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ACTIVIDAD N°1

DATOS INFORMATIVOS:

 Grado y sección: 6to grado

 Profesor (a):

 Duración:

 Fecha. 07 de noviembre del 2022

:
ÁREA: COMUNICACIÓN

1. COMPETENCIAS A EVALUAR:

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
Competencias y Criterios de Instrumento
Área Denominación Desempeños
capacidades evaluación de evaluación
Enfoque transversal: Orientación al bien Común/ EXCELENCIA
C Opinamos sobre el Se comunica oralmente en - Adecúa su texto oral a la –Participa en el Escala de
uso de la su lengua materna. situación comunicativa diálogo para valoración
tecnología - Obtiene información del considerando el propósito expresar las
texto oral. comunicativo y algunas actividades que
- Infiere e interpreta características del género permitan conocer
información del texto discursivo, manteniendo el como utilizan la
oral. registro formal e informal y tecnología en la vida
adaptándose a sus diaria.
- Adecúa, organiza y
interlocutores y al contexto; –Expresa sus ideas
desarrolla las ideas de
para ello, recurre a su expe- en el diálogo
forma coherente y
riencia y a algunas fuentes de adaptándolas al
cohesionada.
información complementaria. propósito, el
- Utiliza recursos no
- Participa en diversos destinatario y el
verbales y paraverbales
intercambios orales alternando formato del medio
de forma estratégica.
los roles de hablante y oyente. de comunicación.
- Interactúa Recurre a sus saberes previos,
estratégicamente con usa lo dicho por sus
distintos interlocutores. interlocutores y aporta nueva
- Reflexiona y evalúa la información relevante para
forma, el contenido y argumentar, explicar y comple-
contexto del texto oral. mentar ideas. Considera
normas y modos de cortesía
según el contexto sociocultural.

2. ESTRATEGIAS:

EVIDENCIA:

Planifica y participa de un diálogo para expresar lo que saben del uso de la tecnología.

INICIO

 Presentamos la nueva experiencia de aprendizaje de estas tres semanas:

“ Reconocemos los aportes de ciencia y la tecnología en

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6°Noviembre/1
nuestras vidas”
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 Observan la siguiente imagen:

 Responde las preguntas:

¿Qué objetos tecnológicos observas?

¿Cuáles utilizas?

¿Cómo se debe utilizar estos objetos de la tecnología?

 El reto a lograr el día de hoy es:

Reto:

PARTICIPAMOS EN UN DIÁLOGO PARA EXPRESAR COMO

UTILIZAMOS LA TECNOLOGÍA EN NUESTRA VIDA DIARIA

 Recordamos las siguientes recomendaciones:

 Tener sus materiales educativos
 Lavarse las manos de manera permanente por 20 segundos.
 Mantener la limpieza de nuestro escritorio.

DESARROLLO

 Recordamos que es el diálogo:

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6°Noviembre/2
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El diálogo es el intercambio de información entre dos o más personas.

Aunque el diálogo es un género oral puede transcribirse, es decir, puede ser escrito. Por ejemplo, en las
obras teatrales o en las narraciones.
Diálogo oral Diálogo escrito
 Necesita de gestos y
entonación.  Es necesario describir la
 Los interlocutores no situación y el tipo de
necesitan tener una entonación que se debe
buena ortografía. tener. (Menos expresivo)
(Presenta errores).  Es muy importante evitar
 Es espontáneo los errores ortográficos.
El diálogo puede ser de dos formas:
Directo: El autor reproduce exactamente las palabras de los personajes que hablan. Ej:
Cuidado -dijo Frodo- podrías quemarte.
Indirecto: El autor explica lo que ha sucedido. Utiliza los verbos “se dice que” , “contestó”, etc. Ej:
Frodo dijo que tuviera cuidado que podría quemarse.
 Se presenta la siguiente situación:

Los estudiantes de sexto grado comentan sobre dos

imágenes: una, acerca de la situación que viven muchos
peruanos ante la falta de energía eléctrica y, la otra, sobre
el mal uso que algunos hacen de ella. A partir de estas
situaciones, han organizado un debate en el que
intercambiarán opiniones sobre prohibir el uso de
juguetes que funcionan con energía eléctrica.

Bien, Miguel, ahora es tu

turno. Dinos qué opinas
sobre el tema.
Yo estoy a favor del uso
de juguetes que Estoy en contra del uso
funcionan con energía de ese tipo de juguetes
eléctrica. porque hay otros que son
divertidos y no requieren
de esta energía.

 ¿Qué están haciendo las niñas y los niños de la imagen? ¿Para qué se han reunido?
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6°Noviembre/3
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Antes del diálogo

 Identifica la finalidad del diálogo que se realizará:

Vamos a realizar el diálogo con el propósito de

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 Para organizar el diálogo responde:

¿Para qué se realiza el diálogo? ¿Quiénes participan en el diálogo?

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_________________________ _________________________

El diálogo

¿Cómo debes intervenir en el diálogo? ¿Para qué se hace el diálogo?

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 Identifican el tipo de lenguaje que utilizaran:

Sabiendo quiénes vamos a participar en el diálogo ¿qué tipo de lenguaje debo

emplear al expresarme?

Formal informal

 Organiza sus ideas para expresar sus ideas y emociones en el diálogo. De acuerdo a la pregunta:
¿Cómo el uso de la tecnología influye en nuestra vida diaria?
 Ubican sus asientos en círculo para que puedan mirarse y escucharse mejor al momento de intervenir
en el diálogo.
 Leen la siguiente sugerencia:

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6°Noviembre/4
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Cuando formamos parte de la audiencia o del público que

escucha el conversatorio, es Importante estar atentos porque,
de esta manera, podemos comprender con facilidad cuál es el
tema de la conversación y cuáles son las ideas Importantes que
menciona cada participante.

• Voy a escuchar el conversatorio de cada equipo porque...

• Durante los conversatorios, voy a tomar nota o apuntes de...

• Cuando no entienda una palabra, comentarlo o idea que se mencione, voy a...

• Creo que la información que escuche puede ayudarme para...

Durante
¿Cómo el diálogo
demuestras interés
por lo que dicen tus
compañeras o compañeros?
Esforzándote
 Participa en el por escuchar
diálogo según sin
estas indicaciones:
interrumpir.
Planteando preguntas para
entender mejor lo que ellas y
ellos te explican.
Anotando o registrando los
datos que mencionan en el
diálogo. ¿Cómo puedes captar el Interés de
tus compañeras y compañeros?

Utilizando un volumen de voz

adecuado para que todos te
escuchen.
Expresando de manera clara y
ordenada tus ideas.
Mirándolos al hablar.

 Registra los datos que consideres importante en el diálogo:

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 Realizan el diálogo presentando el tema y las preguntas.

 Expresan sus ideas y opiniones con información de fuentes confiables y de acuerdo al tema.

Después del diálogo

 Concluye el diálogo agradeciendo la participación y su disposición de cada una de las intervenciones.

 Evalúa su participación en el diálogo con los siguientes criterios:

Cuando hablé: Sí No Cuando escuché: sí No

Miré a mis compañeras y
Estuve atenta o atento al diálogo.
compañeros.
Expresé mis ideas de forma Realicé preguntas sobre alguna
ordenada. información que no comprendí.
Mis gestos y el volumen de mi voz Pude decir con mis propias
fueron apropiados. palabras lo que entendí.

Reflexión individual:
• Evalúa el diálogo realizado con las siguientes preguntas:

 ¿Se cumplió el propósito planteado?

 ¿El lenguaje utilizado fue el más adecuado?

 ¿Qué puedes mejorar para un próximo diálogo?

CIERRE

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6°Noviembre/6
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 A partir del diálogo realizado, reflexiona con base en las siguientes preguntas:
 ¿Cómo fue tu participación en el diálogo realizado? ¿Qué información pudiste recoger en el
diálogo sobre cómo el uso de la tecnología influye en nuestra vida diaria? ¿Qué dificultades has
tenido? ¿Cómo te has sentido?, ¿por qué?
Reflexiono sobre mis aprendizajes

 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
intentando mejorar?

Participe en el diálogo para expresar las

actividades que permitan conocer como
utilizan la tecnología en la vida diaria.

Expresé mis ideas en el diálogo

adaptándolas al propósito, el destinatario y
el formato del medio de comunicación.

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6°Noviembre/7
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FICHAS
Anexo 1

Actividad de extensión

1. Completa este esquema.

El diálogo

Clases Formas

2. Marca con una “x” las características que corresponden a cada clase de diálogo.

Características Oral Escrito

Es espontáneo.
Tiene errores.
Destacan los gestos.
Se describe la situación y entonación.
Presenta menos errores ortográficos.

3. Escribe dentro del paréntesis ¿qué forma de diálogos (directo e indirecto) tienen los siguientes
ejemplos?

a) ... me gritó desde la otra punta del salón que enseguida venía, que estaba terminando de
escribir. ( )
b) —¡Pepita! ¡haz el favor de venir aquí! — ( )
c) Y una vez que lo tuve cerca le pedí que me ayudara. ( )
d) —¡Qué paciencia, por Dios! a ver, si no llegamos tarde. ( )

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6°Noviembre/8
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4. Continúa el diálogo

¿jugamos ¿Qué tal al

algo? parchis?
¿jugamos a algo? Pregunto Juan ¡que
buena
¿Qué tal al parchis? Prepuso Mario idea!
¡que buena idea! Dijo Marta

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5. Realiza un diálogo con tu familia sobre el uso de la tecnología y escribe tus conclusiones

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6°Noviembre/9
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INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

ESCALA DE VALORACIÓN

Competencia: Se comunica oralmente en su lengua materna.

- Obtiene información del texto oral.
- Infiere e interpreta información del texto oral.
- Adecúa, organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.
- Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma estratégica.
- Interactúa estratégicamente con distintos interlocutores.
- Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto oral.
Criterios de evaluación
Participa en el diálogo para Expresa sus ideas en el diálogo
expresar las actividades que adaptándolas al propósito, el
permitan conocer como utilizan destinatario y el formato del medio
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes la tecnología en la vida diaria. de comunicación.

superando

superando
Necesito

Necesito
Lo estoy

Lo estoy
Lo logré

Lo logré
ayuda

ayuda
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

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6°Noviembre/10
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ÁREA: PERSONAL SOCIAL

1. COMPETENCIAS A EVALUAR:

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
Competencias y Criterios de Instrumento
Área Denominación Desempeños
capacidades evaluación de evaluación
Enfoque transversal: Orientación al bien Común/ EXCELENCIA
PS Tecnologías que Construye su identidad. - Explica diversas prácticas - Describe el uso de Escala de
usamos en la culturales de su familia, los objetos valoración
- Se valora a sí mismo.
familia. institución educativa y tecnológicos en su
- Autorregula sus comunidad, y reconoce que vida cotidiana.
emociones. aportan a la diversidad cultural - Identifica y explica
- Reflexiona y del país. la utilidad y uso de
argumenta - Argumenta su postura en objetos
éticamente. situaciones propias de su edad, tecnológicos, por
- Vive su sexualidad de reales o simuladas, que qué son utilizados
manera integral y involucran un dilema moral, cotidianamente.
considerando cómo estas
responsable de
afectan a él o a los demás.
acuerdo a su etapa de
desarrollo y madurez.

2. ESTRATEGIAS:

EVIDENCIA:

Explica en un cuadro de doble entrada para qué sirven (función) de los objetos
tecnológicos.

INICIO

 Recordamos que en la actividad anterior dialogamos sobre los objetos tecnológicos que usan.
 Observan las imágenes:

 Responde las preguntas:

¿Qué objetos tecnológicos de los que observas usas en tu casa?

¿Crees que son indefensables en tu hogar? ¿Por qué?

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6°Noviembre/11
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¿Qué objeto tecnológico deseas tener en tu hogar?

 El reto a lograr el día de hoy es:

Reto:

EXPLICAMOS LA UTILIDADES DE LOS OBJETOS TECNOLÓGICOS QUE TENEMOS EN EL

HOGAR

 Recordamos las siguientes recomendaciones:

 Tener sus materiales educativos
 Lavarse las manos de manera permanente por 20 segundos.
 Mantener la limpieza de nuestro escritorio.

DESARROLLO

Problematiza

 Observa y lee la siguiente información:

El hogar inteligente

La tecnologías e Internet, aplicados al entorno del hogar, ha dado lugar a lo que conocemos como
Hogar Inteligente o Smart Home que permite a cualquier usuario controlar su vivienda desde su
dispositivo móvil.
Hay diversos aspectos que se pueden gobernar en remoto, desde modificar la iluminación o la
climatización, hasta abrir o cerrar puertas de acceso. Generación de escenarios de manera sencilla
por el usuario.

 Reflexiona y responde:

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6°Noviembre/12
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 ¿Qué quiere decir Hogar Inteligente o Smart Home?

 ¿Qué se puede controlar a partir del dispositivo móvil?

 Explica ¿Qué quiere decir gobernar en remoto?

Análisis de la información

 Realizan un listado de los objetos tecnológicos que usas en casa.

 Responden la pregunta:
¿Cuál de los objetos tecnológicos nombrados es indispensable? ¿Por qué?

¿Qué objeto tecnológico de los nombrados pueden ser reemplazados?

 En equipos buscan información de los objetos tecnológicos en el hogar.

Objetos tecnológicos en el hogar

1.¿QUÉ ES LA TECNOLOGÍA?
La Tecnología son iodos aquellos objetos artificíales que nos sirven para resolver las necesidades que
tenemos las personas y esto nos ayuda a tener una vida mas sana, cómoda y segura

2. TECNOLOGÍA Y USO DE LA TECNOLOGÍA

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6°Noviembre/13
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El hombre, desde su aparición ha necesitado cubrir muchas necesidades. Primero fueron las básicas,
como la comida. Despues se prestó atención a otras, como la vivienda, el vestido y el tiempo libre. Los
inventos han ido solucionado las necesidades humanas a lo largo de la historia.

La tecnología no para un segundo: todo el tiempo avanza y salen al mercado nuevos productos
tecnológicos para hacernos la vida más fácil y ayudarnos con el día a día, hasta convertirse en
grandes aliados en nuestro hogar.
En este sentido, cada vez es más frecuente que los nuevos productos tecnológicos estén al alcance
de todos, por eso es importante estar atentos a las innovaciones y evaluar cuáles podemos sumar a
nuestro hogar.
Algunos de ellos ya los tenemos incorporados a nuestra rutina. Ejemplos de productos
tecnológicos son: el celular, la computadora, smartwatch, tablets, televisores, parlantes, consolas
de videojuegos, por nombrar algunos.

Los smartphones
Se han convertido en uno de los dispositivos más usados por cualquier persona. Con la misma
capacidad que un ordenador de sobremesa de hace años o una tablet moderna, los smartphones son
uno de los dispositivos tecnológicos que más presencia tienen en la era digital.

Tablet
Similares a un teléfono móvil en su uso práctico. Permiten tener una mayor pantalla con la que
poder realizar una lectura más cómoda de la información, por lo que es una excelente herramienta
de apoyo para las tareas de estudio o para ver una película a mayor tamaño.
Además, también permiten el uso de la domótica gracias a facilitar el control de un hogar
inteligente a los distintos dispositivos electrónicos mediante la conexión directa o con una app
vía WiFi o Bluetooth.

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6°Noviembre/14
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Portátil y ordenador de mesa

Los dispositivos electrónicos más utilizados tanto para ocio como para tareas de trabajo. Aun
cuando mucha gente trabaja fuera de casa, termina llevándose parte del trabajo a casa. O necesita
utilizar programas de facturación, contabilidad, hojas de cálculo, etcétera. Y si tenemos en cuenta
el caso de los autónomos o freelance, la presencia de un ordenador, ya sea un PC o un portátil, es
casi indispensable.

Robot aspirador de limpieza

Uno de los dispositivos más usados en el hogar y mejor valorados. El robot aspirador es uno de los
objetos inteligentes que más recomendados están por quienes tienen uno de ellos debido al tiempo
que ahorra en las tareas de limpieza de suelos.
Este dispositivo electrónico se puede programar para que trabaje cuando no hay nadie en casa o
puede ser activado de manera remota.

 Observan un video de los objetos tecnológicos en el hogar:

https://www.youtube.com/watch?v=FB4TpsGTPyk

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6°Noviembre/15
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Toma de decisiones

 Identifica la utilidad y uso adecuado de los siguientes objetos tecnológicos y regístralo en el siguiente
cuadro de doble entrada:

Objeto tecnológico ¿Cuál es su utilidad? ¿Cómo usarlo adecuadamente?

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6°Noviembre/16
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 Escribe un compromiso donde utilices adecuadamente los objetos tecnológicos de tu hogar

Mi compromiso

_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________

. _________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_____________________
CIERRE

 Comparten su compromiso sobre el uso adecuado de los objetos tecnológicos en su hogar.

Reflexionan respondiendo las preguntas:
 ¿Qué aprendieron hoy?, ¿Qué objetos tecnológicos utilizas en tu hogar?, ¿Por qué es
importante utilizar adecuadamente los objetos tecnológicos?, ¿Para qué nos servirá lo
aprendido?
Reflexiono sobre mis aprendizajes

 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
intentando mejorar?

Describí el uso de los objetos tecnológicos

en su vida cotidiana.

Identifiqué y expliqué la utilidad y uso de

objetos tecnológicos, por qué son utilizados
cotidianamente.

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6°Noviembre/17
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FICHAS
Anexo 1

Actividad de extensión

1. Marca con una X los objetos tecnológicos

2. Escribe el nombre de cinco inventos que utilices a diario.

1.____________________________________________________

2.____________________________________________________

3.____________________________________________________

4.____________________________________________________

5.____________________________________________________

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6°Noviembre/18
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3. Observa y escribe herramientas tecnológicas son

NOMBRE SIRVE PARA

NOMBRE SIRVE PARA

NOMBRE SIRVE PARA

Dibuja otro objeto tecnológico y explica cómo lo utilizas.

NOMBRE SIRVE PARA

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6°Noviembre/19
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4. Completa la tabla respondiendo cómo haces cada una de las siguientes actividades y qué inventos
se crearon para eso.

¿CÓMO HACÉS ¿QUÉ TECNOLOGÍA

RESPUESTA
PARA... REQUIERE?
DESPLAZARTE POR LA
CIUDAD?

ESCUCHAR MÚSICA?

COMUNICARTE CON UNA

PERSONA QUE VIVE MUY
LEJOS?
ENTERARTE DE LAS
NOTICIAS?
ILUMINAR TU CASA DE
NOCHE?
SACAR UNA FOTO?

VER UNA PELÍCULA?

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6°Noviembre/20
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INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

ESCALA DE VALORACIÓN

Competencia: Construye su identidad.

Capacidades
o Se valora a sí mismo.
o Autorregula sus emociones.
o Reflexiona y argumenta éticamente.
o Vive su sexualidad de manera integral y responsable de acuerdo a su etapa de desarrollo y madurez.
Criterios de evaluación
Describe el uso de los objetos Identifica y explica la utilidad y
tecnológicos en su vida uso de objetos tecnológicos, por
cotidiana. qué son utilizados
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes cotidianamente.

superando

superando
Necesito

Necesito
Lo estoy

Lo estoy
Lo logré

Lo logré
ayuda

ayuda
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

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6°Noviembre/21