Clase 3.

Cognoscitivismo: es la forma de procesar la información a corto y largo plazo en el

aprendizaje.
FORO NO. 2 "PERSPECTIVAS COGNOSCITIVAS DEL APRENDIZAJE"
PENSAMIENTO CRÍTICO

1 ¿Cuáles son las creencias y expectativas de estos estudiantes y de qué manera afectan su
aprendizaje?

R- los alumnos están creando un siclo de aprendizaje repetitivo el cual solo les ayuda a memorizar en ese
instante las respuestas y no procesando la información.

2 ¿Por qué cree usted que insisten en utilizar el método de la memorización?

R- por que ayuda a memorizar por un instante las respuestas y a sacarlos de un aprieto en su examen

3 ¿Cómo aprovecharía lo que los estudiantes ya saben para ayudarlos a aprender de mejor forma
y con mayor significado?

R- mi forma de ayudar a mis alumnos seria darles el tema y ya que ellos estudien el tema recrear una actividad
donde ellos den sus puntos de vista, donde ellos expliquen desee su punto de vista el tema y así lograr que el
tema se les grave desde su punto de vista, no es necesario grabarlo igual el tema o que lo aprendan de memoria
si no que ellos entiendan desde su punto de vista

4 ¿Cómo afectaría esto en los grados escolares en que usted dará clases?

R- me afectaría en mi clase hasta cierto grado porque al final ellos contestan lo más correcto posible, pero en
realidad no habría fruto de mi clase por falta de aprendizaje

Actividad 7. Crear un cuadro comparativo (ELEMENTOS DE LA PRESPECTIVA COGNOCITIVA)

Comparación entre las perspectivas cognoscitiva y conductista

COGNOSCITIVA CONDUCTISTA
-Se enfatiza en promover el pensamiento y -Plantea que los procesos mentales existen,
razonamiento mental. pero no son la causa de la conducta, si no
productos colaterales o efectos en la misma
-Busca la predisposición para el aprendizaje del conducta.
estudiante e información para diseñar la
instrucción a modo de hacerla más asimilables -Dispone del estudiante como un ser receptivo,
para el sujeto que aprende. pasivo, el cual solo aprende conductas
enseñadas por otros a través de la Repetición y
a memorización y de estímulos y refuerzos.
Ambos modelos emplean sobre el aprendizaje en mi persona yo me inclino hacia el conductista por
que es la forma as practica y repetitiva de aprender sobre los temas o en ejercicios.