ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

I.- DATOS INFORMATIVOS

NOMBRE DE LA I.E. FECHA 31/08/2022

ÁREA COMUNICACION GRADO Y 6° “D”
SECCIÓN
DOCENTE EXPERIENCIA 6

TÍTULO DE LA Reconozco mis habilidades en la compresión de la lectura

ACTIVIDAD
II.-PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO CRITERIOS DE TÉCNICAS
EVALUACIÓN E
INSTRUME
NTOS DE
EVALUACI
ÓN
Lee diversos tipos de • Obtiene información Identifica información Ubica información Lista de cotejo
textos en su lengua del texto escrito. explícita, relevante y relevante del texto.
materna. complementaria que se
• Infiere e interpreta encuentra en distintas
información del texto. partes Identifica el título y los
del texto.
argumentos de manera
Selecciona datos
inferencial y criterial
• Reflexiona y evalúa la específicos e integra
forma, el contenido y información explícita
contexto del texto cuando se encuentra en Distinguen el educe el
distintas partes del predicado y sus
texto, o al realizar una modificadores.
lectura intertextual de
diversos tipos de textos
con varios elementos
complejos en su
estructura, así como con
vocabulario variado, de
acuerdo a las temáticas
abordadas.

I. SECUENCIA DE LA ACTIVIDAD:
MOMENTOS ESTRATEGIA RECURSO
 Se les da la bienvenida a los estudiantes.
Oramos agradeciendo a Dios por la vida.
Recuerdan la clase anterior respondiendo a las siguientes preguntas:
¿Qué es una información explícita?
¿Cómo reconocemos al predicado?
¿Cuál es el modificador del predicado?
¿Qué diferencia habrá entre sujeto y predicado?
Se les presenta el propósito.
PPT propósito.
Hoy aprenderán a identificar información en un texto. PPT de
convivencia.
Escogen tres acuerdos de convivencia del aula.
Se da a conocer Los criterios de evaluación.

ANTES DE LA LECTURA
Lectura en
PPT
INICIO

Observan la estructura del texto y la imagen.

Responden a las preguntas :
¿Qué tipo de texto será?
¿Para qué vas a leer este texto?
¿De qué tema crees que va ha hablar a lo largo del texto
PPT
DURANTE LA LECTURA.
Se les comparte en el Zoom el texto.
Inicia su primera lectura silenciosa.
Leen en cadena respetando los acuerdos tomados.

DESPUÉS DE LA LECTURA.

Responden a las siguientes preguntas: Ficha de

¿ De qué se habla en el texto? actividades
¿Qué fue lo que más te llamó la atención del texto?
¿ Para qué se escribió el texto?
Se les pide desarrollar la ficha.

Reflexionan:
¿Qué aprendiste hoy?
¿Cómo lo aprendiste?
CIERRE

¿Para qué te sirve lo aprendido?

 LISTA DE COTEJO DE COMUNICACION
COMPETENCIA: Lee diversos tipos de textos en su lengua materna.
CRITERIOS Ubica información Identifica el título y Distinguen el educe el
relevante del texto. los argumentos de predicado y sus modificadores.
manera inferencial y
criterial

No APELLIDOS Y NOMBRES
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4
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6
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