amenaza al ecosistema marino; podemos citar el caso de las tortugas, peces y aves marinas
que han muerto por la ingesta de plástico. Por otro lado, se observa en nuestro centro poblado de la región Ica el consumo masivo de gaseosas, bebidas hidratantes,
agua, entre otros, y la utilización de botellas de plástico contamina el ambiente y atenta con nuestra salud. Esta situación es preocupante, aún más cuando las
estadísticas arrojan que solo se recicla el 0.396 de las 950000 toneladas. Ya es hora de que tomemos conciencia para que nuestras futuras generaciones pueden
gozar de un ambiente sin contaminación. Frente a esta situación, ¿Cómo podríamos elaborar prototipos que permitan reutilizar las botellas de plástico para reducir
la contaminación ambiental?

III. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

PROPÓSITO Proponemos elaborar prototipos de objetos utilitarios con botellas de plástico reciclado para reducir la contaminación ambiental. A partir
dela formulación del desafío, se recoge información referente a la problemática, se organiza la información para identificar los patrones
e
insight, se define el problema, se generan las alternativas de solución y se selecciona la idea para elaborar un prototipo que será
mejorando
RETO O DESAFÍO Como resultado dela evaluación de los usuarios hasta lograr el prototipo solución.
RETO Y DESAFÍO PRODUCTO COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS ENFOQUE TRANSVERSAL
DEL ÁREA

¿Cómo Prototipo de Crea Propuesta de .Crea una propuesta de valor a partir dela DE DERECHOS
podríamos objetos Valor redacción del desafío y aplica una entrevista para Libertad y responsabilidad
elaborar utilitarios con Gestiona •Trabaja obtener Información en el marco del desafío
prototipos que botellas de proyectos de cooperativamente planteado. Los docentes promueven
nos permitan plástico emprendimient para el logro de -Crea una propuesta de valor al definir el formas de participación
reutilizar las reciclado para o económico y objetivos y metas problema aplicando las técnicas del POV y ¿Cómo estudiantil que permitan el
botellas de promover la social •Aplica habilidades podríamos...? desarrollo de competencias
plástico para Reducción de la técnicas -Trabaja cooperativamente con mis compañeros ciudadanas, articulando
reducir la contaminación • Evalúalos de estudio para generar y seleccionar ideas acciones con la familia y
contaminación ambiental. resultados del creativas de prototipos con botellas de plástico comunidad en la búsqueda
ambiental? proyecto de reciclado. del bien común.
emprendimiento -Aplica habilidades técnicas al elaborar el
prototipo de objetos utilitarios con botellas de
plástico reciclado y lo evalúa para mejorarlo.

COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Se desenvuelve en entornos virtuales generados Practica actividades de investigación, colaboración y elaboración de materiales digitales con
por las TIC. responsabilidad y eficiencia para expresar su originalidad
Interactúa en entornos virtuales

Gestiona su aprendizaje de manera autónoma. Determina su meta de aprendizaje en todas las competencias que se desarrollan, para resolver el reto
Define metas de aprendizaje que el planteo en la situación, considerando todos los recursos con los que cuenta.
IV. SECUENCIA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:
-

TÍTULO DE LA CAP.DELÁREA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EVIDENCIAS DE CRITERIOS DE EVALUACIÓN INST. DE EVAL.

ACTIVIDAD APRENDIZAJE
Redactamos el Crea una propuesta de valor a
desafío y Crea propuesta de· Nos informamos para formular el -Desafío redactado. partir de la redacción del
empalizamos para valor desafío -Guía de preguntas desafío y aplica una Lista de cotejo
elaborar prototipos -Formulamos el desafío de entrevistas entrevista para obtener
de objetos utilitarios -Planificamos y realizamos la entrevista Información en el marco del
con botellas de desafío planteado.
plástico reciclado.
Definimos el · Nos Informamos para definir -información
problema Crea propuesta de -Recordamos cómo es la dinámica de la saturada y agrupada. Crea una propuesta de valor
basándonos en la valor técnica Saturar y Agrupar. -POV y la pregunta al definir el problema Lista de cotejo
Información · Redactamos el punto de vista POV y desafiante ¿Cómo aplicando las técnicas del POV
obtenida. aplicamos la técnica "¿cómo podríamos? y ¿Cómo podríamos...?
podríamos...?” redactado

Ideamos soluciones Trabaja -Nos informamos para Idear - Ideas generadas con Trabaja cooperativamente
para el problema cooperativamente -Aplicamos la técnica de técnica de la técnica con mis compañeros de
definido y para el logro de lluvia de ideas braistorming estudio para generar y Ficha de
seleccionamos la idea objetivos y metas -Seleccionamos la Idea ganadora son la -Idea ganadora. seleccionar ideas creativas de observación
solución. técnica de PN1 prototipos con botellas de
plástico reciclado.

Prototipamos y Aplica habilidades -Nos informamos para elaborar -Prototipo elaborado. Aplica habilidades técnicas al Lista de cotejo
evaluamos la Idea técnicas prototipos -Malla receptora de elaborar el prototipo de
solución Evalúalos .Creamos prototipo mediante Concept información. objetos utilitarios con
seleccionada. resultados del sketch" o bocetos. -Prototipo mejorado botellas de plástico reciclado
proyecto de -Nos informamos para evaluar y lo evalúa para mejorarlo.
emprendimiento -Evaluamos el prototipo con la técnica
Malla receptora de Información.
V.RECURSOS TIC:
Aplicat ivos Descripción
Permite crear, editar, presentar y compartir de MS Office directamente en cualquier dispositivo móvil.
WhatsApp
Permite crear mapas mentales que facilitan la organización de ideas en forma de gráficos. Ayuda a sintetizar las ideas de un
Power Point
texto de manera más ágil y dinámica .
Permite realizar reportes correspondientes a las diferentes áreas.
Word

Plataforma popular para crear modelos para impresión 3D, así como una introducción de nivel de entrada a la geometría
Tinkercad sólida constructiva en las escuelas

VI. BIBLIOGRAFÍA:

Para el Docente Para el Alumno

- Plataforma Aprendo en Caso:https:/laprendoencasa - Plataforma Aprendo en Caso: https ://aprendoencasa .pe/11/ .
.pe /11/ - htta:¿!lormaciontecnica.n!:_t{j_ndex.aha?oation=com Srl.rl.!J.9.f:.bui/der&view=aage&id=37
- World Visión. Manual de docente. Pedagogía - Fichas de información contextualizadas
Emprendedor leroy 2do. - Fichas de organización de retos
- Centrode Recursos Pedagógicos para Dacentes- - Infografías, imágenes y videos
Perúeduca: htta:¿twww.aerueduca.aet.d.ocentes{,n,
oticios-2021/.0. 3{,,'{a
. - se-encuentra -dis12onible-el -
centro-de-recursos- dag_og_icos - oara-docentes
- Cursos virtuales de herramientas digitales
- Talleres

VII. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN - RÚBRICA:

COMPETENCIA :Gestiona proyectos de emprendimlento económico y social

CRITERIO DESCRIPTORES
(CAPACIDAD En Inicio En Proceso Logro Esperado Logro Destacado (AD)
) (C) (0 - (B) (11- (A) (14 - 17) (18 - 20)
10) 13) Crea una propuesta de valor a partir
No logra crear una Crea una propuesta de valor Crea una propuesta de valor de la redacción del desafío y aplica
Crea propuesta propuesta de valor a partir de la redacción del a partir de la redacción del una entrevista para obtener
de valor a partir de la desafío y no logra aplicar desafío y aplica una información en el marco del desafío
redacción del una entrevista para entrevista para obtener planteado demostrando manejo
desafío. obtener información en el información en el marco del solvente y muy satisfactorio más allá
marco del desafío desafío planteado. del tiempo previsto
planteado.
Crea una propuesta devalor al definir el
No logra crear una Crea una propuesta de valor Crea una propuesta de valor problema aplicando las técnicasdel
POV y ¿Cómo podríamos...?
Crea propuesta propuesta de valor al definir el problema al definir el problema demostrando manejo solvente y muy
de valor al definir el aplicando las técnicas del aplicando las técnicas del POV satisfactorio más allá del tiempo
problema. POV y ¿Cómo podríamos...? y ¿Cómo podríamos...? previsto
con dificultad

No logra trabajar Tiene dificultad de trabajar Trabaja cooperativamente Trabaja cooperativamente con sus
Trabaja cooperativa mente cooperativamente con sus con sus compañeros de compañeros de estudio para generar
cooperativamen con sus compañeros compañeros de estudio estudio para generar y y seleccionar ideas creativas de
te para el logro de estudio para para generar y seleccionar seleccionar ideas creativas prototipos con botellas de plástico
de objetivos y generar y seleccionar ideas creativas de de prototipos con botellas reciclado demostrando manejo
metas ideas creativas de prototipos con botellas de de plástico reciclado. solvente y muy satisfactorio más allá
del tiempo previsto
prototipos plástico reciclado.
Aplica habilidades No logra aplicar Intenta aplicar habilidades Aplica habilidades técnicas al Aplica habilidades técnicas al elaborar el
técnicas Habilidades técnicas al Técnicas al elaborar el Elaborar el prototipo de prototipo de objetosutilitarios con
elaborar el prototipo prototipo de objetos objetos utilitarios con botellas deplástico reciclado y lo evalúa
para mejorarlo demostrando manejo
Evalúa los de objetos utilitarios utilitarios con botellas de botellas de plástico reciclado
solventey muy satisfactorio más allá
resultados del con botellas de plástico reciclado y lo evalúa y lo evalúa para mejorarlo. del tiemoo orevisto
proyecto de plástico reciclado. para mejorarlo.
emprendimient
o