“Añ o del fortalecimiento de la soberanía nacional””

UNIDAD DIDÁ CTICA Nº 01

“Proponemos emprendimiento para mantener nuestros ríos limpios y sanos”

I. INFORMACIÓN GENERAL:

I.1. Institución Educativa : “Jesú s el Buen Pastor”

I.2. Área : Educació n para el Trabajo
I.3. Grado/Sección : Primero y Segundo
I.4. Horas Semanales : 2 Horas
I.5. Director : Agustín Zevallos Sá nchez
I.6. Docente : Denis Danilo Santillá n Valderrama
I.7. Duración : 14/03/2022 al 22/04/2022

II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

Cada 22 de marzo celebramos el Día Mundial del Agua y recordamos su importancia para la vida. Segú n la
Encuesta Nacional de Hogares del añ o 2018, realizada por el Instituto Nacional de Estadística e Informá tica
(INEI), en las zonas rurales má s de 2,1 millones de hogares no cuentan con este servicio bá sico, por lo que
sigue siendo una brecha por cerrar para contribuir al desarrollo de una sociedad má s justa y equitativa. En
ese sentido, es importante que seamos ciudadanas y ciudadanos participativos, reflexivos y críticos, y
reconozcamos nuestra historia, su diversidad cultural y los desafíos comunes, entre los que está el afirmar y
ejercer nuestro derecho al acceso de recursos bá sicos como el agua. Ante ello, nos preguntamos: ¿qué
acciones se pueden desarrollar para ejercer nuestro derecho al acceso y uso del agua en nuestra
comunidad?

III. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

Proponer acciones que permitan ejercer el derecho al acceso y uso del agua en la
PROPÓSITO DE comunidad, con el fin de contribuir al desarrollo de una mejor sociedad, a partir de la
APRENDIZAJE recopilació n de datos, el aná lisis y la interpretació n de la informació n, la reflexió n, la
argumentació n, y la deliberació n ciudadana.
EVALUACION
Competencia y EVIDENCIAS
INSTRUMENTO
capacidades DESEMPEÑO PRECISADOS DE
DE EVALUACION
APRENDIZAJE
Gestiona proyectos  Selecciona en equipo necesidades o  Acta de  LFicha de
de emprendimiento problemas de un grupo de usuarios de su conformació evaluació n
económico o social entorno para mejorarlo o resolverlo a partir n del equipo
de su campo de interés. Determina los de trabajo.  Ficha de
 Crea propuestas principales factores que los originan  Relació n de
observació n.
de valor mentores.
utilizando informació n obtenida a través de
 Aplica  Ideas
la observació n y entrevistas grupales
habilidades seleccionada
estructuradas.
técnicas. para
 Selecciona en equipo informació n sobre prototipar.
 Trabaja
necesidades o problemas de su localidad
cooperativamente
para logra mediante un estudio de mercado.
objetivos y metas.  Planifica las actividades de su equipo en un
clima de diá logo y respeto hacia las ideas y
opiniones de los demá s. Asume con
responsabilidad su rol y colabora con las
tareas de sus compañ eros compartiendo
informació n, estrategias y recursos para el

Docente: Denis Danilo Santillán Valderrama 1

 logro del objetivo comú n.

Competencias Transversales:
Gestiona su  Determina metas de aprendizaje viables
aprendizaje de asociadas a sus conocimientos, estilos de
manera autónoma. aprendizaje, habilidades y actitudes para el
 Define metas de logro de la tarea, formulá ndose preguntas de
aprendizaje. manera reflexiva.
 Organiza acciones  Organiza un conjunto de estrategias y
estratégicas para procedimientos en funció n del tiempo y de
alcanzar sus los recursos de que dispone para lograr las
metas de metas de aprendizaje de acuerdo con sus
aprendizaje. posibilidades.
Se desenvuelve en  Formula indicadores que le permitan evaluar  Tablas en
los entornos los procesos de su proyecto y tomar Word.  Ficha de
virtuales generados decisiones oportunas para ejecutar las  Mapa de evaluació n
por las TIC acciones correctivas pertinentes. actores en
 Personaliza  Emplea habilidades técnicas para producir PowerPoint.
entornos un bien o brindar servicios siendo
virtuales responsable con el ambiente.
 Interactú a en  Navega en diversos entornos virtuales
entornos recomendados adaptando funcionalidades
virtuales bá sicas de acuerdo a sus necesidades de
manera pertinente y responsable.
 Formula indicadores que le permitan evaluar
los procesos de su proyecto y tomar
decisiones oportunas para ejecutar las
acciones correctivas pertinentes

Enfoque transversal Valores / Actitudes observables

 Solidaridad: Disposició n a apoyar incondicionalmente a personas en situaciones
comprometidas o difíciles.
Bien comú n
 Responsabilidad: Disposició n a valorar y proteger los bienes comunes y
compartidos de un colectivo.
 Conciencia de derechos: Se generan espacios de reflexió n y crítica sobre el
Enfoque de ejercicio de los derechos individuales y colectivos.
derechos  Diálogo y concertación: Propician y los estudiantes practican la deliberació n para
arribar a consensos.

IV. SECUENCIA DE SESIONES:

Sesión 1 (2 horas) Sesión 2 (2 horas)

Título: Definiendo el emprendimiento. Título: Aprendiendo a generar ideas de
emprendimiento.
Desempeño: Desempeño:
 Selecciona en equipo informació n sobre  Planifica las actividades de su equipo en un
necesidades o problemas de su localidad clima de diá logo y respeto hacia las ideas y
mediante un estudio de mercado. opiniones de los demá s.
Actividad: Actividad:
 Los estudiantes analizan informació n y  Los estudiantes generan ideas de
definen al emprendimiento. emprendimiento para evitar la contaminació n
Evidencia: de nuestros ríos
 Socializan con sus compañ eros la Evidencia:
definició n.  Lista de ideas de emprendimiento.
Evaluación:

Docente: Denis Danilo Santillán Valderrama 2

 Evaluación:  Ficha de evaluació n.
 Ficha de evaluació n.

Sesión 3 (2 horas)
Sesión 4 (2 horas)
Título: Evaluamos nuestras ideas creativas
Título: Conociendo el Podcast.
Desempeño: Desempeño:
 Formula indicadores que le permitan  Formula indicadores que le permitan evaluar
evaluar los procesos de su proyecto y los procesos de su proyecto y tomar decisiones
tomar decisiones oportunas para oportunas para ejecutar las acciones
ejecutar las acciones correctivas correctivas pertinentes.
pertinentes
Actividad: Actividad:
 Loes estudiantes elaboran una ficha  Los estudiantes leen e identificas los
donde le otorgaran un puntaje a cada elementos de un podcast.
una de sus ideas creativas. Evidencia:
Evidencia:  Socializació n de los elementos de un Podcast.
 La ficha para evaluar sus ideas. Evaluación:
Evaluación: Ficha de evaluació n.
 Ficha de evaluació n.
Sesión 5 (2 horas) Sesión 6 (2 horas)
Título: Aprendiendo a gravar mi Podcast. Título: Compartiendo mi podcast.
Desempeño: Desempeño:
 Emplea habilidades técnicas para  Formula indicadores que le permitan evaluar
producir un bien o brindar servicios los procesos de su proyecto y tomar decisiones
siendo responsable con el ambiente oportunas para ejecutar las acciones
Actividad: correctivas pertinentes.
Los estudiantes haciendo uso de su Actividad:
tableta graban su podcast.  Los estudiantes de manera individual
Evidencia: socializan su podcast.
 El podcast Evidencia:
Evaluación.  El espacio donde se comparte el podcast.
Evaluación:
 Ficha de evaluació n.
 Ficha de evaluació n.

IV. MATERIALES Y RECURSOS

PARA EL DOCENTE:
- Sesiones de aprendizaje. Páginas web de Internet. Equipos audiovisuales.
PARA EL ESTUDIANTE:
- Fichas informativas. Internet. Ú tiles de escritorio: cuaderno, lapicero, regla, colores, tajador, lá piz,
plumones.

Agustín Zevallos Sánchez Denis Danilo Santillán Valderrama

DIRECTOR Docente del área de EPT

Docente: Denis Danilo Santillán Valderrama 3

Docente: Denis Danilo Santillán Valderrama 4
 ANEXO N° 01

FICHA PARA EVALUAR LA EXP. N° 01 INDICADORES

Trabaja
Emplea habilidades Evalú a e incorpora
Crea una propuesta cooperativamente
y técnicas al grabar mejoras al podcast
de valor al formular al gravar un podcast
un podcast como como una
alternativas de como una
una alternativa de alternativa de
emprendimiento a alternativa de
N° APELLIDOS Y NOMBRES emprendimiento a emprendimiento a
fin de mantener emprendimiento a
fin de mantener fin de mantener
nuestros ríos fin de mantener

TOTAL
nuestros ríos nuestros ríos
limpios y sanos. nuestros ríos
limpios y sanos. limpios y sanos.
limpios y sanos
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1 CARRION QUISPE, FIDELI MIRELA.
2 CASTILLO PIZAN, ABNER ELIAS
3 ESTEVAN RAMIREZ, MARLENI
4 GONZALES PRENTICE, JARLES YAKSON
5 GUEVARA VALLADARES, BRANDON
6 GUTIERREZ CARRERA, ARACELI
7 HERRERA TICLIA, YARITA MARELY
8 MARÍN NUEVO, YEFERSSON YOAN
9 MARIN RAMIREZ, RONALDIÑO
10 NUEVO GAMBOA, YESENIA YUDIT
11 NUEVO PAREDES, MAYRA YANINA
12 NUEVO SEVILLANO, JEISON EINER
13 OLANO RODRIGUEZ, SEGUNDO JUAN
14 PAREDES VACON, ELSON
15 PIZAN GONZALES, JUAN MIGUEL
16 PONCE RUIZ, INDIRA YAJAIRA
17 PRADO NIEVES, YOJAN ALAMIRO

Docente: Denis Danilo Santillán Valderrama 5

 18 RAMIREZ NUEVO, JHOSELIN ARELI
19 REYES RAMIREZ, CLAUDIO JABIER
20 SALDAÑA CARRERA, MAICOL ANTHONY
21 SALVATIERRA MARÍN, NEYSER
22 SALVATIERRA VILLANUEVA, WILMA ESTER
23 SANCHEZ BRICEÑO, LILIANA LORENA
24 SEVILLANO TICLIA, ANGEL
25 SOTO ROJAS, ANABEL BRENDIS
26 SOTO VILLANUEVA, YOLVIN SAMUEL
27 TAMAYO ABANTO, CHARLES ROYDER
28 TAMAYO REBAZA, TANIA EMPERATRIZ
29 VILCA CARRERA, CLARITA ARACELY
30 VILCA NIEVES, EUSEBIA ISABEL

Docente: Denis Danilo Santillán Valderrama 6

 ANEXO N° 02
FICHA PARA EVALUAR LA EXP. N° 01 INDICADORES
Emplea habilidades Evalú a e incorpora
Crea una propuesta Trabaja
y técnicas al grabar mejoras al podcast
de valor al formular cooperativamente al
un podcast como como una
alternativas de gravar un podcast como
una alternativa de alternativa de
emprendimiento a una alternativa de
N° APELLIDOS Y NOMBRES emprendimiento a emprendimiento a
fin de mantener emprendimiento a fin de
fin de mantener fin de mantener

TOTAL
nuestros ríos mantener nuestros ríos
nuestros ríos nuestros ríos
limpios y sanos. limpios y sanos
limpios y sanos. limpios y sanos.
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1 CARRERA VALLADARES, DORALITA NAYELI
2 DELGADO SEVILLANO, DIANA
3 ESTEBAN RAMIREZ, MARITA YOJANI
4 OTILIANO CRUZ, MARCO ANTONIO
5 REYES RAMIREZ, WUALTER DANIEL.
6 RIOS VILCA, MELANIA ALEXANDRA
7 ROJAS URQUIZA, SENDY NATALY
8 SALDAÑA ESTEBAN, LISBANY
9 SALDAÑA ESTEBAN, YOSBIN ALDIMAR.
10 SEVILLANO FLORES, SARITA SENAIDA
11 TICLIA DELGADO, DALILA ANAIS
12 VALLADARES MERCEDES, YAKXON LENER
13 VALLADARES MONZON, GREYSY FIORELA
14 VALLADARES SINARAHUA, MARIA FERNANDA
15 VALVERDE ESCAMILO, LEYRI SINDY
16 VASQUEZ URQUIZA, VAELIA MARICIELO
17 VILCA NIEVES, KEYLA MARISOL.

Docente: Denis Danilo Santillán Valderrama 7