APRENDIZAJE APRENDIZAJE SEGÚN LA AUTORA
 Adquisición de conocimientos, Habilidades y
Desarrollo cognitivo
 Adquisición de hábitos
 Construcción de conocimiento
 se obtiene en todo momento
 Cada persona tiene un estilo y ritmo de
aprendizaje diferente
 Es adaptable al contexto
 Se adquiere atravez de diversas estrategias
 Se requiere disposición del alumno para
aprender significativamente así como
intervención del docente.
 metodología docente que se basa
principalmente en una situación específica y
real, y que busca la resolución de los problemas
a través de la aplicación de situaciones
cotidianas.
 Enseñanza recíproca.
 Construcción colaborativa del conocimiento.
 Aprendizaje experiencial
 Aprendizaje basado en el servicio a la
comunidad.
 Colaboración entre escuela comunidad.
 Proporciona al alumno tiempo para hablar,
pensar o escribir acerca de lo que hace.
 Aplica conocimientos en su vida real.
 Fortalece las enseñanzas.
 Centrado en solución de problemas auténticos.
 producto de la actividad, el contexto y la cultura
del individuo
 ESTRATEGIA
 Procedimiento para orientar el
aprendizaje
 Acciones pedagógicas
 Busca facilitar Aprendizajes son
Adaptables al aula, alumnos y contexto
 Herramienta métodos de Enseñanza-
aprendizaje
 Adaptable a los estilos y ritmos De
aprendizaje
 Se busca lograr un objetivo
 Con enfoque pedagógico
ESTRATEGIA SEGÚN LA AUTORA
 procedimientos (conjuntos de pasos, operaciones o
habilidades) que un aprendiz emplea en forma
consciente, controlada e intencional como
instrumentos flexibles para aprender significativamente
y solucionar problemas 
 Son procedimientos o secuencias de acciones.
 Son actividades conscientes y voluntarias.
 Pueden incluir varias técnicas, operaciones o
actividades específicas.
 Persiguen un propósito determinado: el aprendizaje y
la solución de problemas académicos y/o aquellos otros
aspectos vinculados con ellos.
 Son más que los "hábitos de estudio" porque se
realizan flexiblemente.
 Pueden ser abiertas (públicas) o encubiertas (privadas).
 Son instrumentos con cuya ayuda se potencian las
actividades de aprendizaje y solución de problemas
Estrategias del que enseña Consigne las Estrategias utilizadas
estrategias del que
aprende

 Estrategias para la construcción de los  Utilización de técnicas  construir conocimientos

aprendizajes en los niños del nivel de estudio haciendo, jugando,
inicial  Utilización de experimentando; esta
El niño y la niña construyen semejanzas y participación implica actuar
conocimientos haciendo, jugando, diferencias físicas de sobre su entorno, apropiarse de
experimentando; esta participación las palabras él, conquistarlo, en un proceso
implica actuar sobre su entorno,  Selección de una de interrelación con los demás.
apropiarse de él, conquistarlo, en un parte de las palabras  Aprender mediante su contexto
proceso de interrelación con los o la lectura comunitario de manera lúdica,
demás.  Formar imágenes fomentando
 Las estrategias de enseñanza que mentales participacion,creatividad y
como docente podemos emplear en  Elaborar información autonomía
cualquier asignatura de forma general, de manera 
con la intención de facilitar el significativa
aprendizaje y que han demostrado en relacionando el
diversas investigaciones una alta material de
afectividad, al ser introductorias como aprendizaje con
apoyos en textos académicos o en la experiencias previas.
dinámica del proceso de enseñanza-  Encontrar semejanzas
aprendizaje. y diferencias
 deben ser construidas en forma
 Estrategias Cognitivas
directa, clara y entendible, utilizando
en la Atención
una redacción y un vocabulario
 Estrategias de
apropiado para el alumno, de tal
Recuperación
manera que las actividades o
habilidades científicas básicas  Estrategias
descritas (como explicar, justificar, Cognitivas en la
aplicar, extrapolar, analizar, etc.) Solución de
deben ser aquellas que persiguen el Problemas
logro de aprendizajes con
“comprensión”, demostrando el uso
inteligible y flexible de lo aprendido
antes situaciones novedosas.