ti

PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE

�fütM·�·Wi•tJ•f1fiM�,=1• 1¡M,
CUARTO 4 7 /12 2

�·,
1
1i·i·li141MH� ¿cómoesfareprod

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS
Explica el mundo físico,
basado en conocimientos
científicos.
CAPACIDADES
• Comprende y aplica
conocimientos científicos y
argumenta científicamente.
INDICADORES
• Sustenta la importancia dela
transmisión del material
genético en la reproducción.
• Explica la importancia de la
reproducción para la
perpetuidad de la especie.

• Diferencia la reproducción
sexual dela asexual.

SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO (15 minutos)

> Los estudiantes y el docente acuerdan escuchar con atención y respetar la opinión de todos y
cada uno de los estudiantes
> Se forman equipos de trabajo de cinco integrantes.
l> El docente plantea las siguientes preguntas:
- ¿Es posible que las plantas se reproduzcan sin necesitar una semilla?
- ¿Qué tipos de reproducción de las plantas conoces? Menciónalos y
descríbelos brevemente.
> El docente escribe las preguntas en la pizarra dejando espacios para que un representante de
cada equipo escriba su respuesta.

DESARROLLO (65 minutos)

> El docente muestra a los estudiantes las dos imágenes que aparecen en el anexo 1 y les pide que
describan cuáles son sus similitudes.
> El docente, mediante la técnica de lluvia de ideas, elabora en la pizarra un cuadro comparativo.
> El docente pide a los estudiantes que saquen las tarjetas que en la sesión anterior se les pidió
que elaboren (una flor, un animal vertebrado, un animal invertebrado y una fruta o verdura).
> El docente les entrega un papelógrafo a cada uno de los equipos y les pide que agrupen las
tarjetas según su criterio.
> Un estudiante de cada equipo explica el criterio de agrupación.
> El docente solicita a los estudiantes que den lectura a las páginas 128 del libro texto Libro de

• r
 Ciencia, Tecnología y Ambiente de 4to grado de Educación Secundaria.
>"' Los estudiantes elaboran un resumen y el docente amplía la informac1ón.
};-- Se espera que los estudiantes comprendan que la reproducción asexual en las plantas, se
fundamenta en la capacidad de producir nuevos individuos fragmentándose el individuo inicial.
Entre las principales formas de fragmentación tenemos:

Los tubérculos.
Los t1.1berc1dos

Patatas
'r
Tubérculos

Los tubérculos son tallos subterráneos que

almacenan muchas sustancias nutritivas, tienen
varias yemas de las que salen nuevas plantas.

Los 1riizomas

LoG rlzomas

Lirio
lf .--R-i-
zomas

Los rizomas son tallos subterráneos horlzcnteles

que cada, cierto espacio emiten un tallo y forman una
nueva planta. La grama o los lirios.
Los estolones
los O:SlOIOt16S

. ,,,Fresa
Es�ones,

Los estolones son tallos aéreos con yemas que en

contacto con el suello desarrollen una nueva
plant;,. La fresa y la zarza.