Datos generales

Escuela: Escuela Secundaria General Federalizada “Árqueles Vela” Fecha: 30- Septiembre- 2019
Docente en Mariana Itzel Romero Jimenez
formación:
Docente Larisa Hernández Elizalde
titular:
Asignatura: Geografía de México y del mundo Grado: 1 Grupo: “B” y “F” Numero de sesión 1
Eje temático: Análisis espacial y cartografía
Tema: Recursos tecnológicos para el análisis geográfico
Subtema: Escala local, nacional y mundial.
Aprendizaje Emplea recursos tecnológicos para obtener y representar información geográfica en escalas local, nacional y mundial
esperado:
Enfoque Enfoque formativo implica diseñar, organizar e implementar situaciones de aprendizaje que promueven la participación activa de los alumnos en
pedagógico: la construcción de sus conocimientos acerca del espacio en el que se desenvuelven, con base en sus nociones previas.
Los docentes requieren diseñar y poner en práctica estrategias apropiadas y versátiles con el fin de motivar el aprendizaje de los alumnos, desde
la exploración y el reconocimiento del entorno, hasta la comprensión de relaciones progresivamente más complejas en la escala mundial.
Competencia: Espacio geográfico y mapas
Conocimientos Habilidades Actitudes y valores
 Escala local Interpreta, representa y analiza información geográfica de diversas Adquiere conciencia del espacio y mostrar
 Escala nacional fuentes y recursos tecnológicos para estudiar espacialmente las respeto.
 Escala internacional interacciones sociedad – naturaleza, en las escalas: local, nacional y
mundial.
Estrategia de enseñanza Estrategia de aprendizaje
 Cubo de preguntas (Aprendizajes previos) Observación y análisis de información cartográfica y el reconocimiento de las
 Lluvia de ideas categorías de ellas, a partir del lenguaje gráfico, fomentara la reflexión a través de la
 Diapositivas participación.
 Cámara geográfica
 Elaboración de portafolio de evidencias
 Unidad de construcción de aprendizaje
Tiempo Estrategia de enseñanza
Ciclo de Kolb Maestro
Indicaciones a los alumnos de
cómo se realizará el trabajo:
INICIO -Presentación
(Experiencia multisensorial -Reglamento de la clase de
Reflexión y observación ) geografía
-Lista de cotejo de
portafolio de evidencias
(Libro viajero).
Actividad de cubo de pregunta
¿qué es? y ¿para qué sirve?,
una escala local, nacional y
mundial.
DESARROLLO Actividad cubo de preguntas;
Conceptualización abstracta mediante la lluvia de ideas se
dará a apertura a abarcar la
temática escala local,
nacional y mundial con la
proyección de las escalas.
Se entregará la fotocopia de
“cámara informativa”.
CIERRE Se escogerán a tres alumnos
(Experimentación y para que participen con la
transferencia a otros pregunta ¿Qué aprendiste el
contextos) día de hoy?
Tarea:2 hojas, color y blanca
Evaluación Instrumento
Cualitativa- cuantitativa Lista de cotejo
Sesión
Estrategia de aprendizaje Recursos Producto
Alumno
Los alumnos participarán a Cubo de preguntas Lluvia de ideas
responder las preguntas de la Preguntas
actividad cubo de preguntas de
aprendizajes previos, ¿qué es? y
¿para qué sirve?, una escala local,
nacional y mundial.
Los alumnos realizarán la actividad Diapositivas Cámara informativa
de “cámara informativita” donde Copia de actividad
ellos tendrán que poner una imagen cámara informativa
o dibujo y su concepto de escala Imagen o dibujo de
local, nacional y mundial. las escalas
Los alumnos participaran con la Pregunta ¿Qué Participación mediante la
pregunto que hizo la docente aprendiste el día de reflexión
presentando su cámara informativa. hoy?
Tabla de especificaciones
Actividad Tiempo Aspectos a Porcentaje
evaluar
-Lluvia de ideas 10 minutos Aprendizajes previos 20%
-Cámara 20 minutos Identificar e 50%
geográfica interpretar la imagen
 |mediante conceptos
la cámara fotográfica

-Conclusión 5 minutos Reflexión y análisis 20%

-Participación Durante toda la Argumentación y 10%
clase coherencia
Respeto
Tolerancia
Material didáctico
 Cubo de preguntas
 Diapositivas
 Cámara informativa
Metodología Explicativo – ilustrativo

Bibliografía González Alejo Ana Laura, Contreras Rodríguez Pablo Contreras, Mollinedo Beltrán Gerardo, Álvarez Azamar Miriam Ruth
(2018) “Interdependencia económica global”, Geografía de México y del Mundo I, Ek Editores/SEP.
Zamora Gasca Jose, Delgado Barreto Miriam, Alberto Zarate Carlos, Carrera Miranda Olga (2008) “Flujos comerciales, redes de
transporte y comunicaciones”, Geografía de México y del Mundo I, Serie Caleidoscopio/SEP.
1 “B” 1 “F”

Observaciones
(Seguimiento)