TEMA: LA EDUCACIÓN FÍSICA EN PREESCOLAR

● ¿Cuál es el rol del maestro en la educación física?

● ¿Cómo influye la educación física en el cuidado del cuerpo (física/mental?

CONTENIDOS

ACCION MOTRIZ MOTRICIDAD

25% 25%

CREATIVIDAD INTEGRACION
25% 25%

MOTRICIDAD INTEGRACION CREATIVIDAD ACCION MOTRIZ

 PRESENTACIÓN DEL TEMA

El niño aprende atravez del juego, a lo largo de nuestra trayectoria escolar la

materia de educación física no ha sido considerada "útil" es normal para los
alumnos y maestros tomarla como una materia de distracción, juego, sin mayor
importancia.

Durante el estudio de este tema analizaras en cada uno de los desafíos cual es la
finalidad de practicarla y los diversos beneficios que brinda la educación física
tanto alumno como docente, te invitamos a realizar cada una de las actividades
planteadas para un mejor aprendizaje.

PROPÓSITO GENERAL

Desarrollar su motricidad mediante la exploración y ajuste de sus capacidades,

habilidades y destrezas al otorgar sentido, significado e intención a sus acciones y
compartirlas con los demás, para aplicarlas y vincularlas con su vida cotidiana.
Valorando la diversidad a partir de las diferentes manifestaciones de la motricidad
para favorecer el respeto a la multiculturalidad e interculturalidad.

PROPÓSITOS ESPECÍFICOS

✔ Ampliar y diversificar habilidades motoras en educación preescolar.

✔ Favorecer un proceso de socialización mediante la integración.
✔ Desarrollar habilidades sociales.
✔ Contribuir a la confianza y autoestima.
✔ Desarrollar el sentido de saber ganar y saber perder.
✔ Comprender, respetar y aceptar
normas.
✔ Liberar diversas
sensaciones atravez del ejercicio
físico.
DESAFÍO 1:

En el siguiente apartado se muestran 2 casos diferentes de 2 alumnos de

preescolar de diferentes instituciones.

Tu desafío consta en analizar los textos y compararlos, identificando el rol del

docente en educación física así mismo reflexionaras el impacto que tiene el mismo
en los alumnos.

Caso 1:

La maestra paty labora en el preescolar comunitario de loma de la yerba, dicha

institución no cuenta con un área de patio
para jugar ni tampoco techumbre, por lo
cual debido a las altas temperaturas
de la comunidad los alumnos no
pueden salir a realizar actividad física ni
tampoco jugar ya que no se cuenta con
área de juegos.

Ante las situaciones la maestra Paty decide omitir educación física en los alumnos,
utilizando el receso solo para merendar.

Caso 2:
La maestra Sandy labora en la comunidad de acatzacata, los niños tienen
educación física 2 días a la semana, su patio cuenta con techumbre y diferentes
áreas de juego, que la maestra aprovecha para que sus alumnos realicen
actividad física junto con ella, por ese motivo los alumnos están contentos durante
las jornadas, les gusta brincar, bailar, correr y jugar.

Después de leer los casos anteriores responde las siguientes preguntas:

● ¿Consideras útil la educación física en preescolar?

● ¿Qué diferencia crees que exista entre los alumnos de las instituciones?
● ¿Si tu comunidad no contará con área de juegos, patio adecuado,
techumbre etc., dejarías de lado la actividad física?
● ¿De acuerdo ala pregunta anterior que estrategias implementarías dentro
del aula?

En tu RPA realiza un organizador gráfico donde plasmaras el impacto de la

educación física de acuerdo a tus conocimientos previos y lo analizado en los
diferentes textos.

Observa las imágenes y compáralas, posteriormente responde la siguiente

pregunta; ¿Crees que la educación física esté relacionada con el estado de
ánimo? ¿Porque?
A continuación te presentamos un dato interesante, que te ayudará a reflexionar
acerca de la educación física en preescolar.

Hormona de la felicidad, sabias que al realizar ejercicio físico liberamos una

sustancia química llamada ENDORFINA, la cual contiene una multitud de efectos
positivos:

● Reduce el estrés

● Previene la ansiedad y los sentimientos de depresión

● Eleva la autoestima

● Mejora el sueño

Ahora que ya sabes que el ejercicio no solo es eficaz para tu cuerpo, sino también
para tu estado mental, podrías pensar que estás demasiado ocupado y estresado
para introducirlo en tu vida cotidiana. Tenemos buenas noticias en lo que se
refiere al ejercicio y el estrés que te ayudarán a superar esos prejuicios.

Debes saber que prácticamente cualquier forma de ejercicio, desde los ejercicios
aeróbicos hasta el entrenamiento de fuerza y pasando por el ciclismo y el yoga,
pueden ayudarte a paliar el estrés.
No importa si no eres deportista o si no estás en buena forma; seguro que
encuentras una forma de ejercicio que se adapta a tu vida cotidiana.

DESAFÍO 2

Planifica una rutina de ejercicio que sea fácil de seguir y mantener, la

siguiente lectura te dará una introducción para conocer un poco más sobre el
tema.

LA EDUCACIÓN FÍSICA

Tras la realización de una actividad física, es normal que experimentes una

sensación de felicidad, tranquilidad, alivio del estrés, que no puedes explicar, y
esto se debe a que cuando realizamos ejercicio, liberamos una serie de hormonas
y neurotransmisores que nos ayuda a ser y sentirnos más saludables cada día.

El ejercicio no estimula exclusivamente nuestros movimientos exteriores, si no que

a nivel interno, también genera un trabajo en el que participan diversos órganos
para garantizar la obtención de energía y hacer que el cuerpo funcione
correctamente, el ejercicio libera diversas sustancias, te imaginas la educación
física va más allá de como la vemos normalmente, a continuación se presentan
diversas hormonas segregadas por el ejercicio, anímate a investigar su función.

● Serotonina

● Dopamina

● Vasopresina

● Hormona de crecimiento

● Endorfinas

Observa las imágenes para que puedas guiarte y realizar una rutina de ejercicio
adaptable con objetos que tengas en casa.
Registra en tu RPA tus hallazgos y dificultades.

DESAFÍO 3

Después de conocer un poco más sobre la educación física en nivel preescolar, realiza un cuadro
de doble entrada anotando alguna técnica para realizar ejercicio y las herramientas que utilizarías.

Actividad física Herramientas

 No olvides registrar en tu RPA tus avances y aprendizajes nuevos, realiza un
dibujo u esquema donde plasmaras los beneficios de la educación física y al finalizar dialoga con tu
tutor sobre como realizarías una planeación de educación física mediante el juego, canto o baile.

Bibliografía

CASTRO PIMIENTA, O.D. Evaluación Integral del paradigma a la práctica. La Habana, Editorial
Pueblo y Educación, 1999. 91p.

COLECTIVO DE AUTORES. En torno al Programa de Educación Preescolar. Concepción del Programa

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[Documentos Normativos]

ESCOBAR ODUARDO, D. Sugerencias metodológicas para concebir la evaluación sistemática con

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Máster en Ciencias de la Educación: Holguín, Universidad de Ciencias Pedagógicas “José de la Luz y
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LOBO, E. Evaluación y Observación. Didáctica de la Educación Infantil. Módulo de Educador

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