PLAN DE CLASE

Tema Actividades tiempo Herramientas

Introducción al módulo 1. Presentación de 30 minutos • Proyección de

1. Qué son los recursos TIC dinámica de Presentación y
2. Importancia grupo. análisis conjunto,
3. Beneficios para la educación 2. Interacción haciendo preguntas y
4. Relación con le perfil del entre los respondiéndose a
alumno y forma de aprender estudiantes consultas

Uso de Genially 90 minutos • Genially

1. ¿Qué es Genially? 1. Los estudiantes
2. Gamificación con Genially acceden a Genially
3. Tipos de plantillas 2. Eligen una plantilla de
4. La edición de una plantilla un juego
5. Previsualizar y compartir 3. Realizan la edición
completándola
4. Comparten el enlace
correspondiente
5. Se eligen y prueban
algunos trabajos
conjuntamente,
compartiendo formatos

Uso de Scratch 1. Revisión conjunta de 60 minutos • Scratch

1. ¿Qué es Scratch?
2. El pensamiento computacional,
qué significa programar, qué es
un algoritmo
3. Opciones para utilizar Scratch
(en la web o en el escritorio)
4. La interface (barra de menú y
herramientas, área de familias
de bloques, área de edición de
programas-disfraces-sonidos,
área de escenario y
visualización del programa, lista
de escenario y objetos)
5. Ejemplos de programación:
seleccionar objetos y editarlos
(cambiando de disfraz), cambio
de fondo, armar una secuencia o
un bucle agregando
movimientos y textos que dicen
los personajes)
6. Beneficios para el aprendizaje
de los alumnos
ejemplos, de distintos
niveles de complejidad
de animaciones y juegos
realizados con Scratch
2. Análisis de sus
características y del
motivo por el cual atraen,
accediendo a Scratch y a
la interface
3. Se muestra la interface
y sus componentes y se
muestran ejemplos de
programación
4. Maneras de socializar
lo programado,
compartiendo el enlace
Memoria de la Clase utilizando Canva 1.Los participantes 60 minutos • Canva
acceden a Canva • E-Campus
2. Eligen una
presentación
3. La editan presentando
a ambas herramientas
con las que se ha
trabajado, agregando el
enlace de sus trabajos y
ejemplos que les
gustaron, resumiendo los
beneficios de las mismas
para la educación
(también añaden
imágenes y animaciones)
4. Comparten el enlace
del Canva elaborado en
un foro del e-campus

PLAN DE CLASE – 2 - Robótica

Tema Actividades tiempo Herramientas

Introducción a la robótica educativa
1.¿ Qué es la Robótica?
2. ¿ Qué es la Robótica Educativa?
3. La robótica en etapas educativas
4. Introducción al Diseño 3D con
thinkercad
Simuladores de robótica
1. .¿ Qué es un simulador?
2.Tipos de simuladores
3.OpenRoberta
4.Programar un humanoide
5.Expenciones de openroberta
Introducción al mblock usando el
mbot
1.Descarga del programa mblock
2.Proceso mecánico del mbot
3.Interacción entre el software y
hardware de robótica
4.Concepto de sensores
5. Uso de sensores
6.Uso de variables
7.Uso de condicionales
Uso de la robótica como aprendizaje
basado en proyectos orientados a
STEAM
1. Robótica en el Aula
2.Robótica en las matemáticas
3.Robótica en la ciencias
1.Aplicar lo aprendido en 50 minutos • Pollev
la clase de pensamiento • Thinkercad
computacional en
simuladores de diseño
3D
2.Condicionales básicas
y componentes básicos
3. Uso de la placa
Arduino digital
4.Realizar un proyecto en
3D y una simulación en
Arduino digital de un
semáforo y subir a la
plataforma.
50 minutos • Pollev
1.Una vez aprendido el • Openroberta
pensamiento
computacional los
estudiantes utilizarán las
distintas extensiones en
el proceso de la robótica
aplicada a la
programación.
2.Crear una secuencia de
instrucciones basadas en
movimientos humanoides
en sistemas de bloques, y
subir a la plataforma
1.Armar y desarmar un 90 minutos • Mblock
robot • Mbot
2.Cargar el código en la • Sensores
placa del mbot
3.Realizar la prueba de
ensayo y error y generar
orden al robot, subir la
evidencia en la
plataforma
1.Aplicar la robótica al 50 minutos • Scratch Web
nivel interdisciplinario, • Scratch Escritorio
ejemplo matemáticas • Freepik.com
2.Crear un ejemplo
aplicado a la robótica en
cualquier disciplina