“Año del Buen Servicio al Ciudadano”

INSTITUCION EDUCATIVA N° 64140 BARRIO ALTO DE

MASISEA

Plan de Tutoría
Director: Prof. Denis Macedo Márquez

REGION – UCAYALI
2017
PLAN DE TUTORIA - 2017

I. DATOS INFORMATIVOS

1
 I.1. UGEL : Coronel Portillo.
I.2. I.E : 64140
I.3. Nivel : Primaria.
I.4. Director : Denis Macedo Márquez
I.5. Duración : Marzo a diciembre.

II. FUNDAMENTACIÓN

El presente Plan Anual de Trabajo de Tutoría y Consejería es un

servicio de acompañamiento lozano, armónico y dinámico, para
contribuir a la madurez del desarrollo estudiantil cognitivo – afectivo –
vocacional.
La acción tutorial tiene sentido porque involucra la asesoría y consejería
a tomar en cuenta como propósito priorizante de la educación en
valores, hábitos y actitudes que se espera de los futuros profesionales;
puesto que se centra todo el trabajo en la persona de cada uno de
nuestros estudiantes como seres individuales y como grupo.
El servicio de Tutoría incentiva a que nuestros estudiantes encuentren un
ambiente de confianza a ser escuchados, atendidos y orientados en los
diferentes aspectos de su vida personal mediante la promoción de espacios
de interacción social y de comunicación.

III. OBJETIVOS

III.1. Objetivo general

2
 Contribuir al mejoramiento del proceso educativo y elevar el
rendimiento académico a través de atenciones individualizadas y
grupales de situaciones que afectan el desempeño estudiantil, a
fin de reorientar sus condiciones de aprendizaje, desarrollar
valores, actitudes, hábitos y habilidades que cooperen en la
formación profesional técnica y humana de los estudiantes.

III.2. Objetivo específicos

 Orientar la actividad estudiantil hacia el aprendizaje a través de un

proceso motivacional que genere el compromiso y la actitud de
cambio en nuestros estudiantes.

 Propiciar en los estudiantes el desarrollo de su propio

autoaprendizaje a fin que fortalezca su cumplimiento estudiantil y
favorezca su futura formación profesional y prácticas pre
profesionales.

 Promover la práctica de habilidades sociales para una adecuada

comunicación verbal y escrita, relaciones humanas sencillas y la
adaptación de principios éticos acordes con su carrera profesional.

IV. METAS

 Elevar el nivel de preocupación y compromiso de los estudiantes

para mejorar sus aprendizajes.
 Orientar frecuentemente a los estudiantes en espacios libres
acerca de su vocación profesional y ética, y sobre su conducta
dentro y fuera de la Institución.
 Promover la práctica de habilidades sociales y de comunicación
entre el binomio Tutor – Tutorado, para crear habilidades
afectivas, de socialización y de empatía horizontal; así favorecer
la satisfacción de los estudiantes durante su permanencia dentro
de la Institución.

3
  Crear espacios para el desarrollo de habilidades culturales,
deportivas, así como sociales donde se pueda seguir
descubriendo talentos estudiantiles, y confraternicen entre sus
pares en una verdadera convivencia democrática.

V. BASE LEGAL

 Ley General de Educación N° 28044.

 D.S. Nº 025 – 2001 – ED. Crea la oficina de tutoría y prevención
integral del MED.
 R.D Nº 343 – 2010 MED – Normas para el desarrollo de las
Acciones de Tutoría y Orientación Educacional en las Direcciones
Regionales de Educación, Unidades de Gestión Educativa e
Instituciones Educativas.

VI. CONDICIONES PERSONALES DEL TUTOR.

Las características necesarias que debe tener un Tutor son:

 Identidad Institucional, estar identificado con las normas de la
Institución, así como con su compromiso y responsabilidad para el
trabajo tutorial y Docente.

 Habilidad para relacionarse y tratar con los estudiantes.

 Ser modelos, confidentes y maestros a la vez.

 Capacidad de iniciativa, liderazgo y facilitador.

 Ser guías que logren la excelencia académica a fin de clarificar las

metas y la planificación de los estudios de sus tutorados.

 Ser tolerante, flexible, jovial y cooperativo en momentos que te

necesite el tutorado o tutorada.

 Disponer de tiempo y compromiso para con nuestros estudiantes.

4
  Conocer la Institución para realizar una adecuada orientación al
estudiante.

 Aceptar a los estudiantes como ellos son y de donde provienen,

con sus características de origen y sus dificultades personales.

VII. TIPOS DE ACCIÓN TUTORIAL

a. Orientación académica y vocacional: el área de Consejería y

Tutoría es la que directamente se responsabiliza de este apoyo, sin
embargo, la primera persona que detecta esta necesidad es el tutor, y
que es el primer apoyo, que se refiere los problemas del estudiante en
su vida académica y sus crisis y conflictos referidos a lo vocacional en
general.

b. Apoyo psicológico: se debe consolidar la puesta en funcionamiento

permanente del apoyo psicológico. El procedimiento a seguir por los
tutores será el siguiente: cada tutor que tenga tutorados que considere
deben recibir apoyo psicológico o lo soliciten, los enviará a pedir cita en
los horarios destinados para ello. Estos están sujetos a cambios en cada
semestre, y los tutores serán informados en cada oportunidad. Se
espera que el Departamento Académico ponga en marcha el Apoyo
Psicológico a fin de cubrir adecuadamente este servicio.

VIII. PROGRAMACION DE ACTIVIDADES

5
 CRONOGRAMA
ACTIVIDAD RESPONSABLES
M A M J J A S O N D

Taller para Docentes Director X

Tutores.

Elección Tutor, Delegado y Director, docentes X X

sub delegado aula.
y estudiantes

Coordinar acciones con los Director y X X X X X X X X X

delegados de aula.
docentes

Cumplimiento del Director y X X X X X X X X X

Calendario Cívico Interno.
Actividades programáticas docentes
celebrativas.

Charlas según cronograma Director y X X X X X

a todas las aulas.
docentes

Orientaciones sobre Director y X X X

prevención ante desastres
naturales e higiene. docentes

IX. RECURSOS:

6
  Humanos: Personal directivo, docentes, personal administrativo, personal
de servicio, Padres de Familia, Alumnos, etc.

 Materiales: De oficina: Computadores, televisor, DVD, separatas, revistas,

folletos, láminas, directivas del Instituto.

X. EVALUACIÓN
Proceso:

 Monitoreo y control permanente.

 Evaluación bimestral.
 Informes a las asambleas ordinarias y extraordinarias de la Institución.

Final:

 Evaluación al concluir el año académico.

 Informe anual a la Asamblea de todo el personal de fin de año.
 Balance del trabajo realizado.

Barrio alto de Masisea ,2017.