SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD

CÓDIGO: USAT-PM0401-D-01

VERSIÓN: 04

FACULTAD DE MEDICINA

PROGRAMA DE ESTUDIOS DE MEDICINA HUMANA

SÍLABO DE BIÓETICA I

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1 Asignatura: BIÓETICA I

1.2 Código: 1508103SA

1.3 Ciclo del plan de estudios: VIII

1.4 Créditos: 2

1.5 Tipo de asignatura: (X) Obligatorio ( ) Electivo

1.6 Prerrequisito: ETICA

N° de horas teóricas: 2

1.7 Número de horas semanales: N° de horas prácticas: 0

N° de horas totales: 2

1.8 Duración: Del (22/08) al (10/12/2022)

1.9 Semestre académico: 2022-II

1.10 Grupo Horario: A

ANTERO ENRIQUE YACARINI MARTINEZ

1.11 Docente coordinador:
ayacarini@usat.edu.pe

ANTERO ENRIQUE YACARINI MARTINEZ

ayacarini@usat.edu.pe
LUIS ENRIQUE JARA ROMERO
ljara@usat.edu.pe
1.12 Docente(s):
PATRICIA JULIA CAMPOS OLAZABAL
pcampos@usat.edu.pe
RICARDO ALBERTO PONCE LINARES
rponce@usat.edu.pe

Presencial
* La modalidad de desarrollo de esta asignatura podrá variar
1.13 Modalidad: en función de la evolución epidemiológica del contexto en el
que se sitúa el departamento de Lambayeque.
 II. SUMILLA

La asignatura de Bioética I corresponde al área específica de la carrera de medicina humana, su naturaleza

es teórica y es de carácter obligatorio. Su propósito es relacionar los fundamentos científicos y principios
de la Bioética en los problemas y dilemas que se suscitan en la relación médico -paciente, así como el
efecto del desarrollo de las nuevas biotecnologías en el campo de la medicina con sólidas bases bioética.
Comprende temas como: historia de la bioética, objeto de estudio, principios y modelos de la bioética y
relación médico-paciente.
La asignatura esta relacionada con el eje transversal de Bioética e Investigación.

III. COMPETENCIA(S)

3.1 Competencia(s) de perfil de egreso

La asignatura BIÓETICA I, que corresponde al área de estudios Específicas, contribuye al logro del perfil de
egreso, específicamente a la(s) competencia(s):
- COMPROMISO ÉTICO (CET): Demuestra conductas y comportamientos justificables basados en
principios éticos y morales, considerando la dignidad humana y el servicio a la ciudadanía.
- Investigación en Salud: Realiza investigación científica innovadora para la solución a los problemas de
salud prevalentes, respetando los criterios éticos y bioéticos, de acuerdo con la normativa nacional.
- RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON RIGOR CIENTÍFICO (RESPRO): Integra el conocimiento, demostrando
pensamiento crítico, habilidad para identificar, analizar y argumentar información, contribuyendo a la
resolución de problemas con rigor científico de su entorno y los grandes desafíos de la Iglesia.

3.2 Logro(s) de la asignatura

Aplica los fundamentos científicos y principios de la Bioética en los problemas y dilemas que se suscitan
en la relación médico-paciente, así como el efecto del desarrollo de las nuevas biotecnologías en el campo
de la medicina, con la finalidad de posibilitar sólidas bases bioéticas, según los principios de la dignidad
humana.

IV. UNIDADES DIDÁCTICAS

Unidad didáctica N° 01: Unidad didáctica N° 01: Historia, Modelos y Principios de la Bioética

Resultado de aprendizaje N° 01 (RA1):

Conoce y explica los fundamentos, principios, modelos y la metodología de estudio e Contenidos
investigación de la Bioética
RA1 = IND1(0.60) + IND2(0.40)

Indicadores Evaluación

Descripción Peso Evidencia Peso Instrumentos

1.1 1.1Presentación y explicación del silabo.
IND1: IND1: Explica el Exposición de Informe Prom. Fundamentación Antropológica de la
Simple Rúbrica
surgimiento de la de lectura semanal Bioética. Dignidad Humana y Vulnerabilidad
Bioética, su 1.2 1.2Historia de la Bioética.
fundamentación Fundamentación de su estudio y Método
Método de 60.00 de Investigación en Bioética.
Investigación y los 1.3 1.3Fundamentos de las Corrientes y
Exposición de Informe Prom. Modelos Bioéticos.
principios desde el Simple Rúbrica.
de lectura semanal. 1.4 1.4Bioética personalista ontológica.
enfoque principialista y 1.5 1.5. Principios de la Bioética
personalista Principialista y Personalista ontológica.
Aplicaciones en Medicina
1.6 1.5 Examen de I Unidad
IND2: IND2:
Comprende los Examen escrito de Prom.
fundamentos de la 40.00 Simple Cuestionario
Unidad
bioética, sus corrientes
y principios
 Unidad didáctica N° 02: Unidad didáctica N° 02 Bioética y Medicina

Resultado de aprendizaje N° 02 (RA2):

Identifica y describe los aspectos bioéticos en la relación Médico-Paciente y en la Salud Contenidos
Pública
RA2 = IND3(0.60) + IND4(0.40)

Indicadores Evaluación

Descripción Peso Evidencia Peso Instrumentos

IND3: IND3: Identifica Exposición: Informe de Prom. 2.1 2.1 La Bioética en la Relación Médico-
Simple Rúbrica
los principios de la lectura semanal Paciente.
Bioética en la Relación 60.00 2.2 2.2 Ciencia, técnica y Bioética.
Médico- Paciente y en 2.3 2.3 Mala praxis y Objeción de
Exposición: Informe de Prom. Conciencia en la práctica médica
la Salud Pública Simple Rúbrica
lectura semanal. 2.4 2.4. Bioética en la Investigación en
Medicina
2.5 2.1Examen de II Unidad
IND4: IND4:
Comprende el rol de la
bioética en relación Examen escrito de Prom.
40.00 Simple Cuestionario
médico- paciente, la Unidad
Salud Pública e
investigación médica

Unidad didáctica N° 03: Unidad didáctica N° 03: Bioética en la Resolución de Situaciones y Problemas de Salud

Resultado de aprendizaje N° 03 (RA3):

Fundamenta con criterio científico y bioético la deliberación y resolución de un caso Contenidos
basado en situaciones actuales de la medicina
RA3 = IND5(0.60) + IND6(0.40)

Indicadores Evaluación 3.1 Caso Bioético 1: Aplicación del principio

de defensa de la vida física y totalidad en la
práctica médica.
Descripción Peso Evidencia Peso Instrumentos 3.2 Caso Bioético 2: El principio de
Autonomía y de Justicia en la práctica
médica.
IND5: IND5: Explica 3.3 Caso Bioético 3: El principio de
utilizando el método Beneficencia y No maleficencia en la
Rúbrica para práctica médica.
de investigación Prom. exposición y 3.4 Caso Bioético 4: El principio Libertad y
bioético y deliberativo 60.00 Caso Bioético Simple deliberación del Responsabilidad y de Solidaridad y
casos, dilemas o caso bioético Subsidiaridad en la práctica médica
situaciones 3.5 Caso Bioético 5: El Consentimiento y
problemáticas en salud asentimiento informado en el Acto Médico.
3.6 Caso Bioética 6: Aspectos Bioéticos en el
Trasplante de órgano
3.7 Caso Bioético 7: Aspectos Bioéticos y el
IND6: IND6: Identifica Principio de Doble Efecto
los fundamentos y 3.8 Caso Bioético 8: Bioética en la Salud
principios bioéticos en Examen escrito de Prom. Pública en el contexto de Pandemias y
40.00 Simple Cuestionario Epidemias
la deliberación y Unidad
3.9 Caso Bioético 9: Bioética y Telemedicina
resolución de casos 3.10 Caso Bioético 10: s Bioética en la
Bioéticos Gestión de los Servicios de Salud
3.11 3.6 Examen de III Unidad

V. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

Para el desarrollo de la asignatura se emplearán las siguientes estrategias didácticas:

• Para el desarrollo de la asignatura se emplearán las siguientes estrategias didácticas:

• •Se utilizará una metodología activa promoviendo la participación del estudiante de manera individual y
colectiva.
• En cada sesión teórica, los estudiantes organizados en equipos de trabajo de manera colaborativa harán
una exposición sobre un artículo encargado una semana antes referida al tema que corresponda según la
secuencia silábica sobre los contenidos. Cada equipo expondrá un tópico junto con la participación de los
otros estudiantes. Finalmente, el docente aclarará los puntos principales de los contenidos

VI. EVALUACIÓN
 6.1 Criterios de evaluación

La calificación para todas las asignaturas, se realizará en la escala vigesimal, es decir, de cero (00) a veinte
(20). La nota aprobatoria mínima es catorce (14).

La evaluación será formativa y sumativa, se aplicará evaluaciones de entrada y de salida, considerando las
evidencias (por ejemplo informes, exposiciones sobre textos académicos) e instrumentos que se
emplearán para la evaluación de cada una de ellas. Por ejemplo: listas de cotejo, escalas estimativas,
rúbricas, pruebas de ensayo etc.

Normatividad:

- El tiempo de tolerancia para el ingreso a las sesiones de clases es de 10 minutos.

- La asistencia a clases es obligatoria y responsabilidad del estudiante, la misma que será registrada por
el docente en cada sesión en el aula virtual.

- Para justificar la inasistencia, el estudiante deberá presentar una solicitud virtual dirigida al Director de
Escuela, dentro de los dos (2) días hábiles siguientes de ocurrida la inasistencia.

- De proceder la justificación, el Director de Escuela comunica al docente de la asignatura a la que no

asistió el estudiante, para conocimiento. El docente de la asignatura consignará este hecho como
inasistencia justificada, de acuerdo a lo estipulado en el sílabo.

- El límite de inasistencias justificadas acumuladas es del 30 %. La justificación de la inasistencia no

otorga derecho al estudiante de recuperar las clases perdidas. Respecto a las evaluaciones que no pudo
rendir y que estuvieron programadas en la fecha que no asistió, estas serán reprogramadas.

- La comprobación de todo tipo o intento de fraude en cualquier forma de evaluación será considerada
falta grave, se registrará la calificación de cero (00) en la evaluación respectiva. El docente deberá
informar este hecho al Director de Escuela para el inicio de las acciones disciplinarias correspondientes.

6.2 Sistema de calificación

Fórmula para la obtención de la nota de resultado de aprendizaje (RA)

RA = promedio (Calificaciones obtenidas en sus indicadores)

Unidad(es) en la(s) N° de
Evaluación Peso
que se trabaja evaluaciones

Resultado de aprendizaje N° 01 (RA1) I 0.20 03

Resultado de aprendizaje N° 02 (RA2) II 0.30 03

Resultado de aprendizaje N° 03 (RA3) III 0.50 02

Total de evaluaciones programadas 08

Fórmula para la obtención de la nota final de la asignatura (NF)

NF = RA1(0.20) + RA2(0.30) + RA3(0.50)

VII. REFERENCIAS

7.1 Referencias USAT

• •1.Sgreccia. Elio. Manual de Bioética. Fundamentos y Ética Biomédica. Vol I. 2° edición. Madrid: Biblioteca
de Autores Cristianos;2009
• 2.Tomás Garrido Gloria. Manual de Bioética, 2° edición. Madrid: Ariel;2006

7.2 Referencias complementarias

 • •Tomás, Gloria, La Bioética: Un compromisos existencial y científico. 1° edición. Madrid: Ediciones
Universidad Católica de Murcia;2007

7.3 Investigaciones de docentes

VIII. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES

Unidad didáctica N° 01: Unidad didáctica N° 01: Historia, Modelos y Principios de la Bioética

Sesión Contenidos Actividades Evaluaciones

(N° / dd-mm)

1 / 22 de agosto 1.1 1.1Presentación y explicación del silabo. • Exposición del docente - Docente a
Fundamentación Antropológica de la cargo: Antero Yacarini Martínez
Bioética. Dignidad Humana y Vulnerabilidad

2 / 29 de agosto 1.2 1.2Historia de la Bioética. Fundamentación de • Exposición del docente - Docente a

su estudio y Método de Investigación en Bioética. cargo: Ricardo Ponce Linares

3 / 5 de septiembre 1.3 1.3Fundamentos de las Corrientes y Modelos • Exposición del docente y debate • Exposición de
Bioéticos. • Docente a cargo: Patricia Campos Informe de
1.4 1.4Bioética personalista ontológica. Olazábal lectura semanal
(Rúbrica)

4 / 12 de septiembre 1.5 1.5. Principios de la Bioética Principialista y • Exposición del docente y debate - • Exposición de
Personalista ontológica. Aplicaciones en Medicina Docente a cargo: Luis Jara Romero Informe de
lectura semanal.
(Rúbrica.)

5 / 19 de septiembre 1.6 1.5 Examen de I Unidad • •Evaluación escrita • Examen escrito

de Unidad
(Cuestionario)

Unidad didáctica N° 02: Unidad didáctica N° 02 Bioética y Medicina

Sesión Contenidos Actividades Evaluaciones

(N° / dd-mm)

6 / 26 de septiembre 2.1 2.1 La Bioética en la Relación Médico-Paciente. • Exposición del docente y debate - • Exposición:
Docente a cargo: Luis Jara Romero Informe de
lectura semanal
(Rúbrica)

7 / 3 de octubre 2.2 2.2 Ciencia, técnica y Bioética. • Exposición del docente - Docente a
cargo: Ricardo Ponce Linares

8 / 10 de octubre 2.3 2.3 Mala praxis y Objeción de Conciencia en la • Exposición del docente - Docente a
práctica médica cargo: Patricia Campos Olazábal

9 / 17 de octubre 2.4 2.4. Bioética en la Investigación en Medicina • Exposición del docente y debate - • Exposición:
Docente a cargo: Antero Yacarini Informe de
Martínez lectura semanal.
(Rúbrica)

10 / 24 de octubre 2.5 2.1Examen de II Unidad • Evaluación escrita • Examen escrito

de Unidad
(Cuestionario)
 Unidad didáctica N° 03: Unidad didáctica N° 03: Bioética en la Resolución de Situaciones y Problemas de Salud

Sesión Contenidos Actividades Evaluaciones

(N° / dd-mm)

11 / 31 de octubre 3.1 Caso Bioético 1: Aplicación del principio de • Exposición-Debate - Evaluadora:

defensa de la vida física y totalidad en la práctica Dra. Patricia Campos Olazábal
médica.
3.2 Caso Bioético 2: El principio de Autonomía y
de Justicia en la práctica médica.

12 / 7 de noviembre 3.3 Caso Bioético 3: El principio de Beneficencia y • Exposición-Debate - Evaluador: Dr.

No maleficencia en la práctica médica. Antero Yacarini Martínez
3.4 Caso Bioético 4: El principio Libertad y
Responsabilidad y de Solidaridad y Subsidiaridad
en la práctica médica

13 / 14 de noviembre 3.5 Caso Bioético 5: El Consentimiento y • Exposición-Debate - Evaluador: Dr.

asentimiento informado en el Acto Médico. Ricardo Ponce Linares
3.6 Caso Bioética 6: Aspectos Bioéticos en el
Trasplante de órgano

14 / 21 de noviembre 3.7 Caso Bioético 7: Aspectos Bioéticos y el • Exposición-DebateEvaluador Dr.

Principio de Doble Efecto Antero Yacarini Martínez
3.8 Caso Bioético 8: Bioética en la Salud Pública
en el contexto de Pandemias y Epidemias

15 / 28 de noviembre 3.9 Caso Bioético 9: Bioética y Telemedicina • Exposición-DebateEvaluador: Dr. • Caso Bioético
3.10 Caso Bioético 10: s Bioética en la Gestión de Luis Jara Romero (Rúbrica para
los Servicios de Salud exposición y
deliberación del
caso bioético)

16 / 5 de diciembre 3.11 3.6 Examen de III Unidad • •Evaluación escrita • Examen escrito
de Unidad
(Cuestionario)
 RÚBRICA PARA LA EVALUACIÓN DE EXPOSICIÓN DE INFORME DE LECTURA
SEMANAL
Criterios Muy Bien (4) Bien (3) Regular (2) Insuficiente (1)
Explicación del Contenido • Muy buena capacidad de • Buena capacidad de síntesis y • Presenta errores en la • Presenta errores importantes
síntesis y análisis del caso análisis del caso presentado síntesis y análisis del en la síntesis y análisis del del
presentado • Aportan algunas reflexiones contenido. caso presentado y no plantea
• Justifica y profundiza sobre el respecto al tema tratado. • Omite información que es aspectos relevantes.
tema relevante en el caso
presentado.
Comunicación oral • Expone de forma fluida y • Expone de forma fluida con • Expone con titubeos, no usa • Lenguaje coloquial, poco
natural algún titubeo, naturalidad. lenguaje técnico apropiado. apropiado a la audiencia
• Sabe captar la atención de los • Capta la atención • Dificultades en captar la • No capta la atención del
participantes. • Tono y volumen de voz atención. auditorio.
• Tono y volumen de voz adecuado con algún altibajo. • En algunos momentos el • Tono y volumen de voz no
adecuado tono y volumen de voz no es adecuado durante el mayor
adecuado. tiempo de la exposición.
Tiempo de exposición • Tiempo de exposición • Exposición ligeramente • Exposición excesiva o • Exposición excesiva o
adecuado y de acuerdo a lo extensa o reducida. reducida, pero mantiene la reducida (±5 min). No
indicado. • El tiempo de exposición de atención de los oyentes. mantiene la atención los
• Los integrantes del equipo uno o dos miembros del • Desajuste excesivo en las oyentes.
que exponen usan el mismo equipo es ligeramente más exposiciones de algunos • Desequilibrio en el tiempo de
tiempo, de forma extenso o reducido. miembros del equipo exposición todos los
equilibrada. miembros del equipo.
Apoyo y contenido visual y • El apoyo visual atrae la • Apoyo visual poco • Apoyo visual parco o • Apoyo visual poco elaborado
uso de Tics atención y facilita la conectado con el discurso. excesivo en información. o poco pertinente.
comprensión del tema. • La combinación de fondo, • No favorece la comprensión • No facilitan la comprensión
• Muy adecuada la colores, tamaño de letras y o motivación de laaudiencia. del tema ni la motivación de
combinación de fondo, tablas es bastante • Mala combinación de los oyentes.
colores, tamaño de letras y adecuada. colores. Letra pequeña. • Descompensación en la
tablas. Extensión y • Extensión y distribución • Bastante descompensación extensión y distribución.
distribución adecuada. poco adecuada. en la extensión y
• Extensión y distribución distribución.
adecuada.
Discusión y sustento • Responde de formaadecuada • Responde a lo que se le • Responde a lo que se le • No responde a lo que se le
a las preguntas con puntos de pregunta con algún error, pregunta con algún error o pregunta o da respuestas no
vista claros y pero con ideas bien con ideas poco pertinentes o evasivas
razonados argumentadas argumentadas.