SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD

CÓDIGO: USAT-PM0401-D-01

VERSIÓN: 04

FACULTAD DE MEDICINA

PROGRAMA DE ESTUDIOS DE MEDICINA HUMANA

SÍLABO DE ESPECIALIDADES MEDICAS II: CLÍNICA MÉDICA II

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1 Asignatura: ESPECIALIDADES MEDICAS II: CLÍNICA MÉDICA II

1.2 Código: 1508307SA

1.3 Ciclo del plan de estudios: VIII

1.4 Créditos: 15

1.5 Tipo de asignatura: (X) Obligatorio ( ) Electivo

1.6 Prerrequisito: ESPECIALIDADES MEDICAS I: CLINICA MEDICA I

N° de horas teóricas: 6

1.7 Número de horas semanales: N° de horas prácticas: 18

N° de horas totales: 24

1.8 Duración: Del (22/08) al (10/12/2022)

1.9 Semestre académico: 2022-II

1.10 Grupo Horario: A

VICTORIA POLAR CORDOVA

1.11 Docente coordinador:
vpolar@usat.edu.pe
 VICTORIA POLAR CORDOVA
vpolar@usat.edu.pe
PEDRO CESAR REBAZA GUTIERREZ
prebaza@usat.edu.pe
HORTENCIA MARGARITA CRUZADO PORTAL
hcruzado@usat.edu.pe
CARLOS ANTONIO HORNA DIAZ
chorna@usat.edu.pe
LILIANA DEL ROSARIO TORRES SAMAME
1.12 Docente(s): liliana.torres@usat.edu.pe
GUSTAVO ENRIQUE ODAR ORDOÑEZ
godar@usat.edu.pe
HENRICH HANMERLY SANCHEZ CARRANZA
hsanchez@usat.edu.pe
JOSE ALEX CABREJO BRAVO
jcabrejo@usat.edu.pe
HALBERT CHRISTIAN SANCHEZ CARRILLO
halbert.sanchez@usat.edu.pe

Presencial
* La modalidad de desarrollo de esta asignatura podrá variar
1.13 Modalidad: en función de la evolución epidemiológica del contexto en el
que se sitúa el departamento de Lambayeque.
 II. SUMILLA

La asignatura de Especialidades médicas II: Clínica Médica II corresponde al área especializada de la

carrera de Medicina Humana, de naturaleza teórico-practica y de caracter obligatorio. Su propósito es
fundamentar un plan diagnóstico y de tratamiento considerando los hallazgos de la historia clínica e
interpretación de examenes auxiliares. Comprende las especialidades de: Endocrinología, Neumología y
Neurología. La asignatura está relacionada con el eje transversal de investigación.

III. COMPETENCIA(S)

3.1 Competencia(s) de perfil de egreso

La asignatura ESPECIALIDADES MEDICAS II: CLÍNICA MÉDICA II, que corresponde al área de estudios de
Especialidad, contribuye al logro del perfil de egreso, específicamente a la(s) competencia(s):
- Atención en Salud: Resuelve de manera oportuna y ética, los problemas de salud prevalentes, utilizando
eficientemente los recursos diagnósticos y terapéuticos, de acuerdo a la regulación vigente.

- Investigación en Salud: Realiza investigación científica innovadora para la solución a los problemas de
salud prevalentes, respetando los criterios éticos y bioéticos, de acuerdo con la normativa nacional.
- RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON RIGOR CIENTÍFICO (RESPRO): Integra el conocimiento, demostrando
pensamiento crítico, habilidad para identificar, analizar y argumentar información, contribuyendo a la
resolución de problemas con rigor científico de su entorno y los grandes desafíos de la Iglesia.

3.2 Logro(s) de la asignatura

Sustenta un plan diagnóstico y de tratamiento considerando los hallazgos de la historia clínica e

interpretación de exámenes auxiliares en las especialidades de Endocrinología, Neumología y Neurología,
en el contexto de la medicina basada en la evidencia.

IV. UNIDADES DIDÁCTICAS

 Unidad didáctica N° 01: Endocrinología

Resultado de aprendizaje N° 01 (RA1):

Identifica y explica las principales alteraciones morfológicas y estructurales a nivel macro y
micro de las principales enfermedades endocrinológicas. Así como comprende y explica Contenidos
los mecanismos fisiopatológicos involucrados en dichas patologías.
RA1 = IND1(1.00)

Indicadores Evaluación 1.1 Presentación del silabo.

•SESION 01.
SISTEMA ENDOCRINO: Anatomía y
Descripción Peso Evidencia Peso Instrumentos Fisiología. Acciones Endocrinas, Paracrinas y
Autocrinas. Composición Química de las
hormonas. Relación entre Hormonas y otras
2.00 Cuestionario moléculas mensajeras. Mecanismos de
EE1.1 Acción Hormonal. Desórdenes del Sistema
Endocrino. Manejo del paciente con
Enfermedad Endocrinológica.
2.00 Cuestionario EE 1.2 SESION 02.
1.2 ENFERMEDADES DEL EJE HIPOTÁLAMO –
HIPOFISIARIO: Hormonas Hipotalámicas.
Hormonas de la Hipófisis Anterior y
Examen escrito 2.00 Cuestionario Posterior. Evaluación Endocrinológica del
semanal EE1.3 Eje Hipotálamo Hipofisiario. Desórdenes del
Hipotálamo y la Hipófisis (Anterior y
Posterior)
2.00 Cuestionario 1.3 SESION 03.
EE1.4 LA GLANDULA TIROIDES: Anatomía y
Fisiología. Estructura de las Hormonas
Tiroideas. Metabolismo del Iodo. Secreción
2.00 Cuestionario y Síntesis de las HT. Pruebas de Función
EE1.5 Tiroidea. Desórdenes de la Tiroides:
Hipotiroidismo, Hipertiroidismo, Tiroiditis,
Desórdenes por deficiencia de yodo
IND1: Comprende y Examen teórico de 1.4 •SESION 04.
aplica los 40.00 Cuestionario ET1
unidad NÓDULO TIROIDEO, CANCER TIROIDEO.
conocimientos y DESORDENES DE LA PARATIROIDES.
destrezas para la Manejo del Nódulo Tiroideo. Cáncer
prevención, 8.00 Rúbrica PS Folicular, Papilar, Anaplásico, Medular.
diagnóstico y CC1.1 Hiperparatiroidismo. Hipoparatiroidismo
tratamiento de las 1.5 SESION 05.
100.00 DIABETES MELLITUS. Definición,
principales Rúbrica PS Fisiopatología, Clasificación, Características
enfermedades 8.00
CC1.2 Clínicas. Diagnóstico y Tratamiento de la
Endocrinológicas que Diabetes mellitus. Complicaciones Agudas y
debe manejar un Crónicas de la Diabetes mellitus.
Médico General Promedio semanal de 8.00 Rúbrica PS 1.6 •SESION 06.
siguiendo el código de discusión casos clínicos CC1.3 OBESIDAD Y SOBREPESO. DEFICIENCIA DE
ética y deontología. VITAMINAS Y DE OLIGOELEMENTOS
1.7 SESION 07.
8.00 Rúbrica PS GLANDULA ADRENAL: Hormonas de la
CC1.4 Corteza adrenal. Hormonas de la Médula
Adrenal. Hipercortisolismo e Insuficiencia
Adrenal.
8.00 Rúbrica PS 1.8 SESION 08.
CC1.5 DESORDENES DEL METABOLISMO
LIPOPROTEICO. GOTA: Transporte y
Metabolismo de las Lipoproteínas.
Hipertrigliceridemias. Hipercolesterolemias
primarias y secundarias. Tratamiento de las
Dislipidemias.
1.9 SESION 09.
TRASTORNOS ENDOCRINOS DEL OVARIO:
Promedio seminario 10.00 Rúbrica PS1 Disgenesias gonadales, Peri menopausia,
Menopausia. Osteoporosis. SOP.
1.10 •SESION 10.
PUBERTAD: Fisiología. Pubertad precoz.
Pubertad retardada. Talla corta. Retraso
constitucional del crecimiento.
 Unidad didáctica N° 02: Neumología

Resultado de aprendizaje N° 02 (RA2):

Identifica y explica las principales alteraciones morfológicas y estructurales a nivel macro y
micro de las principales enfermedades neumológicas. Así como comprende y explica los Contenidos
mecanismos fisiopatológicos involucrados en dichas patologías
RA2 = IND2(1.00)

Indicadores Evaluación 2.1 •SESIÓN 01.

ANATOMIA Y FISIOLOGÍA PULMONAR:
Recuerdo de la anatomía del aparato
Descripción Peso Evidencia Peso Instrumentos respiratorio. Mecánica respiratoria.
Fisiología respiratoria.
2.2 SESIÓN 02.
2.00 Cuestionario NEUMONIA: Definición, etiología,
EE2.1 clasificación, patogenia, diagnóstico,
diagnóstico diferencial, complicaciones y
tratamiento.
2.00 Cuestionario 2.3 •SESION 03.
EE2.2 ENFERMEDAD OBSTRUCTIVA CRONICA
(EPOC): Definición, epidemiología, etiología,
fisiopatología, diagnóstico, diagnóstico
Examen escrito 2.00 Cuestionario diferencial, estadiaje, curso y pronóstico,
semanal EE2.3 tratamiento.
2.4 •SESION 04.
ENFERMEDADES OCUPACIONALES Y
2.00 Cuestionario BRONQUIECTASIAS: Neumoconiosis,
EE2.4 Enfermedad pulmonar inducidos por
fármacos, Asma ocupacional, Injuria
pulmonar inhalatoria aguda.
IND2: Comprende, 2.00 Cuestionario 2.5 •SESIÓN 05.
aplica y valora los EE2.5 ENFERMEDAD PULMONAR INTERTICIAL
conocimientos, DIFUSA (EPID): Definición, epidemiología,
destrezas y actitudes etiopatogenia, clínica, diagnóstico, curso y
Examen teórico de pronóstico, tratamiento, prevención.
en relación a la 40.00 Cuestionario ET2
unidad 2.6 •SESIÓN 06.
anamnesis, exploración ASMA BRONQUIAL: Definición,
física, diagnóstico, 100.00 epidemiología, patogenia, clínica,
tratamiento y 8.00 Rubrica PS CC diagnóstico, diagnóstico diferencial,
prevención de las 2.1 tratamiento, prevención.
principales 2.7 •SESIÓN 07.
enfermedades de TUBERCULOSIS PULMONAR: Definición,
8.00 Rubrica PS CC epidemiología, etiopatogenia, clínica,
Neumología que debe 2.2 diagnóstico, diagnóstico diferencial,
manejar un Médico complicaciones, tratamiento, prevención.
General. Promedio semanal de 2.8 •SESIÓN 08.
Rubrica PS CC ENFERMEDADES DE LA PLEURA:
discusión de casos 8.00
2.3 Neumotórax, Hemotórax, Efusión pleural,
clínicos Empiema, Derrame tuberculoso, Derrame
maligno y Quilotorax: Definición, etiología,
8.00 Rubrica PS CC patogenia, , diagnóstico, manifestaciones
2.4 clínicas, tratamiento
2.9 •SESIÓN 09.
CANCER PULMONAR: Definición, etiología,
8.00 Rubrica PS CC fisiopatología, clasificación, manifestaciones
2.5 clínicas, diagnóstico, estadiaje,
complicaciones, tratamiento.
2.10 •SESIÓN 10.
MICOSIS Y PARASITOISIS PULMONAR:
Promedio Seminario 10.00 Rubrica PS2 Histoplasmosis. Aspergilosis. Criptococosis.
Candidiasis. Coccidiomicosis. Pneumocystis
carinni.
 Unidad didáctica N° 03: Neurología

Resultado de aprendizaje N° 03 (RA3):

Identifica y explica las principales alteraciones morfológicas y estructurales a nivel macro y
micro de las principales enfermedades neurológicas. Así como comprende y explica los Contenidos
mecanismos fisiopatológicos involucrados en dichas patologías
RA3 = IND3(1.00)

Indicadores Evaluación 3.1 •SESIÓN 01.

ANATOMÍA Y FISIOPATOLOGÍA BASICA
NEUROLÓGICA CORRELACIONADA CON EL
Descripción Peso Evidencia Peso Instrumentos EXAMEN NEUROLOGICO. La Neurona.
Sinapsis. Organización estructural y
funcional del sistema nervioso. Síndromes
2.00 Cuestionario neurológicos: Alteraciones del estado de
EE3.1 conciencia. Síndromes motores. Síndromes
sensitivos. Síndromes vertiginosos.
Síndrome Meníngeo.
2.00 Cuestionario 3.2 •SESIÓN 02.
EE3.2 CEFALEAS. Definición. Clasificación.
Fisiopatología. Enfoque clínico.
3.3 •SESIÓN 03.
Examen escrito 2.00 Cuestionario EPILEPSIA. Terminología. Definición.
semanal EE3.3 Clasificación según la Liga Internacional
contra la Epilepsia. Fisiopatología. Cuadro
clínico. Exámenes auxiliares. Diagnóstico
2.00 Cuestionario diferencial. Tratamiento.
EE3.4 3.4 •SESION 04.
TRAUMATISMO ENCEFALOCRANEANO. Y
SINDROME DE HIPERTENSION
2.00 Cuestionario INTRACRANEAL
EE3.5 Definición. Clasificación. Fisiopatología.
Cuadro clínico. Exámenes auxiliares.
IND3: Comprende, Tratamiento
aplica y valora los Examen teórico de 3.5 •SESIÓN 05.
conocimientos, 40.00 Cuestionario EE3
unidad ENFERMEDADES CEREBROVASCULARES.
destrezas y actitudes Definición. Clasificación. Cuadro clínico.
en relación a la Factores de riesgo. Fisiopatología. Niveles
anamnesis, exploración 8.00 Rubrica PS CC de disfunción neurológica. Exámenes
física, diagnóstico, 3.1 auxiliares de diagnóstico. Tratamiento
100.00 médico y/o quirúrgico.
tratamiento y 3.6 •Sesión 06
prevención de las Rubrica PS CC VERTIGO MAREOS Y SINCOPE
principales 8.00
3.2 Etiopatogenia. Cuadro clínico. Diagnóstico.
enfermedades de Diagnóstico diferencial. Exámenes
Neurología que debe auxiliares. Tratamiento.
manejar un Médico Promedio semanal de 8.00 Rubrica PS CC 3.7 •SESIÓN 07.
General. discusión casos clínicos 3.3 ENFERMEDADES INFECCIOSAS Y
PARASITARIAS DEL SISTEMA NERVIOSO.
Etiología. Cuadro clínico. Complicaciones.
8.00 Rubrica PS CC Diagnóstico. Diagnóstico diferencial.
3.4 Evolución. Exámenes auxiliares Tratamiento.
Niveles de prevención.
3.8 •SESIÓN 08.
8.00 Rubrica PS CC SINDROMES DEMENCIALES. Definición.
3.5 Clasificación. Fisiopatología. Criterios
diagnósticos. Estudio diagnóstico.
Tratamiento
3.9 •SESIÓN 09
NEUROPATÍAS: NEUROPATIA DIABETICA
Terminología. Etiología. Clasificación.
Cuadro clínico. Exámenes auxiliares
Promedio Seminario 10.00 Rubrica PS3 Tratamiento.
3.10 •SESION 10.
DESÓRDENES DEL MOVIMIENTO.
Definición. Tipos. Etiología. Cuadro clínico.
Exámenes auxiliares. Tratamiento.

V. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
 Para el desarrollo de la asignatura se emplearán las siguientes estrategias didácticas:

• ?Clase Magistral. Modelo de enseñanza consiste en exposición del contenido temático por parte del
equipo docente, donde se revisará los aspectos teóricos y conocimientos básicos necesarios en cada uno
de los contenidos cuyo fin es transmitir conocimientos a un grupo masivo de alumnos que en forma
pasiva escuchan y toman notas, es decir, la actividad principal está en la acción que desarrolla el docente,
quien es el que despliega el mayor esfuerzo por hacer que los alumnos entiendan o comprendan un tema
determinado; la receptividad le corresponde al alumno cuyo esfuerzo es tomar nota lo más clara y precisa
de lo que el profesor o docente está tratando en su disertación. Se trata, pues, de un enseñar y mostrar
conceptos a un auditorio de estudiantes.
• ?Autoaprendizaje. Modelo de enseñanza pone el foco en el alumno, es decir, es más individualizado. La
autogestión lo que pretende es que el estudiante adquiera una mayor iniciativa y sea más independiente.
De esta forma, participa más activamente en el proceso de aprendizaje adquiriendo continuamente nuevas
capacidades y habilidades a través de su desempeño personal y profesional. La principal cuestión que
implica esta metodología es que el alumno debe estar preparado para asumir dicha responsabilidad. Es
decir, tiene que haber una determinación, esfuerzo y motivación por parte del alumno. En el
autoaprendizaje el docente ejerce un papel de mediador o tutor que tiene que guiar al alumno
facilitándole las herramientas o técnicas necesarias, pero sin entrar en el proceso de enseñanza.
• ?Preguntas intercaladas (adjuntas o insertadas). Preguntas que se plantean al alumno a lo largo de la
situación de enseñanza y tienen como intención facilitar su aprendizaje. Se emplean cuando se busca que
el alumno aprenda específicamente la información a la que hacen referencia (aprendizaje intencional).
• ?Situaciones problemáticas o casos clínicos. Método activo de aprendizaje. Parte de la descripción de
una situación problemática real o casos clínicos que normalmente tiene que ver con una decisión, y
representa un desafío, una oportunidad o cualquier otra cuestión afrontada por un alumno(s) en un aula o
entorno al aprendizaje concreto. Busca desarrollar el pensamiento crítico, las competencias sociales (saber
escuchar, respetar opiniones, abrirse a otras perspectivas), fortalecer la relación médico paciente y mejorar
la comprensión de teorías y sus aplicaciones.
• ?Ilustraciones. Las ilustraciones (fotografías, esquemas, medios gráficos, etcétera) constituyen una
estrategia de enseñanza profusamente empleada para llamar la atención. Facilita la codificación visual de
la información. Permite practicar y consolidar lo que ha aprendido. Resuelve sus dudas.
• ?Expo – debate. Exposición: Se explican ordenadamente ideas o conceptos. Debate: Se intercambia
información entre dos o más interlocutores que alternan el turno de habla. Dirigidos por un moderador,
que es el docente.

VI. EVALUACIÓN

6.1 Criterios de evaluación

La calificación para todas las asignaturas, se realizará en la escala vigesimal, es decir, de cero (00) a veinte
(20). La nota aprobatoria mínima es catorce (14).

La evaluación será formativa y sumativa, se aplicará evaluaciones de entrada y de salida, considerando las
evidencias (por ejemplo informes, exposiciones sobre textos académicos) e instrumentos que se
emplearán para la evaluación de cada una de ellas. Por ejemplo: listas de cotejo, escalas estimativas,
rúbricas, pruebas de ensayo etc.

Normatividad:

- El tiempo de tolerancia para el ingreso a las sesiones de clases es de 10 minutos.

- La asistencia a clases es obligatoria y responsabilidad del estudiante, la misma que será registrada por
el docente en cada sesión en el aula virtual.

- Para justificar la inasistencia, el estudiante deberá presentar una solicitud virtual dirigida al Director de
Escuela, dentro de los dos (2) días hábiles siguientes de ocurrida la inasistencia.

- De proceder la justificación, el Director de Escuela comunica al docente de la asignatura a la que no

asistió el estudiante, para conocimiento. El docente de la asignatura consignará este hecho como
inasistencia justificada, de acuerdo a lo estipulado en el sílabo.

- El límite de inasistencias justificadas acumuladas es del 30 %. La justificación de la inasistencia no

otorga derecho al estudiante de recuperar las clases perdidas. Respecto a las evaluaciones que no pudo
rendir y que estuvieron programadas en la fecha que no asistió, estas serán reprogramadas.

- La comprobación de todo tipo o intento de fraude en cualquier forma de evaluación será considerada
falta grave, se registrará la calificación de cero (00) en la evaluación respectiva. El docente deberá
informar este hecho al Director de Escuela para el inicio de las acciones disciplinarias correspondientes.
 6.2 Sistema de calificación

Fórmula para la obtención de la nota de resultado de aprendizaje (RA)

RA = promedio (Calificaciones obtenidas en sus indicadores)

Unidad(es) en la(s) N° de
Evaluación Peso
que se trabaja evaluaciones

Resultado de aprendizaje N° 01 (RA1) I 0.33 12

Resultado de aprendizaje N° 02 (RA2) II 0.34 12

Resultado de aprendizaje N° 03 (RA3) III 0.33 12

Total de evaluaciones programadas 36

Fórmula para la obtención de la nota final de la asignatura (NF)

NF = RA1(0.33) + RA2(0.34) + RA3(0.33)

VII. REFERENCIAS

7.1 Referencias USAT

• 1.. Fauci A, Kasper D, Braunwald E. Principios de Medicina Interna de Harrison. 17a ed. México DF: Mc
Graw-Hill Interamericana Editores; 2009

7.2 Referencias complementarias

• 1.Francis S. Greenspan, David G. Gardner. Basic and Clinical Endocrinology. Seventh edition. Lange
Medical Books/McGraw-Hill, 2004
• 2.Susan P. Porterfield. Endocrine Physiology. Second edition. Mosby, 2001
• 3.Medicine. Editorial Doyma. Madrid–España, 2011.
• 4.Uribe Uribe C. y col. Fundamentos de Medicina: Neurología. 6ta ed. Corp. Investigaciones Biológicas.
Medellín, 2002
• 5.Zarranz JJ. Neurología. 4ta ed. Elsevier España, 2007.
• 6.Snell R. Neuroanatomía Clínica. 6ta ed. Editorial médica Panamericana, 2006.
• Vélez AH, Rojas W, Borrero RJ, Restrepo MJ. Fundamentos de Medicina: Neumología. 6ta ed. Corp.
Investigaciones Biológicas. Medellín, 2007

7.3 Investigaciones de docentes

VIII. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES

 Unidad didáctica N° 01: Endocrinología

Sesión Contenidos Actividades Evaluaciones

(N° / dd-mm)

1 / 22 -23 -23 -24 -25 - 1.1 Presentación del silabo.•SESION 01. SISTEMA • Ex semanal/Clase
26 -27 -27 -28 -29 -31 ENDOCRINO: Anatomía y Fisiología. Acciones Magistral/Discusión de caso
-2 -3 de noviembre Endocrinas, Paracrinas y Autocrinas. Composición clínico/Seminario
Química de las hormonas. Relación entre
Hormonas y otras moléculas mensajeras.
Mecanismos de Acción Hormonal. Desórdenes del
Sistema Endocrino. Manejo del paciente con
Enfermedad Endocrinológica.
1.2 SESION 02. ENFERMEDADES DEL EJE
HIPOTÁLAMO – HIPOFISIARIO: Hormonas
Hipotalámicas. Hormonas de la Hipófisis Anterior
y Posterior. Evaluación Endocrinológica del Eje
Hipotálamo Hipofisiario. Desórdenes del
Hipotálamo y la Hipófisis (Anterior y Posterior)

2 / 29 -31 -1 -3 -4 -4 -5 1.3 SESION 03.LA GLANDULA TIROIDES: Anatomía • Ex semanal/Clase

-6 -7 -8 -8 -9 -10 de y Fisiología. Estructura de las Hormonas Tiroideas. Magistral/Discusión de caso
noviembre Metabolismo del Iodo. Secreción y Síntesis de las clínico/Seminario
HT. Pruebas de Función Tiroidea. Desórdenes de
la Tiroides: Hipotiroidismo, Hipertiroidismo,
Tiroiditis, Desórdenes por deficiencia de yodo
1.4 •SESION 04. NÓDULO TIROIDEO, CANCER
TIROIDEO. DESORDENES DE LA PARATIROIDES.
Manejo del Nódulo Tiroideo. Cáncer Folicular,
Papilar, Anaplásico, Medular. Hiperparatiroidismo.
Hipoparatiroidismo

30 de agosto SANTA ROSA DE LIMA (00:01 - 23:59)

30 de agosto SANTA ROSA DE LIMA (00:01 - 23:59)

3 / 5 -6 -6 -7 -8 -10 -11 1.5 SESION 05. DIABETES MELLITUS. Definición, • Ex semanal/Clase

-11 -12 -13 -14 -15 -15 Fisiopatología, Clasificación, Características Magistral/Discusión de caso
-16 -17 de noviembre Clínicas. Diagnóstico y Tratamiento de la Diabetes clínico/Seminario
mellitus. Complicaciones Agudas y Crónicas de la
Diabetes mellitus.
1.6 •SESION 06. OBESIDAD Y SOBREPESO.
DEFICIENCIA DE VITAMINAS Y DE
OLIGOELEMENTOS

4 / 12 -13 -13 -14 -15 - 1.7 SESION 07. GLANDULA ADRENAL: Hormonas • Ex semanal/Clase
17 -18 -18 -19 -20 -21 de la Corteza adrenal. Hormonas de la Médula Magistral/Discusión de caso
-22 -22 -23 -24 de Adrenal. Hipercortisolismo e Insuficiencia Adrenal. clínico/Seminario
1.8 SESION 08. DESORDENES DEL METABOLISMO
noviembre LIPOPROTEICO. GOTA: Transporte y Metabolismo
de las Lipoproteínas. Hipertrigliceridemias.
Hipercolesterolemias primarias y secundarias.
Tratamiento de las Dislipidemias.
5 / 19 -20 -20 -21 -22 - 1.9 SESION 09. TRASTORNOS ENDOCRINOS DEL • Ex semanal/Clase • Examen escrito
24 -25 -25 -26 -27 -28 OVARIO: Disgenesias gonadales, Peri menopausia, Magistral/Discusión de caso semanal
-29 -29 -30 -1 -5 -6 -6 Menopausia. Osteoporosis. SOP. clínico/Seminario (Cuestionario
1.10 •SESION 10. PUBERTAD: Fisiología. Pubertad
-7 de diciembre precoz. Pubertad retardada. Talla corta. Retraso EE1.1)
constitucional del crecimiento. • Examen escrito
semanal
(Cuestionario
EE1.1)
• Examen escrito
semanal
(Cuestionario
EE1.1)
• Examen escrito
semanal
(Cuestionario EE
1.2)
• Examen escrito
semanal
(Cuestionario EE
1.2)
• Examen escrito
semanal
(Cuestionario EE
1.2)
• Examen escrito
semanal
(Cuestionario
EE1.3)
• Examen escrito
semanal
(Cuestionario
EE1.3)
• Examen escrito
semanal
(Cuestionario
EE1.3)
• Examen escrito
semanal
(Cuestionario
EE1.4)
• Examen escrito
semanal
(Cuestionario
EE1.4)
• Examen escrito
semanal
(Cuestionario
EE1.4)
• Examen escrito
semanal
(Cuestionario
EE1.5)
• Examen escrito
semanal
(Cuestionario
EE1.5)
• Examen escrito
semanal
(Cuestionario
EE1.5)
• Examen teórico
de unidad
(Cuestionario
ET1)
• Examen teórico
de unidad
(Cuestionario
ET1)
• Examen teórico
de unidad
(Cuestionario
ET1)
• Promedio
semanal de
discusión casos
clínicos (Rúbrica
PS CC1.1)
• Promedio
semanal de
discusión casos
clínicos (Rúbrica
PS CC1.1)
• Promedio
semanal de
discusión casos
clínicos (Rúbrica
PS CC1.1)
• Promedio
semanal de
discusión casos
clínicos (Rúbrica
PS CC1.2)
• Promedio
semanal de
discusión casos
clínicos (Rúbrica
PS CC1.2)
• Promedio
semanal de
discusión casos
clínicos (Rúbrica
PS CC1.2)
• Promedio
semanal de
discusión casos
clínicos (Rúbrica
PS CC1.3)
• Promedio
semanal de
discusión casos
clínicos (Rúbrica
PS CC1.3)
• Promedio
semanal de
discusión casos
clínicos (Rúbrica
PS CC1.3)
• Promedio
semanal de
discusión casos
clínicos (Rúbrica
PS CC1.4)
• Promedio
semanal de
discusión casos
clínicos (Rúbrica
PS CC1.4)
• Promedio
semanal de
discusión casos
clínicos (Rúbrica
PS CC1.4)
• Promedio
semanal de
discusión casos
clínicos (Rúbrica
PS CC1.5)
• Promedio
semanal de
discusión casos
clínicos (Rúbrica
PS CC1.5)
• Promedio
semanal de
discusión casos
clínicos (Rúbrica
PS CC1.5)
• Promedio
seminario
(Rúbrica PS1)
• Promedio
seminario
(Rúbrica PS1)
• Promedio
seminario
(Rúbrica PS1)
 Unidad didáctica N° 02: Neumología

Sesión Contenidos Actividades Evaluaciones

(N° / dd-mm)

6 / 22 -23 -23 -24 -25 - 2.1 •SESIÓN 01. ANATOMIA Y FISIOLOGÍA • Ex semanal/Clase
26 -27 -27 -28 -29 -31 PULMONAR: Recuerdo de la anatomía del aparato Magistral/Discusión de caso
-2 -3 de noviembre respiratorio. Mecánica respiratoria. Fisiología clínico/Seminario
respiratoria.
2.2 SESIÓN 02. NEUMONIA: Definición, etiología,
clasificación, patogenia, diagnóstico, diagnóstico
diferencial, complicaciones y tratamiento.

7 / 29 -31 -1 -3 -4 -4 -5 2.3 •SESION 03. ENFERMEDAD OBSTRUCTIVA • Ex semanal/Clase

-6 -7 -8 -8 -9 -10 de CRONICA (EPOC): Definición, epidemiología, Magistral/Discusión de caso
noviembre etiología, fisiopatología, diagnóstico, diagnóstico clínico/Seminario
diferencial, estadiaje, curso y pronóstico,
tratamiento.
2.4 •SESION 04. ENFERMEDADES
OCUPACIONALES Y BRONQUIECTASIAS:
Neumoconiosis, Enfermedad pulmonar inducidos
por fármacos, Asma ocupacional, Injuria pulmonar
inhalatoria aguda.

8 / 5 -6 -6 -7 -8 -10 -11 2.5 •SESIÓN 05. ENFERMEDAD PULMONAR • Ex semanal/Clase

-11 -12 -13 -7 -8 -8 -9 INTERTICIAL DIFUSA (EPID): Definición, Magistral/Discusión de caso
-10 de noviembre epidemiología, etiopatogenia, clínica, diagnóstico, clínico/Seminario
curso y pronóstico, tratamiento, prevención.
2.6 •SESIÓN 06. ASMA BRONQUIAL: Definición,
epidemiología, patogenia, clínica, diagnóstico,
diagnóstico diferencial, tratamiento, prevención.

9 / 12 -13 -13 -14 -15 - 2.7 •SESIÓN 07. TUBERCULOSIS PULMONAR: • Ex semanal/Clase
17 -18 -18 -19 -20 -21 Definición, epidemiología, etiopatogenia, clínica, Magistral/Discusión de caso
-22 -22 -23 -24 de diagnóstico, diagnóstico diferencial, clínico/Seminario
complicaciones, tratamiento, prevención.
noviembre 2.8 •SESIÓN 08.ENFERMEDADES DE LA PLEURA:
Neumotórax, Hemotórax, Efusión pleural,
Empiema, Derrame tuberculoso, Derrame maligno
y Quilotorax: Definición, etiología, patogenia, ,
diagnóstico, manifestaciones clínicas, tratamiento
10 / 19 -20 -20 -21 -22 2.9 •SESIÓN 09.CANCER PULMONAR: Definición, • Ex semanal/Clase • Examen escrito
-24 -25 -25 -26 -27 -28 etiología, fisiopatología, clasificación, Magistral/Discusión de caso semanal
-29 -29 -30 -1 -5 -6 -6 manifestaciones clínicas, diagnóstico, estadiaje, clínico/Seminario (Cuestionario
complicaciones, tratamiento.
-7 de diciembre 2.10 •SESIÓN 10. MICOSIS Y PARASITOISIS EE2.1)
PULMONAR: Histoplasmosis. Aspergilosis. • Examen escrito
Criptococosis. Candidiasis. Coccidiomicosis. semanal
Pneumocystis carinni. (Cuestionario
EE2.1)
• Examen escrito
semanal
(Cuestionario
EE2.1)
• Examen escrito
semanal
(Cuestionario
EE2.2)
• Examen escrito
semanal
(Cuestionario
EE2.2)
• Examen escrito
semanal
(Cuestionario
EE2.2)
• Examen escrito
semanal
(Cuestionario
EE2.3)
• Examen escrito
semanal
(Cuestionario
EE2.3)
• Examen escrito
semanal
(Cuestionario
EE2.3)
• Examen escrito
semanal
(Cuestionario
EE2.4)
• Examen escrito
semanal
(Cuestionario
EE2.4)
• Examen escrito
semanal
(Cuestionario
EE2.4)
• Examen escrito
semanal
(Cuestionario
EE2.5)
• Examen escrito
semanal
(Cuestionario
EE2.5)
• Examen escrito
semanal
(Cuestionario
EE2.5)
• Examen teórico
de unidad
(Cuestionario
ET2)
• Examen teórico
de unidad
(Cuestionario
ET2)
• Examen teórico
de unidad
(Cuestionario
ET2)
• Promedio
semanal de
discusión de
casos clínicos
(Rubrica PS CC
2.1)
• Promedio
semanal de
discusión de
casos clínicos
(Rubrica PS CC
2.1)
• Promedio
semanal de
discusión de
casos clínicos
(Rubrica PS CC
2.1)
• Promedio
semanal de
discusión de
casos clínicos
(Rubrica PS CC
2.2)
• Promedio
semanal de
discusión de
casos clínicos
(Rubrica PS CC
2.2)
• Promedio
semanal de
discusión de
casos clínicos
(Rubrica PS CC
2.2)
• Promedio
semanal de
discusión de
casos clínicos
(Rubrica PS CC
2.3)
• Promedio
semanal de
discusión de
casos clínicos
(Rubrica PS CC
2.3)
• Promedio
semanal de
discusión de
casos clínicos
(Rubrica PS CC
2.3)
• Promedio
semanal de
discusión de
casos clínicos
(Rubrica PS CC
2.4)
• Promedio
semanal de
discusión de
casos clínicos
(Rubrica PS CC
2.4)
• Promedio
semanal de
discusión de
casos clínicos
(Rubrica PS CC
2.4)
• Promedio
semanal de
discusión de
casos clínicos
(Rubrica PS CC
2.5)
• Promedio
semanal de
discusión de
casos clínicos
(Rubrica PS CC
2.5)
• Promedio
semanal de
discusión de
casos clínicos
(Rubrica PS CC
2.5)
• Promedio
Seminario
(Rubrica PS2)
• Promedio
Seminario
(Rubrica PS2)
• Promedio
Seminario
(Rubrica PS2)
 Unidad didáctica N° 03: Neurología

Sesión Contenidos Actividades Evaluaciones

(N° / dd-mm)

11 / 22 -23 -23 -24 -25 3.1 •SESIÓN 01.ANATOMÍA Y FISIOPATOLOGÍA • Ex semanal/Clase

-26 -27 -27 -28 -29 -31 BASICA NEUROLÓGICA CORRELACIONADA CON Magistral/Discusión de caso
-2 -3 de noviembre EL EXAMEN NEUROLOGICO. La Neurona. Sinapsis. clínico/Seminario
Organización estructural y funcional del sistema
nervioso. Síndromes neurológicos: Alteraciones
del estado de conciencia. Síndromes motores.
Síndromes sensitivos. Síndromes vertiginosos.
Síndrome Meníngeo.
3.2 •SESIÓN 02. CEFALEAS. Definición.
Clasificación. Fisiopatología. Enfoque clínico.

12 / 29 -31 -1 -3 -4 -4 - 3.3 •SESIÓN 03. EPILEPSIA. Terminología. • Ex semanal/Clase

5 -6 -7 -8 -8 -9 -10 de Definición. Clasificación según la Liga Magistral/Discusión de caso
noviembre Internacional contra la Epilepsia. Fisiopatología. clínico/Seminario
Cuadro clínico. Exámenes auxiliares. Diagnóstico
diferencial. Tratamiento.
3.4 •SESION 04. TRAUMATISMO
ENCEFALOCRANEANO. Y SINDROME DE
HIPERTENSION INTRACRANEALDefinición.
Clasificación. Fisiopatología. Cuadro clínico.
Exámenes auxiliares. Tratamiento

13 / 5 -6 -6 -7 -8 -10 - 3.5 •SESIÓN 05. ENFERMEDADES • Ex semanal/Clase

11 -11 -12 -13 -14 -15 CEREBROVASCULARES. Definición. Clasificación. Magistral/Discusión de caso
-15 -16 -17 de Cuadro clínico. Factores de riesgo. Fisiopatología. clínico/Seminario
Niveles de disfunción neurológica. Exámenes
noviembre auxiliares de diagnóstico. Tratamiento médico y/o
quirúrgico.
3.6 •Sesión 06VERTIGO MAREOS Y SINCOPE
Etiopatogenia. Cuadro clínico. Diagnóstico.
Diagnóstico diferencial. Exámenes auxiliares.
Tratamiento.

14 / 5 -6 -6 -7 -8 -17 - 3.7 •SESIÓN 07. ENFERMEDADES INFECCIOSAS Y • Ex semanal/Clase

18 -18 -19 -20 -21 -22 PARASITARIAS DEL SISTEMA NERVIOSO. Etiología. Magistral/Discusión de caso
-22 -23 -24 de Cuadro clínico. Complicaciones. Diagnóstico. clínico/Seminario
Diagnóstico diferencial. Evolución. Exámenes
noviembre auxiliares Tratamiento. Niveles de prevención.
3.8 •SESIÓN 08. SINDROMES DEMENCIALES.
Definición. Clasificación. Fisiopatología. Criterios
diagnósticos. Estudio diagnóstico. Tratamiento
15 / 19 -20 -20 -21 -22 3.9 •SESIÓN 09 NEUROPATÍAS: NEUROPATIA • Ex semanal/Clase • Examen escrito
-24 -25 -25 -26 -27 -28 DIABETICATerminología. Etiología. Clasificación. Magistral/Discusión de caso semanal
-29 -29 -30 -1 -5 -6 -6 Cuadro clínico. Exámenes auxiliares Tratamiento. clínico/Seminario (Cuestionario
3.10 •SESION 10. DESÓRDENES DEL
-7 de diciembre MOVIMIENTO. Definición. Tipos. Etiología. Cuadro EE3.1)
clínico. Exámenes auxiliares. Tratamiento. • Examen escrito
semanal
(Cuestionario
EE3.1)
• Examen escrito
semanal
(Cuestionario
EE3.1)
• Examen escrito
semanal
(Cuestionario
EE3.2)
• Examen escrito
semanal
(Cuestionario
EE3.2)
• Examen escrito
semanal
(Cuestionario
EE3.2)
• Examen escrito
semanal
(Cuestionario
EE3.3)
• Examen escrito
semanal
(Cuestionario
EE3.3)
• Examen escrito
semanal
(Cuestionario
EE3.3)
• Examen escrito
semanal
(Cuestionario
EE3.4)
• Examen escrito
semanal
(Cuestionario
EE3.4)
• Examen escrito
semanal
(Cuestionario
EE3.4)
• Examen escrito
semanal
(Cuestionario
EE3.5)
• Examen escrito
semanal
(Cuestionario
EE3.5)
• Examen escrito
semanal
(Cuestionario
EE3.5)
• Examen teórico
de unidad
(Cuestionario
EE3)
• Examen teórico
de unidad
(Cuestionario
EE3)
• Examen teórico
de unidad
(Cuestionario
EE3)
• Promedio
semanal de
discusión casos
clínicos (Rubrica
PS CC 3.1)
• Promedio
semanal de
discusión casos
clínicos (Rubrica
PS CC 3.1)
• Promedio
semanal de
discusión casos
clínicos (Rubrica
PS CC 3.1)
• Promedio
semanal de
discusión casos
clínicos (Rubrica
PS CC 3.2)
• Promedio
semanal de
discusión casos
clínicos (Rubrica
PS CC 3.2)
• Promedio
semanal de
discusión casos
clínicos (Rubrica
PS CC 3.2)
• Promedio
semanal de
discusión casos
clínicos (Rubrica
PS CC 3.3)
• Promedio
semanal de
discusión casos
clínicos (Rubrica
PS CC 3.3)
• Promedio
semanal de
discusión casos
clínicos (Rubrica
PS CC 3.3)
• Promedio
semanal de
discusión casos
clínicos (Rubrica
PS CC 3.4)
• Promedio
semanal de
discusión casos
clínicos (Rubrica
PS CC 3.4)
• Promedio
semanal de
discusión casos
clínicos (Rubrica
PS CC 3.4)
• Promedio
semanal de
discusión casos
clínicos (Rubrica
PS CC 3.5)
• Promedio
semanal de
discusión casos
clínicos (Rubrica
PS CC 3.5)
• Promedio
semanal de
discusión casos
clínicos (Rubrica
PS CC 3.5)
• Promedio
Seminario
(Rubrica PS3)
• Promedio
Seminario
(Rubrica PS3)
• Promedio
Seminario
(Rubrica PS3)
 ESCUELA DE MEDICINA HUMANA – USAT
ÁREA DE ASUNTOS ACADÉMICOS
PRECISIONES ACADÉMICAS SEMESTRE 2022-II

1. EVALUACION ES
Las evaluaciones tienen como objetivo contribuir al logro de las competencias
propuestas en cada asignatura. Por ello cada módulo que integra a esta asignatura
modular; forma parte de una competencia general de la asignatura, por lo tanto el
no aprobar un módulo, significa que no ha aprobado la competencia de esta
asignatura.
Se debe destacar que las evaluaciones, constituyen parte del proceso enseñanza -
aprendizaje, las evidencias de conocimiento, proceso y resultado según las
disposiciones del Vicerrectorado Académico de la universidad.

Evaluación de Asignaturas integradas (asignaturas modulares)

En base al Reglamento de Estudios de Pre Grado

Artículo 41º: De la evaluación

Debido a la naturaleza de las asignaturas integradas pertenecientes al plan de

estudios de la Escuela de Medicina Humana, es obligatorio la aprobación de cada
uno de los módulos que la conforma, ello garantiza/asegura el logro de la
competencia declarada en los sílabos y módulos. La nota mínima aprobatoria de
cada módulo es 13.5 (trece punto cinco).
En el caso de los estudiantes que hayan desaprobado uno de los módulos el cálculo
del promedio final de la asignatura será como se detalla:
Si el estudiante tiene uno o más módulos desaprobados y el resultado de la
ponderación es menor a trece punto cinco (13.5), se consignará este promedio
obtenido como nota final de asignatura.*

Si el estudiante tiene uno o más módulos desaprobados y el re sultado de la

ponderación es mayor o igual a trece punto cinco (13.5), se consignará trece (13)
como nota final de asignatura.

EN CONCLUSIÓN, LAS ASIGNATURAS MODULARES DE LA ESCUELA DE

MEDICINA HUMANA; NO INGRESAN AL EXAMEN RECUPERATORIO POR LA
NATURALEZA DE LA ASIGNATURA.
PARA PODER APROBAR UNA ASIGNATURA MODULAR ES OBLIGATO RI O,
APROBAR TODOS LOS MÓDULOS QUE LA COMPONEN.

Artículo 51º: Sobre el fraude en las evaluaciones

La comprobación de todo tipo o intento de fraude en cualquier forma de eva luación
será considerada falta grave y acarreará retirar el examen al estudiante y registrar
la calificación de cero (00) en la evaluación respectiva, invitando al estudiante a
retirarse del ambiente académico. El docente deberá informar este hecho al
Director de Escuela para el inicio de las acciones disciplinarias correspondientes.
 ESCUELA DE MEDICINA HUMANA _
Curso: NEUMOLOGÍA CLÍNICA Grupo:
Docente:
Semestre: 2022-II Fecha de Evaluación:
Tipo de Evaluación: Evaluación Diagnóstica Duración:

RÚBRICA DE ROTACIÓN DE SEMIOLOGÍA

INSTRUCCIONES: Al finalizar la rotación, el docente entregará la ficha al docente coordinador de semiología.
CRITERIOS INDICADORES Y VALORACIÓN
A. ASISTENCIA, 2 1 0
PUNTUALIDAD Y Registra hasta 1 falta Registra hasta 2 faltas Registra 3 o más faltas
debidamente justificada. debidamente justificadas. justificada o no.
PERMANENCIA Se conecta de manera puntual Acude con demora a las
a las sesiones. sesiones
Permanece atento en las No permanece atento en las
sesiones. sesiones.
B. PARTICIPACIÓN 3 2 1 0
Participa en por lo menos el Participa entre el 50 a 89% de Participa en menos del 50% No participa cuando lo
90% de las veces que lo las veces que lo requiere el de las veces que lo requiere el requiere el docente.
requiere el docente. docente. docente.
C. CALIDAD DEL APORTE 4 3 2 0
Participa con opiniones Participa con opiniones Participa con opiniones No participa cuando se lo
debidamente sustentadas y debidamente sustentadas y debidamente sustentadas y requiere el docente.
responde las preguntas responde las preguntas responde las preguntas
adecuadamente en por lo adecuadamente entre el 60 a adecuadamente entre el
menos el 90% de las veces. 89% de las veces. 30% a 59% de las veces.
D. VIDEO PATOLÓGICOS 3 2 1 0
Demuestra muy buen Demuestra buen Demuestra poco No presentó video.
conocimiento explicando el conocimiento explicando el conocimiento explicando el
video presentado desde el video presentado desde el video presentado desde el
punto de vista semiológico. punto de vista semiológico. punto de vista semiológico.
E. PRESENTACIÓN DE 4 3 2 0
HISTORIA CLINICA Redacción y contenido de la Redacción y contenido de la Redacción y contenido de la No entregó historia clínica.
historia clínica correctos > historia clínica correctos del historia clínica correctos <
80%. 80 al 60%. 60%
F. PRÁCTICA 4 3 2 0
DEMOSTRATIVA EN Realiza el examen físico Realiza el examen físico Realiza el examen físico Realiza el examen físico
requerido con más del 90% requerido con 70% al 90% de requerido con 50% al 70% de requerido con menos del
CASA de acierto. acierto. acierto 50%.

ESTUDIANTE A B C D E F NOTA

FIRMA DEL TUTOR

 ESCUELA DE MEDICINA HUMANA
Curso: Grupo:
Docente:
Semestre: 2022-II Fecha de Evaluación: / / 2022
Tipo de Evaluación: Evaluación Diagnóstica Duración:

RÚBRICA PARA EL DESEMPEÑO DE LAS SESIONES DE ABP

GRUPO ____________ Unidad: Semana:

INSTRUCCIONES: El tutor evaluará según los criterios de la tabla adjunta, marcando con una X en el recuadro
correspondiente. Luego sumará los valores obtenidos en cada criterio y colocará la nota en la columna de la
izquierda.
Parámetro No satisfactorio Debe mejorar Satisfactorio Sobresaliente
0 1 2
A. Asistencia y
Falta a 2 sesiones a la semana Falta a 1 sesión debidamente No registra faltas o tiene
puntualidad a sesiones o tiene 3 tardanzas en la justificada a la semana o tiene hasta 1 tardanzas en la
ABP semana hasta 2 tardanzas en la semana debidamente
semana justificada
0 1 2
B. Participación en
No participa Participa poco Participa frecuentemente
sesiones
0 3 5 6
C. Calidad del aporte
No aporta y no demuestra Aportes útiles algunas veces o Aportes útiles con frecuencia Aportes útiles siempre o
dominio de contenidos demuestra poco dominio de o demuestra dominio de demuestra bastante dominio
teóricos del módulo contenidos teóricos del contenidos teóricos del de contenidos teóricos del
módulo. módulo. módulo
No defiende sus Insuficiente defensa de Adecuada defensa de
planteamientos planteamientos planteamientos
D. Bitácora 0 2 4 6
No presentó Identificación de los Identificación de los Identificación de los
problemas de salud con los problemas de salud con los problemas de salud con los
síndromes, síntomas, signos y síndromes, síntomas, signos y síndromes, síntomas, signos y
explicación fisiopatológica explicación fisiopatológica explicación fisiopatológica
con menos de 50% de con 50% a 80% de aciertos. con más de 80% de aciertos.
aciertos.
E. Mapa conceptual 0 2 3 4
No presentó La organización es poco clara. Organización clara aunque no Organización clara, estructura
plenaria Estructura y jerarquización es atractiva visualmente. jerárquica de fácil
imprecisa. Faltan la mayoría Incluye la mayoría de los interpretación. Incluye la
de conceptos importantes del conceptos importantes del mayoría de los conceptos
tema (explican menos de 60% tema (explican entre 60 hasta importantes del tema
de todos los problemas). 80% de todos los problemas). (explican más del 80% de
todos los problemas).

ESTUDIANTE A B C D E
NOTA

FIRMA DEL TUTOR

 ÁREA PRÁCTICA EVALUACION EN SEDE HOSPITALARIA
OBSERVACIÓN ESTRUCTURADA DE LA PRÁCTICA CLÍNICA
(Adaptación de la ficha del American Board of Internal Medicine)

Evaluador:
Fecha:
Alumno:

Entorno Clínico: Consulta Externa ( ) Urgencias ( ) Hospitalización ( ) Otros

Paciente: Nuevo ( ) Conocido ( ) Edad: Genero:
Asunto Principal de la consulta: Anamnesis ( ) Diagnostico ( ) Tratamiento ( ) Consejo
Sanitario ( ) Control ( )
Obsevador/Evaluador:

Insatisfact Satisfacto Superior No Observacione

orio rio Valorable s
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Anamnesis
Examen Físico
Profesionalismo
Juicio Clínico
Habilidades
comunicativas
Organización/eficie
ncia
Valoración Global

La valoración de habilidades comunicativas, organización/eficiencia y valoración global solo es

hasta 8.
La suma total (valor máximo 60) se divide entre 3 para lograr la nota del área procedimental
de la semana.

NOTA:

FIRMA DEL ALUMNO FIRMA DEL OBSERVADOR/EVALUADOR

INSTRUMENTO DE EVALUCIÓN DE LAS SESIONES TEORICAS DE CLINICA MEDICA II

NOMBRE: ROTACION: FECHA:

SUFICIENTE INSUFICIENTE NO EXISTE

Demuestra Cuandodemuestra Cuandosu No conoce el tema
conocimiento del un conociendo conocimiento del tema
tema amplio del tema es limitado
Interpreta y Cuando identifica No identifica todos los Cuandoregistra
justifica los todos los problemas problemas de salud que problemas de salud no
hallazgos en el de salud, se pueden desprender relacionados con la
problema de relacionándolos de la anamnesis y el anamnesis.
salud con examen físico
la molestia principal.
Cuando registra las Cuandoregistra Cuando registra hipótesis
hipótesis diagnósticas hipótesis diagnóstica en que no se corresponden
Juicio clínico del completas en forma incompleta con la anamnesis y
problema relación a la examen físico.
anamnesis y
examen físico
Registrael Cuando el tratamiento El tratamiento no guarda
Manejo y tratamiento no está debidamente relacióncon el
tratamiento del sustentado por sustentado de acuerdo diagnostico
problema de el diagnóstico al diagnóstico o existe
salud definitivo medicación excesiva.
Participación en Siempre participa en Participa poco en clase Casi nunca participa en
clase clase en clase
forma
espontánea
NOTA 14 a 20 10 a 13 Menor de 10
(Vigesimal)

NOTA: ……………………….

PROFESOR: ………………………………………………….

FIRMA

REVISADO POR: APROBADO POR:

Comité curricular de___ Director de Escuela de_______

____________________________
_____________________________