UNIDAD DIDÁCTICA: ASÍ FUNCIONA NUESTRO CUERPO

ÁREA: CIENCIAS SOCIALES.

FOCO: ORALIDAD. LA CONVERSACIÓN. EL CONOCIMIENTO
INTERTEXTUAL EN LA RECUPERACIÓN DE SABERES PREVIOS.
TAREA 1:
La docente comenzará con la lectura del siguiente cuento del LIBRO ABRE
MUNDOS 3. Estrada. “CIUDADES INVENTADAS” Pág. 12, 13, 14 y 15.
Luego entregara la siguiente fotocopia.

Les sugerirá a los alumnos algunas ideas al respecto: edificios, agua,

montañas, plantas, caminos, animales, muchas personas.

¡Para recordar!
Los paisajes están formados por elementos de la naturaleza, como el agua la
tierra, la arena, el cielo y los seres vivos que habitan esos paisajes. Además,
tienen elementos que construyen las personas, como las calles, los edificios y
las casas, los muelles o los barcos para navegar, entre otros.
Luego la docente les mostrará un video, para luego sacar entre todas aquellas
características en el pizarrón del campo y la ciudad.
https://www.youtube.com/watch?time_continue=18&v=y1IZW-
x_nRs&feature=emb_logo
Tarea 2: La vida en el campo y la ciudad.
- Selecciona la opción correcta:

PARA AQUELLOS NIÑOS CON FLEXIBILIZACIÓN, SE LES DARÁ LA

SIGUIENTE ACTIVIDAD DONDE DEBERÁN ESCRIBIR CAMPO O
CIUDAD.
Con estas palabras completas las frases, de tal forma que el texto tenga
sentido y coherencia:
CIUDAD CALLES PAVIMENTADAS TRACTOR SUELO MANUAL
INDUSTRIAS TECNOLOGÍA SERVICIOS CAMPO AGRÍCOLAS
CONTAMINACION NATURALEZA MATERIA PRIMA

EL ………………………. SE CARACTERIZA POR EL PREDOMINIO DE

ELEMENTOS DE LA ………………………… QUE SE LOS LLAMA
…………………………………….
EN EL CAMPO SE TRABAJA MUCHO CON EL …………………………………..
Y SE REALIZAN MÁS QUE NADA LAS ACTIVIDADES
……………………………….. QUE CONSISTE EN LA AGRICULTURA Y LA
GANADERÍA. PARA ESTAS ACTIVIDADES SE UTILIZAN MUCHO EL
……………………………. QUE FACILITA LA CIRCULACION POR LAS
CALLES. PERO TAMBIÉN MUCHAS ACTIVIDADES SE REALIZAN DE FORMA
………………………………….. PARA RECOLECTAR FRUTAS, VERDURAS Y
OTROS.
EN LA ………………………………… PREDOMINAN LAS
……………………………………………… ESTO HACE QUE LAS PERSONAS
PUEDAN CIRCULAR CON FACILIDAD. TAMBIEN SE DESTACA POR EL
PREDOMINIO DE ………………………………….. QUE FACILITAN EL
TRABAJO EN LAS ………………………………………….. EN ELLAS SE
TRABAJA LA MATERIA PRIMA Y SE LA TRANSOFRMA PARA PRODUCIR
MUCHOS PRODUCTOS ELABORADOS. EN ESTAS PREDOMINA LA
………………………………… QUE FACILITA EL TRABAJO. SIN EMBARGO
MUCHAS DE ELLAS GENERAN DESECHOS QUE PROVOCAN
………………………………

- Marca con una r los trabajos rurales y con una u los trabajos urbanos.

- escribo una lista de lugares, transportes y trabajos que puedo realizar en la

ciudad.

- En conjunto realizaremos la siguiente maqueta para que quede en el

aula, diferenciando así cuales son aquellos personajes y elementos que
pertenecen al campo y cuales a la ciudad.
 TAREA 4: circuito productivo
Para continuar avanzando se presentará la siguiente actividad con el objetivo
de recuperar los saberes que tienen los alumnos sobre el circuito productivo y
las relaciones que se establecen entre ciudad y campo
En la carpeta:
Mira la imagen, y escribe con tus palabras, el circuito productivo de LA
LECHE

La docente realizará las siguientes preguntas de forma oral:

¿Cuál es la materia prima? ¿Qué es lo que se obtiene del campo?
Luego con ese producto ¿qué se hace?
Luego de estar en el campo, ¿hasta dónde se transporta?
¿Qué se hace en las industrias? ¿Dónde se encuentran estas?
Después de obtener el producto ¿A dónde se lleva?
Por último ¿Qué se hace con el producto?

Seguidamente, se copiará la siguiente información en el cuaderno:

CIRCUITOS PRODUCTIVOS
Los circuitos productivos abarcan desde la producción de materia prima, hasta
la comercialización de final de producto elaborado. Tiene tres etapas:
Primera etapa o etapa primaria: se obtiene la materia prima, la cual es
extraída de la naturaleza
Segunda etapa o secundaria: la materia prima es transformada en las
industrias en productos elaborados
Tercera etapa o terciaria: los productos elaborados son transportados al
comercio, para su venta y consumo
 - ORDENO LAS IMÁGENES.

-
Posteriormente se les dará el siguiente trabajo:
 Realiza un circuito productivo de un producto elaborado en nuestro
país. Realiza una lámina con dibujos en donde se explique el proceso.
Estudia los pasos para contarle a tus compañeros.